不少家長(zhǎng)反映，孩子小學(xué)才開始“接觸英語(yǔ)”，英語(yǔ)“起步晚”，十分著急，不知該怎么辦？ 孩子能不能學(xué)好英語(yǔ)，起步年齡當(dāng)然是一方面原因，另外還在于孩子能否專心做事。專注力越強(qiáng)的孩子，英語(yǔ)就越好。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步早晚是其中一個(gè)原因。不管孩子是 3 歲開始學(xué)英語(yǔ)，還是 5 歲開始學(xué)英語(yǔ)，還是 7 歲開始學(xué)英語(yǔ)，不管孩子何時(shí)起步，家長(zhǎng)在課外都應(yīng)該要準(zhǔn)備好與孩子年齡相符的原版書。
孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更多的是考驗(yàn)父母！
首先，在青春期前學(xué)外語(yǔ)，都有一定的優(yōu)勢(shì)。如果您的孩子10歲，那還不算晚，如果8歲，就更不算晚了。孩子大了，“學(xué)得”的本領(lǐng)更強(qiáng)，孩子本身更自律，更適合課堂學(xué)習(xí)。即便過了青春期，也有把外語(yǔ)學(xué)的非常流利的案例。
二語(yǔ)習(xí)得的方法，適用于孩子，也適用于成人。
家長(zhǎng)如果想抓大孩子（8-12歲）的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并以送孩子出國(guó)留學(xué)為目的，就還得遵循二語(yǔ)習(xí)得的規(guī)律，從聽力抓起。只不過，閱讀介入的可以快一些。
自律和勤奮是大部分成功的人具有的特質(zhì)
小孩子訓(xùn)練三年聽力才學(xué)的閱讀，而大孩子訓(xùn)練半年，補(bǔ)上聽力這一課，就可以抓分級(jí)閱讀。分級(jí)閱讀的時(shí)間可以縮短，盡快進(jìn)入章節(jié)書的閱讀。
另外，時(shí)間上也要有比較大的投入。比如，我曾見過一個(gè)案例：8歲的孩子在媽媽的指導(dǎo)下，利用各種原版視聽和閱讀資料，加上教材，一天在英語(yǔ)上花4個(gè)小時(shí)，一年后，就從近乎零起點(diǎn)學(xué)到讀章節(jié)小說的程度。
一個(gè)好的習(xí)慣，是家長(zhǎng)給予孩子最珍貴的禮物！
大孩子學(xué)英語(yǔ)主要有兩條劣勢(shì)：1.啟蒙時(shí)期的原版資料內(nèi)容幼稚。2.時(shí)間不足。
大孩子認(rèn)知發(fā)展已經(jīng)比較成熟，可能無(wú)法忍受幼稚的外語(yǔ)啟蒙材料。大孩子學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)繁重，科目眾多，難以抽出大量時(shí)間分配給英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如果能克服這兩條，大孩子學(xué)英語(yǔ)也是能夠達(dá)到一定的高度的。只不過學(xué)習(xí)起來(lái)就沒那么輕松愉快，更加要求自律勤奮。
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