寫下標(biāo)題后，快速地理了一下思路，想了想為什么要寫這篇文章，為什么是這樣的標(biāo)題，接著會(huì)講一個(gè)英語(yǔ)渣爸到“神奇”教練的經(jīng)歷。
為什么要寫這篇文章，原因是兩個(gè)，一是通過(guò)八個(gè)月時(shí)間，幫助孩子提高英語(yǔ)能力之后，自認(rèn)為有點(diǎn)東西可以拿出來(lái)分享給大家。二是在一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目睹了一個(gè)家長(zhǎng)帶孩子來(lái)機(jī)構(gòu)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)斥責(zé)自己孩子“我花了那么多錢讓你學(xué)，你到底學(xué)了什么？”
當(dāng)時(shí)非常感慨，就覺(jué)得這個(gè)家長(zhǎng)，真的是發(fā)無(wú)名火，問(wèn)題出于家長(zhǎng)身上，卻把火發(fā)在了孩子身上。
大致情況是這樣的，這個(gè)機(jī)構(gòu)以初中學(xué)生培訓(xùn)為主，教學(xué)起點(diǎn)是新概念一的九十課，而當(dāng)時(shí)接受測(cè)試的孩子是今年小升初，剛學(xué)到了新一的四十幾課。這孩子當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)水平是不可能在測(cè)試中得到高分的，家長(zhǎng)不理解，就覺(jué)得花了錢學(xué)英語(yǔ)，就要有好成績(jī)，根本不了解分?jǐn)?shù)背后的真實(shí)原因，也理解不了測(cè)試成績(jī)?yōu)槭裁催@么差。
這件事讓我產(chǎn)生了一點(diǎn)想法，寫點(diǎn)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文章，寫寫自己的親身經(jīng)歷和感受，希望能幫助到別人。
01
下面要講英語(yǔ)渣爸的故事了，故事的主人公有兩位，英語(yǔ)渣爸也就是帥爸本人，另一重要角色是帥崽，感謝帥崽的合作，才有這段故事。英語(yǔ)渣爸的英語(yǔ)水平不高，一件事情就足以說(shuō)明，當(dāng)年英語(yǔ)渣爸職稱英語(yǔ)考試，是足足準(zhǔn)備了兩個(gè)月才勉強(qiáng)及格過(guò)關(guān)，同科室一位同事，看了兩天資料，輕松考了九十幾分，口語(yǔ)、聽(tīng)力更不用提，當(dāng)年學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”。
“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一條小路”，這里的小路不是近路、捷徑，只是相對(duì)“大路”來(lái)講的，目前對(duì)在校學(xué)生來(lái)講，“大路”是國(guó)內(nèi)的的教學(xué)體系，學(xué)習(xí)的教材和方法，也是經(jīng)過(guò)多年的總結(jié)，足以應(yīng)付中考、高考這樣的選拔考試。走的人多，必然是大路，相對(duì)走的人少就是小路了?！坝⒄Z(yǔ)小路”用的教材是英語(yǔ)原版分級(jí)閱讀讀物，方法是通過(guò)大量閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀理解能力，在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)新的詞匯。
02
先說(shuō)說(shuō)通過(guò)八個(gè)月的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？
收獲一是英語(yǔ)閱讀理解能力增長(zhǎng)很快，初一開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，英語(yǔ)做了一個(gè)摸底測(cè)試，測(cè)試成績(jī)是93分，其中四十分“閱讀理解”一分未丟。收獲二，帥崽的閱讀詞匯量猛增，學(xué)習(xí)前當(dāng)時(shí)詞匯量大約在七百左右，學(xué)習(xí)后，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件測(cè)試，閱讀詞匯量在三千五以上。收獲三，帥爸通過(guò)“暴走”學(xué)習(xí)模式，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)，在幫助孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也找到了一些好的學(xué)習(xí)方法。
03
整個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)，是沒(méi)有計(jì)劃安排的，只是因?yàn)閹涐绦∩跎习对纾习逗髮W(xué)習(xí)任務(wù)少了很多，時(shí)間也多了，放羊一個(gè)多月，孩子是輕松愉快的，除了學(xué)校作業(yè)外，沒(méi)有更多的課外拓展。但不能總放羊，總要找點(diǎn)事情，想起學(xué)英語(yǔ)來(lái)了，感覺(jué)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)的不夠，就想著加強(qiáng)一下。于是上網(wǎng)加了不少英語(yǔ)群，有個(gè)群當(dāng)時(shí)團(tuán)一套英語(yǔ)教材RAZ，群里都說(shuō)好，就稀里糊涂買回來(lái)學(xué)。
教材到家了，孩子問(wèn)要怎么學(xué)，我也不清楚該怎樣學(xué)，想了一想說(shuō)：“先跟讀兩遍，再自己讀三遍”，好，孩子就這樣開(kāi)始讀起來(lái)，讀的過(guò)程中問(wèn)題來(lái)了，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，孩子倒是自覺(jué)拿出英漢詞典，翻查起來(lái)，折騰一番，再接著讀。
開(kāi)始學(xué)習(xí)前幾天，帥崽有新鮮感，每天能閱讀兩三篇，在旁邊看了幾天后隱隱約約感覺(jué)不太對(duì)勁，發(fā)現(xiàn)閱讀過(guò)程中老要去查詞典，耽誤時(shí)間，感覺(jué)這個(gè)方法有問(wèn)題。
帶著這個(gè)問(wèn)題，我也開(kāi)始了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的很明確，泡群學(xué)習(xí)找到解決問(wèn)題的答案，幫助孩子找到高效學(xué)習(xí)教材的方法。很不幸，群里沒(méi)有一下找到想要的答案，群中也有家長(zhǎng)問(wèn)到，遇到生詞如何辦，很多熱心的家長(zhǎng)的回答是，不需要搞懂生詞中文意思呀，只要能拼讀出來(lái)，接著讀下去自然而然孩子會(huì)明白的。
面對(duì)這樣的答案，一頭霧水，這樣可以嗎？得不答案，只能繼續(xù)尋找，那段時(shí)間每天晚上花幾個(gè)小時(shí)去英語(yǔ)群里翻看聊天記錄，找尋線索?，F(xiàn)在回想起來(lái)，花的時(shí)間是非常有價(jià)值的，通過(guò)不斷的看，慢慢地了解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，慢慢也知道了找不到答案的問(wèn)題所在了。
問(wèn)題當(dāng)時(shí)沒(méi)有解決，但孩子的學(xué)習(xí)情況，明顯到了要馬上解決的時(shí)候，最初的新鮮感支持著孩子每天的學(xué)習(xí)，慢慢地新鮮感消退，不適、厭煩情緒就滋生出來(lái)了，前面講到的閱讀中不斷去查詞典，影響了閱讀的興趣，但不解決生詞，孩子不理解，又影響到閱讀，孩子不搞清楚文章中的含義，不愿意繼續(xù)閱讀下去。
解決問(wèn)題的答案在一個(gè)深夜突然出現(xiàn)了，那天晚上很晚了，我照常翻看群里的聊天記錄，突然看到有位家長(zhǎng)談到她學(xué)習(xí)的方法是，讀加單詞卡，“單詞卡”一下讓我找到了解決辦法。
第二天讓帥崽在閱讀前把生詞全部標(biāo)識(shí)出來(lái)，為了提高效率，一下找出幾篇文章的生詞，然而我在電腦上用翻譯軟件把生詞做成單詞卡片，打印出來(lái)。帥崽先聽(tīng)或跟讀，之后對(duì)照文章在單詞卡上找到最符合文章意思的譯義，花的時(shí)間很短，就能清楚生詞的意思。原來(lái)學(xué)一篇文章，要用二三十分鐘，甚至要花到四十分鐘，現(xiàn)在只用十五分鐘到二十分鐘就可以了。難度減小了，原來(lái)快堅(jiān)持不下去的閱讀，帥崽也愿意堅(jiān)持往前學(xué)了。
04
堅(jiān)持做一件事，前面第一道坎在一個(gè)月左右，每天枯燥的學(xué)習(xí)在失去前期的新鮮感后，會(huì)很快到一個(gè)想放棄的臨界點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)能挺過(guò)去，又能往前堅(jiān)持學(xué)一段時(shí)間。
第二個(gè)時(shí)間點(diǎn)在三、四個(gè)月左右，家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)能讓孩子堅(jiān)持下去。家長(zhǎng)的堅(jiān)持也很重要，做單詞卡的任務(wù)落在渣爸的頭上，做單詞卡前期不熟練的情況下，二十個(gè)單詞要花90分鐘甚至更多，晚上孩子學(xué)習(xí)完睡了，單詞卡任務(wù)還沒(méi)完成，也有累了不想做單詞卡的時(shí)候，也有過(guò)做單詞卡做到想吐的時(shí)候，一想到不完成單詞卡，明天的學(xué)習(xí)就會(huì)停頓，好不容易堅(jiān)持下來(lái)的事情，會(huì)在你先放棄的情況下，半途而廢，前功盡棄，只能咬牙堅(jiān)持了。
接下來(lái)幾個(gè)月一直堅(jiān)持著，到八月份完成了G1段（字母D-J），與此同時(shí)，英語(yǔ)外培也同時(shí)在學(xué)，原因在后面會(huì)講到。中間又調(diào)整了一次，增加了聽(tīng)力方面的訓(xùn)練。
八月也到了出到成果的時(shí)候，閱讀能力到了能看初章的程度，原來(lái)《書蟲(chóng)》入門級(jí)，一本故事書看下來(lái)，花一個(gè)多小時(shí)，而且遇到的生詞多，現(xiàn)在只用十幾分鐘就輕松看完了，英語(yǔ)雜志初中版也能輕松閱讀。詞霸競(jìng)賽中，也獲得了名次，這些成績(jī)也帶給帥崽極大的成就感，也有更強(qiáng)的意愿去繼續(xù)學(xué)習(xí)。
05
八月份英語(yǔ)渣爸還做了一件“瘋狂”的事情，做了一回“神奇教練”。事情經(jīng)過(guò)是這樣的，前面提到過(guò)機(jī)構(gòu)舉辦的詞霸競(jìng)賽，詞霸賽的目的是考核選手詞匯量，我原先一直有過(guò)一個(gè)想法，想找個(gè)機(jī)會(huì)試試帥崽短時(shí)間背單詞的能力，詞霸賽是個(gè)最好的由頭，前面給帥崽提過(guò)一次，帥崽沒(méi)吭聲，看那意思是不愿意的，就不提了。
七月底快到詞霸賽了，又提到這件事，這回帥崽的反應(yīng)是“這樣做有什么用啊？”，機(jī)會(huì)來(lái)了，我趕緊把我的想法說(shuō)了一遍，最后說(shuō)“要不，我們打個(gè)賭，我保證讓你拿到名次，條件是你拿了獎(jiǎng)金，要請(qǐng)我吃東西，如果我沒(méi)做到，我請(qǐng)你吃雞腿、漢堡、薯?xiàng)l…”
帥崽有點(diǎn)心動(dòng)了，“要是拿了獎(jiǎng)，我只請(qǐng)你吃早餐”，我趕緊點(diǎn)頭“早餐也行”，帥崽又擔(dān)心“萬(wàn)一沒(méi)拿到獎(jiǎng)怎么辦”，不能讓帥崽有反悔動(dòng)搖的機(jī)會(huì)，“沒(méi)拿到獎(jiǎng)，也沒(méi)關(guān)系，你也沒(méi)損失，對(duì)吧，最多是花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)罷了”
帥崽想了想答應(yīng)了，大功告成。
英語(yǔ)渣爸就此開(kāi)始華麗變身為“神奇教練”，計(jì)劃是這樣的，詞霸賽考的范圍是考小學(xué)詞匯45%，中考詞匯45%，高考詞匯10%，但我要刷的不是中高考詞匯，而是4000Essential English Words。4000詞這套書，它是一套詞匯練習(xí)冊(cè)，一套6本，每本實(shí)際詞匯有600個(gè)，每本書有30個(gè)單元，每個(gè)單元前面排列20個(gè)單詞，每個(gè)單詞有英譯和例句，接下來(lái)是一篇短文章，包涵了前面的二十個(gè)單詞，文章后面就是詞匯練習(xí)題。4000EEW詞匯與中高考詞匯重合度不高，主要是用于閱讀的拓展詞匯。
接下來(lái)花了十天時(shí)間，把4000單詞刷完了，刷單詞主要要求是快速看，單詞英譯和例句，快速看一到兩遍，不管看沒(méi)有看懂，就過(guò)了。除了認(rèn)識(shí)的一千零的單詞，其余的單詞都是這樣先過(guò)一遍，大約有五六百單詞沒(méi)看懂，這部分做成單詞卡，其余的也就是通過(guò)幾次反復(fù)快速閱讀，鞏固一下。
刷完之后，離詞霸賽開(kāi)始的時(shí)間也不多了，這段時(shí)間就是做閱讀訓(xùn)練，在閱讀中碰到這些單詞，帥崽就喊到“這個(gè)我在4000單詞中學(xué)過(guò)”，很自豪的感覺(jué)。
帥崽開(kāi)始不相信這樣刷單詞有效果，我拍胸脯說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我是“神奇教練”，事實(shí)證明效果也不錯(cuò)， 詞霸賽后，這種刷4000單詞的方法以及掛袋學(xué)習(xí)方法，得到帥崽的認(rèn)可，愿意用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
06
不知不覺(jué)，啰嗦一大堆，最后講講自己的感受和體會(huì)，供大家參考。
沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的，具有普適性。多花時(shí)間了解方法是否符合自己用，即使是適合的，也要在學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)程中，去調(diào)整和改良，使之更高效。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)沙整體水平要比上海、北京差一大截，差距主要在于家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃的多，對(duì)英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的路線了解不多。
原版英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物，能很好的提高“讀”的能力，但不是最好的聽(tīng)力、口語(yǔ)教材，用合適的方法去學(xué)習(xí)，聽(tīng)力能同時(shí)得到訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音腔調(diào)也能得到一定程度的改善。
原版英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物，與國(guó)內(nèi)應(yīng)試教材，是兩種不同的教材，不能認(rèn)為學(xué)好分級(jí)閱讀，初中高中成績(jī)一定能得高分，這種說(shuō)法不成立。
想走“原版閱讀+國(guó)內(nèi)應(yīng)試”路線的家長(zhǎng)，一定要有清楚的時(shí)間安排計(jì)劃和執(zhí)行能力。分級(jí)閱讀是真的要花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)時(shí)間安排，宜堅(jiān)持連續(xù)一段時(shí)間每天學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
例如一周學(xué)八小時(shí)，每天花一小時(shí)，周末多一小時(shí)的時(shí)間安排，肯定強(qiáng)于一星期六天不學(xué)習(xí)，集中一天學(xué)八小時(shí)。
小學(xué)階段最好能在小升初前，達(dá)到中章或高章的水平，學(xué)到這種程度的孩子聽(tīng)力訓(xùn)練進(jìn)初中后也要堅(jiān)持。
雖然英語(yǔ)大家覺(jué)得是不太需要拼天賦的，但要拼毅力。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一種好辦法是在某個(gè)群中打卡或借助其他的工具。每天堅(jiān)持一定時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，三五個(gè)月內(nèi)會(huì)有顯著的提高。從學(xué)習(xí)記憶的角度來(lái)講，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是低效、浪費(fèi)時(shí)間的一種學(xué)習(xí)方式。
07
下面要寫上最近的反思，原版分級(jí)閱讀學(xué)習(xí)之路對(duì)于孩子的英語(yǔ)閱讀能力，有很大幫助，但是它非常耗時(shí)間，從零基礎(chǔ)到高章，最少需要一千個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)外掛暴走模式的案例，有一個(gè)八歲女孩，她爸陪她一起，每天花四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，聽(tīng)丶說(shuō)丶讀丶寫，從零基礎(chǔ)到高章只用了一年時(shí)間。
為什么多次強(qiáng)調(diào)要達(dá)到高章，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，畢竟是一門外語(yǔ)，平時(shí)缺乏學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)會(huì)的英語(yǔ)一段時(shí)間不用就會(huì)慢慢遺忘，只有學(xué)到一定程度以后，即使丟開(kāi)一段時(shí)間，英語(yǔ)也不會(huì)忘的一干二凈，很多人的家長(zhǎng)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是要達(dá)到中高章。
中國(guó)國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育體制下的英語(yǔ)教學(xué)模式，是把英語(yǔ)作為一門學(xué)科來(lái)學(xué)，小學(xué)進(jìn)度緩慢，每周課時(shí)不是很多。進(jìn)初中，從字母開(kāi)始，后面學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)的快，接下來(lái)語(yǔ)法、閱讀理解丶寫作難度增長(zhǎng)很快，套用了''背記單詞丶課文''的中式快速學(xué)習(xí)方法，初中階段是人一生當(dāng)中記憶力、理解能力最強(qiáng)的時(shí)候，用這種方式也能培養(yǎng)出一部分英語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生，在這里不深入討論這方面的問(wèn)題。
家長(zhǎng)想要孩子考出校內(nèi)的英語(yǔ)好成績(jī)，又具有不錯(cuò)的英語(yǔ)能力(聽(tīng)、說(shuō)丶讀丶寫)，簡(jiǎn)單的說(shuō)''國(guó)內(nèi)應(yīng)試+原版閱讀''路線，這個(gè)可以做到，但切記做好規(guī)劃。
原版分級(jí)閱讀開(kāi)始的時(shí)間不宜過(guò)晚，小升初前后到初一，閱讀能力還在橋梁書程度的孩子，沒(méi)有規(guī)劃好時(shí)間，不要輕易的開(kāi)啟''原版分級(jí)閱讀''的學(xué)習(xí)。
為什么?到初中后，時(shí)間不夠用，大體上中考的壓力已經(jīng)讓很多學(xué)校和培訓(xùn)班，課程學(xué)習(xí)安排是初二學(xué)到初三上冊(cè)甚至初三全部學(xué)完，所以課外余下的時(shí)間不多，不可能讓家長(zhǎng)和孩子有充裕的課外時(shí)間，花一個(gè)小時(shí)去搞原版閱讀。
因此學(xué)習(xí)原版分級(jí)閱讀，規(guī)劃路線最好的時(shí)間與效果，四年級(jí)到五年級(jí)達(dá)到中章，小升初前后時(shí)間達(dá)到高章，倒推回去，一、二年級(jí)開(kāi)始原版比較好，用兩三年時(shí)間學(xué)到中章，這個(gè)節(jié)奏和進(jìn)度都還好，啟蒙更早像很多幼兒園開(kāi)始學(xué)的，英語(yǔ)學(xué)好容易的多，但也會(huì)存在一些問(wèn)題，比如英語(yǔ)太強(qiáng)勢(shì)，超過(guò)語(yǔ)文，以后語(yǔ)文趕上來(lái)有麻煩。
初中能到高章，以后閱讀方面還有聽(tīng)力方面，要保持住水準(zhǔn)不下降，每天還要花點(diǎn)時(shí)間堅(jiān)持去聽(tīng)去讀。
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