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鋼琴家周銘孫先生吐槽，很多學(xué)生在課下練琴時(shí)不認(rèn)真讀譜，導(dǎo)致錯(cuò)音一堆，節(jié)奏混亂，回課時(shí)耽誤進(jìn)度，浪費(fèi)時(shí)間。

前段時(shí)間有三張圖瘋狂在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，分別為學(xué)生、普通鋼琴老師和優(yōu)秀鋼琴老師眼中的樂(lè)譜，它想表達(dá)的就是認(rèn)真讀譜和不認(rèn)真讀譜的區(qū)別：

▼學(xué)生眼中的譜子

▼鋼琴老師眼中的譜子

▼鋼琴家眼中的譜子

其中第一張圖，非常形象的表現(xiàn)了學(xué)生在面對(duì)一份譜子時(shí)，“只見(jiàn)音符”的普遍現(xiàn)象。這種看似“省事”的練琴方法，不但沒(méi)有起到提升演奏水平的作用，反而還會(huì)耽誤練琴時(shí)間。

以下練琴模式，請(qǐng)對(duì)號(hào)入座：

 學(xué)生    我一定要認(rèn)真讀譜！可是為什么聽(tīng)起來(lái)怪怪的，我沒(méi)有彈錯(cuò)音呀！一定是作曲家寫得太難聽(tīng)。

 老師    譜號(hào)呢？調(diào)號(hào)呢？在你眼里所有曲子都是右手高音譜號(hào)，左手低音譜號(hào)嗎？所有的曲子都是C大調(diào)嗎？！全是錯(cuò)音還怪作曲家？

 學(xué)生    這首曲子節(jié)奏太簡(jiǎn)單了，只有四分音符和八分音符~

 老師    那節(jié)拍呢？把一首4/4拍的進(jìn)行曲彈成了3/4拍的圓舞曲，你是多么渴望世界和平，要把戰(zhàn)場(chǎng)變成了舞池么？

 學(xué)生    老師上課沒(méi)說(shuō)這首曲子要彈多快，我就慢點(diǎn)彈吧，老師不是總說(shuō)要慢練嗎~

 老師    慢練是在你自己私下練習(xí)時(shí)的方法，不是回課時(shí)要求的速度！而且譜子上不是寫了嗎？Allegro！一首快板被你彈成了催眠曲！

 學(xué)生    力度全靠自我二度創(chuàng)作，作曲家寫的是什么I don’t care~

 老師    我覺(jué)得你的二度創(chuàng)作非常棒，彈一首《葬禮進(jìn)行曲》都可以把肖邦都吵醒！

 學(xué)生    為什么譜子看起來(lái)不難，但是我彈起來(lái)卻覺(jué)得很繞手？是我的手指有問(wèn)題嗎？

 老師    如果你不按指法演奏，想學(xué)好鋼琴，那你需要長(zhǎng)出88根手指！

以上說(shuō)到的譜號(hào)、調(diào)號(hào)、節(jié)拍、速度標(biāo)記、力度記號(hào)、指法……都是在演奏一首作品之前，最最需要關(guān)注到的標(biāo)記，是保證演奏的準(zhǔn)確性的基本要求。

但是作為一名學(xué)音樂(lè)的完美主義者，我們的追求怎么能僅限于此？

 作曲家風(fēng)格    每位作曲家不僅創(chuàng)作風(fēng)格不同，他們對(duì)于作品的力度、觸鍵以及音色等方面的要求也不同。例如在演奏巴赫的作品時(shí)，力度變化必須呈階梯式，譜面上標(biāo)記的跳音都是以斷奏的形式彈奏，手指觸鍵必須清晰均勻；而李斯特的作品旋律流暢，起伏明顯，情感表現(xiàn)上不能中規(guī)中矩，要求多變的音樂(lè)色彩。

 創(chuàng)作背景    作品的創(chuàng)作背景影響著作品所表達(dá)的內(nèi)涵和情感。例如貝多芬三個(gè)創(chuàng)作時(shí)期的作品風(fēng)格就存在巨大的差異，這些創(chuàng)作風(fēng)格的變化不僅受到自身經(jīng)歷的影響，也受到社會(huì)這個(gè)大背景的變化而改變。

 樂(lè)句與樂(lè)段    音樂(lè)中樂(lè)句和樂(lè)段的劃分，就如同文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和段落一樣重要。正確的劃分樂(lè)句與樂(lè)段對(duì)分析作品，理解作品的內(nèi)涵起著重要作用。

 踏板    踏板不僅能成就一部作品，也可以毀掉一部作品。踏板運(yùn)用的技巧需要依靠平時(shí)在練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)積累，也要求在演奏中仔細(xì)傾聽(tīng)，做出適當(dāng)調(diào)整。

 …… 

彈奏一首作品需要關(guān)注的絕不僅限于此，聲音的層次，和聲的走向，曲式結(jié)構(gòu)的劃分，音色的處理等等這些方面都要隨著學(xué)習(xí)程度的加深，慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立分析。

所以，還愣著干啥？！

趕緊拿出譜子研究??！

不然下節(jié)課老師又只能

幫你糾四十五分鐘錯(cuò)音了