【情景再現(xiàn)】
文婷是個(gè)大齡女青年，談過許多次戀愛。每當(dāng)她和一位男士確立戀愛關(guān)系不久，她都會(huì)找出對(duì)方的某些缺點(diǎn)，以此為理由分手。她這樣做的原因是，她認(rèn)為別人喜歡她是因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)，如果別人發(fā)現(xiàn)她的缺點(diǎn)，一定不會(huì)再喜歡她。如果對(duì)方走得更近一點(diǎn)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，所以文婷要找各種理由逃開。
導(dǎo)致文婷產(chǎn)生這種心態(tài)的根源，可以追溯到她小時(shí)候。那時(shí)候她的父母一直在灌輸一個(gè)規(guī)則：你應(yīng)該做得最好，否則就不值得被別人愛。所以從小到大，她都害怕自己有缺點(diǎn)，因?yàn)橐坏┯腥秉c(diǎn)父，母和他人就會(huì)不愛自己。當(dāng)然，文婷在這樣的規(guī)則下鍛煉出了出色的學(xué)習(xí)和工作能力，卻在個(gè)人問題上付出了代價(jià)。
【關(guān)鍵點(diǎn)分析】
過于嚴(yán)格和僵化的要求容易導(dǎo)致孩子形成一系列不良的心態(tài)，進(jìn)而投射到行為，我們具體分析一下：
1.容易導(dǎo)致孩子過于壓抑。家長(zhǎng)往往會(huì)告訴男孩："要堅(jiān)強(qiáng)，不能哭。"這樣，孩子從小就會(huì)壓抑自己的情緒和情感，而這些情緒并不會(huì)消失，它會(huì)保存在孩子的內(nèi)心深處。孩子帶著這些負(fù)面的東西成長(zhǎng)，一旦有一天承受不住時(shí)，就容易出現(xiàn)生理或心理疾病。
2.容易導(dǎo)致孩子過于叛逆。比如要求孩子自己的事情一定要自己做，衣服鞋子自己穿好，這當(dāng)然是個(gè)養(yǎng)成孩子好習(xí)慣的方法。但是如果孩子生病，還是要他自己穿衣服，孩子就會(huì)覺得很辛苦。但是如果不自己穿，他又會(huì)覺得很內(nèi)疚。因?yàn)榧议L(zhǎng)傳遞過這樣一個(gè)信息："自己的事情一定要自己做，別人是不會(huì)幫助你的。"這反而導(dǎo)致孩子想破壞這個(gè)規(guī)則，從而出現(xiàn)說謊、不遵守規(guī)則的行為。
父母給孩子制定規(guī)則，體現(xiàn)了美好愿望：希望孩子有出息、能夠快樂地生活。但是孩子會(huì)誤會(huì)父母的期望，沒有達(dá)到父母的要求就很不安，用說謊保全自己，或者頂撞父母來發(fā)泄情緒。所以，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中，不要把嚴(yán)厲的斥責(zé)掛在嘴邊，這樣的話會(huì)成為繩索把孩子綁起來，要么讓孩子壓抑，要么讓孩子叛逆。
【關(guān)鍵幫助】
家庭規(guī)則是幫助孩子成長(zhǎng)的必需品，但是家長(zhǎng)要注意它的適應(yīng)程度。當(dāng)規(guī)則變得僵化時(shí)，不利于孩子成長(zhǎng)。
招數(shù)一：跟孩子溝通時(shí)，用"可以"代替"必須"、"應(yīng)該"。比如家長(zhǎng)把"你必須把玩具收拾干凈"變成"寶貝，你可以把玩具收拾干凈，你很棒，可以做到的"。
招數(shù)二：告訴孩子用"有時(shí)候"代替"總是"、"一定"。例如，"遇到不開心的事情，我一定不要生氣"變成"遇到不開心的事情，我有時(shí)候可以不生氣，有時(shí)候可以生氣。"
招數(shù)三：教會(huì)孩子給自己多一些選擇，在心里留一些余地和底線，說話常用"當(dāng)什么時(shí)候……我可以……"的句式。比如："當(dāng)我真的很悲傷的時(shí)候，我可以流眼淚"，當(dāng)我的尊嚴(yán)受到別人踐踏的時(shí)候，我可以生氣"或者說"我要永遠(yuǎn)對(duì)父母誠(chéng)實(shí)"變成"我有時(shí)候在不影響父母和自己的前提下，認(rèn)為誠(chéng)實(shí)會(huì)讓父母?jìng)牡那闆r下，或我不想告訴父母這件事情的情況下，可以對(duì)父母不誠(chéng)實(shí)。"
家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子松綁，給孩子一些權(quán)利。讓孩子知道，他是可以生氣可以悲傷的，是可以把一些情緒和家人分享的。當(dāng)然家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)傳遞這樣一個(gè)信息：即使你沒有我希望的那么優(yōu)秀，我還是愛你。
聯(lián)系客服
