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【編者按】本文作者劉笑男系天津大學(xué)工業(yè)工程系02級(jí)本科生，06級(jí)研究生，趙本山的老鄉(xiāng)。笑男兄正在繼承著正統(tǒng)的天大IE，我們這些先出來(lái)的兄弟們其實(shí)是十分的羨慕！大約一個(gè)月前我就向笑男兄約這篇稿子，雖然姍姍來(lái)遲，卻也讓我受益匪淺。笑男兄基本上每天都寫(xiě)一篇自己在SEDL(西門(mén)子電氣傳動(dòng))的日志，我一直在認(rèn)真地閱讀。這個(gè)過(guò)程事實(shí)上也是一個(gè)應(yīng)屆IE畢業(yè)生向工廠(chǎng)過(guò)渡的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程，寶貴的財(cái)富！稍后我想把笑男兄的實(shí)習(xí)日志轉(zhuǎn)到本版以饗讀者。缺乏足夠的實(shí)習(xí)是中國(guó)IE教育最大的失敗，也是致命的失敗，尤其是本科生。 y{\n?He
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今天閑下來(lái)了，趕緊完成程政大叔的作業(yè)吧，要不太不厚道了，都跟我說(shuō)了好久，還是沒(méi)有交稿。 _(6r2Ew|_}
閑話(huà)少說(shuō)，自我介紹一下，本人天津大學(xué)IE在讀研究生，本科也是天大IE專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，程政同學(xué)，對(duì)專(zhuān)業(yè)挺喜歡的，希望能夠從事IE專(zhuān)業(yè)工作，為祖國(guó)的制造業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)方面，曾經(jīng)在天津Danfoss實(shí)習(xí)，從事設(shè)施規(guī)劃圖紙繪制工作?，F(xiàn)在SEDL天津工廠(chǎng)實(shí)習(xí)，做單件流生產(chǎn)線(xiàn)改善工作。 CAZ 2l@1K
程政說(shuō)讓我寫(xiě)一篇IE方面的文章。我覺(jué)得，現(xiàn)在自己這個(gè)層次，沒(méi)有的工作經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)還只是書(shū)本上的，而且有些只是聽(tīng)聽(tīng)課罷了，記住多少不好說(shuō)。IE是一門(mén)應(yīng)用為主的學(xué)科，如果想針對(duì)IE寫(xiě)出來(lái)一些東西，必得有一定的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)才好。話(huà)雖如此，和志同道合的未來(lái)的同行們還是可以交流一下感悟和各自對(duì)IE的理解，也是個(gè)不錯(cuò)的想法，也是目前我們可以做的吧。 [t l|hBi(
主要內(nèi)容： Fs ? mn
1. 喜歡IE原因 JZq& dj
2. 學(xué)習(xí)中和實(shí)習(xí)中的感悟 |_s'Ne-lw
3. 介紹一下現(xiàn)在實(shí)習(xí)的情況 t,8q(:I
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首先談?wù)勛约合矚gIE，很高興能和志同道合的朋友們交流。為什么喜歡呢，當(dāng)初選志愿的時(shí)候也不是很理解IE專(zhuān)業(yè)的真正內(nèi)容，隨著專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)： Rj"h,mS,I
1. 這個(gè)專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用為主的專(zhuān)業(yè)； gKdr6[s
2. 這個(gè)專(zhuān)業(yè)很有用，專(zhuān)業(yè)可以強(qiáng)國(guó)。制造業(yè)是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，決定著國(guó)家實(shí)力的強(qiáng)弱，而制造業(yè)正是IE可以施展作用的領(lǐng)域； @Eg}g0 Oo
3. 自己對(duì)制造業(yè)還是比較感興趣的，對(duì)服務(wù)業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè)沒(méi)有興趣。 n dq ?_
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自己有些反日情節(jié)，總對(duì)日本的強(qiáng)大不服氣，唐朝時(shí)期日本還到我國(guó)來(lái)學(xué)藝，但是現(xiàn)在我們這樣一個(gè)大國(guó)為什么不能在經(jīng)濟(jì)上趕超日本呢？日本在二戰(zhàn)后整個(gè)國(guó)家也是一片狼藉，而近代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。就在我們身邊，索尼松下的logo隨處可見(jiàn)，在實(shí)驗(yàn)室看到一些精密儀器上打著Made in Japan的字樣，豐田日產(chǎn)的汽車(chē)滿(mǎn)街跑……也見(jiàn)過(guò)許多網(wǎng)上的喊口號(hào)的文字，但是實(shí)力是喊不出來(lái)的，就制造業(yè)來(lái)講，許多精密的產(chǎn)品中國(guó)仍然比不上日本。于是我想就從自己的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，知識(shí)強(qiáng)國(guó)，這樣也許才能做出點(diǎn)實(shí)際的貢獻(xiàn)來(lái)。到現(xiàn)在來(lái)講，自己還是非常滿(mǎn)意當(dāng)初專(zhuān)業(yè)的選擇。 WSRr}<
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其次講講自己的感悟，也許大家交流一下這方面的內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)比較有幫助。 oy%E;O-xri
Ø 本科階段的學(xué)習(xí) VN` t K
這個(gè)階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這個(gè)階段是知識(shí)的積累，也盡量接觸一些案例，來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行消化吸收?；A(chǔ)知識(shí)中的數(shù)學(xué)還是應(yīng)該重視，什么學(xué)科通過(guò)數(shù)學(xué)才完善起來(lái)，IE也不例外。運(yùn)籌學(xué)也是一門(mén)基礎(chǔ)課程，而且對(duì)于專(zhuān)業(yè)來(lái)講，應(yīng)用還是比較多的。專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)我覺(jué)得都是在本科階段學(xué)習(xí)到的，比如基礎(chǔ)IE，生產(chǎn)計(jì)劃與控制，質(zhì)量，人因工程，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)初只是聽(tīng)一聽(tīng)課程，沒(méi)有下大功夫在學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在想想，有些遺憾，有時(shí)候遇到問(wèn)題了還要翻書(shū)，的確是書(shū)到用時(shí)方恨少。再有一些是機(jī)械，電子，信息方面的知識(shí)，如：機(jī)械制造基礎(chǔ)，機(jī)械制圖，電子工程，管理信息系統(tǒng)，編程等等，個(gè)人覺(jué)得這些在工作中會(huì)經(jīng)常遇到，因?yàn)橹圃鞓I(yè)就分機(jī)械、電子、化工等行業(yè)，不需要像工藝工程師一樣去掌握這些知識(shí)，但是必要的了解還是應(yīng)該有的，對(duì)工作很有幫助。比如，如果需要對(duì)機(jī)械加工企業(yè)進(jìn)行設(shè)施規(guī)劃，對(duì)工藝就要有一定了解，再利用制圖的知識(shí)，完成設(shè)施規(guī)劃。 S[EA$#c*`O
總之，這階段學(xué)習(xí)為主，盡量完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)扎實(shí)了。 X =cEjdGyM
Ø 研究生階段的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí) p:Dz ohi>
為啥把這兩個(gè)放在一起，因?yàn)槲矣X(jué)得研究生階段的學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么更加深入的知識(shí)了（也許這只是天津大學(xué)的研究生教育），應(yīng)該重視的應(yīng)該是應(yīng)用和實(shí)踐。這階段要盡量爭(zhēng)取多和導(dǎo)師做一些項(xiàng)目，或者爭(zhēng)取一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，有學(xué)校的導(dǎo)師指導(dǎo)，在實(shí)踐中遇到問(wèn)題還可以和導(dǎo)師進(jìn)行討論，覺(jué)得這樣對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟也許會(huì)在層次上有所提高。 fr~hzz'
Ø 個(gè)人實(shí)習(xí)感悟 sbDIY^T
我現(xiàn)在的實(shí)習(xí)單位有一位德國(guó)不萊梅大學(xué)IE專(zhuān)業(yè)本科生，德裔美國(guó)人，也是實(shí)習(xí)生，叫他peter吧。在工作中就發(fā)現(xiàn)有一些很明顯的本質(zhì)上的差異，這也是自己在實(shí)習(xí)中比較深刻的感悟。 ,e(*+tn*
態(tài)度上，peter很積極，總是找一些工作來(lái)干，如果今天發(fā)現(xiàn)自己可能沒(méi)什么事情可以做，就會(huì)在早會(huì)上說(shuō)：What can I do? 這一點(diǎn)對(duì)于所有實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)度很重要，實(shí)習(xí)生沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，有的只有積極性，盡量在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的工作，才能提高實(shí)習(xí)的效果。 k'*kv6 t
知識(shí)上，可以感覺(jué)出來(lái)peter學(xué)習(xí)得很扎實(shí)，不像我有的知識(shí)只是知道一個(gè)大概，還需要查書(shū)，每到這個(gè)時(shí)候自己總是比較汗顏~ 2*.Nhe6}9
做事的條理上，peter很喜歡step by step，準(zhǔn)備開(kāi)始研究一個(gè)問(wèn)題之后，就會(huì)以文字的形式訂出計(jì)劃，把這個(gè)研究?jī)?nèi)容的目前的問(wèn)題、定義問(wèn)題的邊界、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)等等列出來(lái)，然后才著手做研究。跟我們說(shuō)過(guò)他利用80%的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，當(dāng)然這里包括問(wèn)題的調(diào)查，再用20%的時(shí)間來(lái)研究，實(shí)施。可能我們會(huì)覺(jué)得這樣浪費(fèi)時(shí)間，我的感覺(jué)是這樣有個(gè)定義和計(jì)劃對(duì)工作的實(shí)施很重要，預(yù)則立，沒(méi)有準(zhǔn)備好就開(kāi)始工作可能會(huì)出現(xiàn)眉毛胡子一把抓的混亂，而且如果研究的邊界沒(méi)有定義好，問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)得越來(lái)越多，后來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)失去了研究的重點(diǎn)，再有沒(méi)有定義好什么是不可改變的條件，什么是可以改變的問(wèn)題點(diǎn)，對(duì)研究也是不利的。大家可以在工作中借鑒一下。 ~! VR!t
創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是想出來(lái)新穎的方法解決問(wèn)題，還包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別是發(fā)現(xiàn)大家習(xí)以為常的，但是可以改善的問(wèn)題。也許這一點(diǎn)對(duì)于工業(yè)工程師來(lái)說(shuō)比較重要。我們?cè)诿χ鰡渭鞯臉?biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的時(shí)候，peter卻在我們改善之后的生產(chǎn)線(xiàn)發(fā)現(xiàn)了新的研究點(diǎn)。而且一個(gè)問(wèn)題之后，peter還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的研究點(diǎn)。同是實(shí)習(xí)生的我，一直忙著做作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，并沒(méi)有事先針對(duì)哪個(gè)部分做一些研究，也許這也是沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，沒(méi)有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查就開(kāi)始工作的原因吧。記得導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)師可以一眼發(fā)現(xiàn)別人看不到的問(wèn)題，這一方面是他們有豐富經(jīng)驗(yàn)的原因，另一方面我覺(jué)得還是他們可以不被現(xiàn)狀迷惑，不走尋常路，用新的眼光和角度審視問(wèn)題，才能對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的改善吧。 @PI/%s
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Ø 對(duì)IE和TPS理解 ~1gQ| o k
再淺淺地談?wù)剬?duì)IE和TPS的理解。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，看過(guò)一些文章之后，覺(jué)得那句話(huà)還是非常精煉地概括了IE：IE就是尋找浪費(fèi)，消除浪費(fèi)的學(xué)問(wèn)。學(xué)科中包括許多工具和方法，理念。 GtU\R R:K
TPS是一門(mén)哲學(xué)，這門(mén)哲學(xué)的理念就是拼命地尋找消除浪費(fèi)，讓員工為消除浪費(fèi)而癡迷，甚至發(fā)狂。當(dāng)然TPS包括許多方法，包括大家耳熟能詳?shù)目窗?，拉?dòng)，準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)，這戲和IE的方法一樣，都是工具和方法，而TPS是一種哲學(xué)思想，有如一個(gè)工人的經(jīng)驗(yàn)，可以指導(dǎo)其如何應(yīng)用各種工具來(lái)解決問(wèn)題。 7$WU@r
所以，覺(jué)得有的企業(yè)在應(yīng)用TPS對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行改善中，學(xué)到的更多的是一些工具，再多一些學(xué)到的是這些工具的使用方法。沒(méi)有在員工的思想里建立尋找消除浪費(fèi)的理念的話(huà)，改善也許只是改進(jìn)了形式。但是只要員工的心中有了消除浪費(fèi)的思想，創(chuàng)造出適合本企業(yè)生產(chǎn)方式的改善也未嘗不可能，也許比移植TPS更有效。用一個(gè)詞來(lái)形容這種移植就是——鑲嵌，而理解了TPS的思想，全體員工都有了這樣的理念在心里，這時(shí)候采用一些TPS方法，再加上自己的創(chuàng)造性的改善，這樣再進(jìn)行改善也許更加有效，可以用一個(gè)詞來(lái)形容——磨合，把自己的思想與TPS的思想進(jìn)行融合，真正理解并接受TPS消除浪費(fèi)的思想。 Nr?c=bk
可以舉個(gè)例子，現(xiàn)在這個(gè)實(shí)習(xí)單位效益很好，他們的技術(shù)先進(jìn)，產(chǎn)品可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，品牌有信譽(yù)，大家都來(lái)買(mǎi)。這樣好的情況下，改善的動(dòng)力有多大呢？可能不太大，大家都很滿(mǎn)意自己的工作現(xiàn)狀，天天不是很忙，可以賺到足夠的工資，如果忙的話(huà)只要加加班就ok了。這樣大家不會(huì)有改變現(xiàn)狀的思想的。不過(guò)一個(gè)車(chē)間已經(jīng)開(kāi)始而且正在改善，就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的這個(gè)車(chē)間，因?yàn)樗麄兊娜蝿?wù)量大，經(jīng)理發(fā)現(xiàn)總是忙忙活活的，想要改變這種情況，于是IE的工作就有了。 V3 - 3X
但是即使這樣，改善的思想還沒(méi)有完全根植于車(chē)間員工的心里，起碼在辦公室里的工程師們，他們一些覺(jué)得改善就是IE的職責(zé)，自己只是負(fù)責(zé)產(chǎn)品技術(shù)，或者維修，或者檢測(cè)的工作。曾經(jīng)有一位測(cè)試工程師跟我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，那次我向他索要一些測(cè)試方面的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)給我之后，他問(wèn)了句：你們現(xiàn)在開(kāi)始改善到我們這塊了嗎？足以看出來(lái)他們并沒(méi)有在心理有改善的思想，只是把改善看作IE的職責(zé)而已。這當(dāng)然不是他們的錯(cuò)，這有我們的責(zé)任，可以說(shuō)是沒(méi)有貫徹改善的思想給員工，那么除了我們還有誰(shuí)來(lái)貫徹這種思想呢？也許這些改善思想上的傳播可以作為我們工作的一步重要的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該算作80%工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一個(gè)IE部門(mén)不僅應(yīng)該做切實(shí)的改善工作，這種改善思想的傳播和貫徹也許更重要，如果能從我們做改善工作，到全體員工都有自我改善的意愿，我覺(jué)得這樣的IE部門(mén)的工作應(yīng)該是做得非常好的。 )gqv9 '"
就說(shuō)這么多吧，準(zhǔn)備得也不太充分，這種不好好準(zhǔn)備的辦事方法應(yīng)該改善改善 呵呵 VX7)U\cc
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還想提一個(gè)建議，就是咱們這個(gè)每周論壇也好，什么名稱(chēng)也好，最好大家都能分享出自己的感悟，大家都討論起來(lái)，不僅僅是那么幾個(gè)人每周寫(xiě)一篇文章，大家看看，然后頂一頂。我覺(jué)得這里沒(méi)有權(quán)威，有的是一群對(duì)IE有著執(zhí)著熱情的朋友，分享，反對(duì)，爭(zhēng)論，這都會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。 $ qv \
討論起來(lái)，交流起來(lái)，就像討論的思想根植入大家的心里，這樣才好“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”。 b0@<#_2
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2007年9月23日星期日 于天津大學(xué)機(jī)械學(xué)院311 R_ZY q~
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