徐秋香老師的《恐龍》一課，文本中生動(dòng)形象的語(yǔ)言一下就抓住了孩子們的興趣，徐老師再將這些語(yǔ)言中的說(shuō)明方法巧妙引出，讓學(xué)生了解不同說(shuō)明方法的妙處所在。執(zhí)教《我和祖父的園子》的闕文霞老師深深被作者蕭紅樸實(shí)無(wú)華又情真意切的語(yǔ)言感染，帶著孩子們品悟，讓孩子們明白語(yǔ)言的魅力所在。由近期風(fēng)靡的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》作為導(dǎo)入，高明霞老師的《放飛蜻蜓》一課一出場(chǎng)就給人留下了深刻的印象，她抓住陶行知校長(zhǎng)與孩子們親切的話語(yǔ)、動(dòng)作，在一遍遍朗讀中升華、提煉。低段課文《鳥(niǎo)島》的執(zhí)教者王新旦老師，她另辟蹊徑，抓住一個(gè)“多”字，帶著孩子們?cè)诓煌Z(yǔ)境中運(yùn)用關(guān)于“多”的相關(guān)成語(yǔ)和短語(yǔ)。張亞峰老師的《尋隱者不遇》一課，題材較之其他教者迥然不同，怎么學(xué)習(xí)這位“苦吟詩(shī)人”的好詩(shī)，張老師從讀到賞，緊接著再悟再誦，最后還不忘扎實(shí)地寫(xiě)好這首詩(shī)。《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課在張潔老師的執(zhí)教下散發(fā)著濃濃愛(ài)軍情，她不露痕跡地將黃曉文事跡這一細(xì)膩點(diǎn)和壯烈的保大堤場(chǎng)面將結(jié)合。
六節(jié)課后，李公樸小學(xué)萬(wàn)小強(qiáng)副校長(zhǎng)為大家進(jìn)行了細(xì)致的梳理和總結(jié)，他肯定了武進(jìn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文鄉(xiāng)村骨干教師培育站的優(yōu)勢(shì)，并深入探討和交流了語(yǔ)文教學(xué)上的幾點(diǎn)想法。
（星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校供稿 攝影、撰稿：江云菲 審核：金磊）
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