一、 分析意境型
1、閱讀下列詩歌然后回答問題
絕句二首（其一） 杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
答：
2、閱讀下列詩歌然后回答問題
山居秋暝 王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
問：作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？
答：
3、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（2005年遼寧卷）
江寧夾口三首（其三）舟下建溪 宋 王安石
落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。
江寧夾口三首（其三）舟下建溪 宋 方維深
客船收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。
問：兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍？表達(dá)的又是怎樣的心緒？請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。（4分）
答：
二、 分析技巧型
1、閱讀下列詩歌然后回答問題
早行 陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
【注】駝褐：駝毛制的上衣。闌干：縱橫錯(cuò)落的樣子。這兩句是說，露水浸濕了外衣，寒氣襲人；星斗橫斜下沉，天將要亮了。
問：此詩主要采用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？
答：
2、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）(2006年江西卷)
三江小渡 楊萬里
溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。
【注】將：行，流過。
問：（1）本詩的“詩眼”是什么？ （2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。
答：
3．閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（6分）（2006年福建卷）
端居① 李商隱
遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。（3分）
答：
三、分析語言特色型
1、閱讀下面一首唐詩，按要求答題。
春怨 金昌緒
打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。
問：請分析此詩的語言特色
答：
2、閱讀下面一首唐詩，按要求答題
題義公禪房 孟浩然
義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。戶外一峰秀，階前眾壑深。
夕陽連雨足，空翠落庭陰?？慈∩徎▋簦街蝗拘?。
問：這首詩的語言特征怎樣？
答：
四、 煉字、煉句型
1、閱讀下面一首唐詩，按要求答題
南浦別 白居易
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象，你同意這種說法嗎？為什么？
答：
2、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）（2005年山東卷）
江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古
橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。
[注]戴復(fù)古，字試之，號石屏，南宋后期詩人。
問：前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？試作簡要分析。
答：
3、閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（6分）（2006年福建卷）
端居① 李商隱
遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
問：這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）
答：
五、 分析“詩眼”型
1、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）(2006年四川卷)
夜 歸 周密
夜深歸客依筇行，冷風(fēng)依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。
[注]筇：此代指竹杖。
問：（1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。
（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請簡要賞析。
答：
2、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 (8分)（2006年遼寧卷）
東坡① 蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石貌。
問：(1)第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。(3分)
(2)請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)
答：
六、詩歌鑒賞比較閱讀型
1、閱讀下面兩首古詩，回答問題。
墨 梅 王冕 寒 菊 鄭思肖
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 花開不并百花叢， 獨(dú)立疏籬趣未窮。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中？
（1）這兩首詩在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法方面有什么相似之處？（寫出兩點(diǎn)即可）
（2）在《寒菊》一詩的“寧可枝頭抱香死”這句中，你認(rèn)為哪個(gè)字用得最為傳神？請簡述理由。
（3）兩首詩在語言風(fēng)格上有何不同？
2．閱讀下面兩首詩詞，回答問題。
從軍行 王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
漁家傲 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（1）《從軍行》和《漁家傲》在所寫內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)？
（2）《從軍行》和《漁家傲》在寫法上有何異同？
（3）兩首詩詞在思想風(fēng)格上有何不同之處？
3．閱讀下面兩首唐詩，做題。
孤 雁 杜甫 孤 雁 崔涂
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之。
誰憐一片影，相失萬重云。 暮雨相呼失，寒塘欲下遲。
望盡似猶見，哀多如更聞。 渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。
野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 未必逢矰繳，孤飛自可疑。
注：矰：短箭；繳：系箭的絲繩。
1、詩歌的抒情主人翁往往是自己。這兩首詩都抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
2、 杜詩“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”的作用是什么？請簡析。
3、崔詩“未必逢矰繳，孤飛自可疑”的解釋有兩種，一是你未必會(huì)遇到弓箭的射擊，但獨(dú)自飛行畢竟害怕；二是雖然你未必會(huì)遭暗算，把生命葬喪，只是失群孤飛，畢竟叫人疑懼不已。你同意哪一種？請簡析。
七、綜合題型
1、閱讀下面這首詞，回答問題。
菩 薩 蠻 李 白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。
(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。
2、閱讀下面的詩和相關(guān)材料，完成后面的題目。(8分)
望廬山瀑布 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
廬山瀑布 徐 凝
虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長如白練飛，一條界破青山色。
蘇軾《東坡志林?記游廬山》：“仆初入廬山，山谷奇秀?！侨沼幸躁惲钆e《廬山記》見寄者，且行且讀，見其中云徐凝、李白之詩?！腴_元寺，主僧求詩，因作一絕云：‘帝遣銀河一派垂，故古來惟有謫仙[注：謫仙指李白]辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩?！?/p>
（１）古人有“七言詩第五字要響?！^響者，致力處也”的評述，請以李白詩中的“掛”字為例，加以賞析。 (2分)
（２）以下詩句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是(2分)
飛流直下三千尺：
千古長如白練飛：
（３）你是否同意蘇軾對李、徐兩詩的評價(jià)，請結(jié)合作品談?wù)勛约旱目捶ā?(4分)
3、閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。(6分)
菩薩蠻 晏幾道
哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳。
當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時(shí)，春山眉黛低。
注：晏幾道（約１０４０－約１１１２）：北宋詞人。字叔原，號小山，撫州臨川（今屬江西）人。晏殊第七子。晚年家境中落。其詞多感傷情調(diào)。
（1）、這首詞描寫的主要內(nèi)容是什么?(2分)
（2）、這首詞的精妙之處在哪里?就你有體會(huì)的一點(diǎn)談?wù)勛约旱囊娊狻?4分)
古詩分類鑒賞練習(xí)題答案
一、分析意境型
1、答：①此詩描繪了美麗的初春景象：春天陽光普照，四野春綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。②這是一幅明麗的春景圖。③表現(xiàn)了詩人結(jié)束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。
2、答：①山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，②是空山秋天恬靜幽美的景象。③通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。
3、答：①“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍，表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。客船、“無燈”、野（?。┑辍胨罈鳂?，②這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。③表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒。
二、分析技巧型
1、①主要采用了反襯手法。②星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯環(huán)境的寂靜。③兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中流露出由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。
2、答案：（1）交情（交情得似山溪渡）
（2）①全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法。②用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義。③從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。
3、答：①在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。②詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍。③表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。
三、分析語言特色型
1、答：①此詩的語言特色是清新自然，口語化。②“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨，“啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。③自然貼切地表達(dá)了女子對丈夫的思念之情。
2、答：①表現(xiàn)自然明快、詞句清談秀麗。②山谷秀美、山巒清凈、空氣清新、和潤陰涼、自然幽雅。③表現(xiàn)了作者恬淡高雅、純凈脫俗的心境。
四、煉字、煉句型
1、答：同意。①“看”在詩中指回望。②離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回首，每一次回望都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。③只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)出了離別的酸楚。
2、答：①這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)的最為強(qiáng)烈和集中。②該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理。③充分表達(dá)了國恥不報(bào)，國土不歸的極度悲憤之情。
3、答：不能換成“對”或其它詞。①用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀。②抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。③用“對”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。
五、分析“詩眼”型
1、答：（1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷風(fēng)”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。
（2）這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。
2、答： (1)①第一句是全詩的鋪墊。②描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛。③以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)
(2) ①“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，②與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)③聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。(2分)
六、詩歌鑒賞比較閱讀型
1、（１）①都是托物言志的詩，借寫花來表現(xiàn)自己的精神追求。②都不直書其物，文中對寫作對象的稱謂，前者寫梅不用“梅”字，后者寫菊不用“菊”字。③都化用了典故。前者化用王羲之練書法洗筆，洗黑了池水的典故；后者化用了陶淵明“采菊東籬下”的典故。（２）用得最傳神的一個(gè)字是“抱”字，它形象傳神地表現(xiàn)了菊花堅(jiān)守節(jié)操，至死不變的高貴品質(zhì)。（３）《墨梅》一詩語言通俗明快，瑯瑯上口，近乎口語；《寒菊》一詩語言文雅含蓄。前者直說“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”；后者曲言“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”。
2、（１）①兩者都以戍邊為題材。②兩者都表現(xiàn)了邊塞生活的艱苦。（２）①相同處：寫戍邊生活，但卻不從戰(zhàn)爭或戰(zhàn)事的角度寫。②不同處：前一首偏重于寫邊塞生活環(huán)境的惡劣，如用“暗”“孤”“穿”這樣的字眼；后一首側(cè)重渲染戰(zhàn)士思?xì)w的情緒，下闋尤其明顯。（３）王昌齡的詩表現(xiàn)出勇于殺敵，不獲全勝不言歸的激越之情，風(fēng)格豪壯。范仲淹的詞較多地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭、盡快回歸家鄉(xiāng)的情緒，在風(fēng)格上顯得悲壯。
3、（1）都表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)凄涼的羈旅之情。（2）“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不停。用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦。（3）第二種說法，有其道理。作為孤雁，是害怕人的傷害，詩中也有類似的說明：“寒塘欲下遲”。正是詩人對孤雁的要穿越長空，克服“暮雨”“渚云”“矰繳”等的困難和威脅，表現(xiàn)極大的憐憫，就是沒有“矰繳”的威脅，也是困難重重，安危難料，令人擔(dān)憂。
七、綜合題型
1、答：（1）認(rèn)為游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。（2）認(rèn)為思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。
（3）認(rèn)為二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
2、答案：（１）化動(dòng)為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。（２）(用夸張手法)突出瀑布的磅礴氣勢；(以比喻手法)生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。
（３）同意。要點(diǎn)：李詩更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下了回味的余地。不同意。要點(diǎn)：徐詩分別從視覺、聽覺等不同角度切入，氣勢顯得壯闊。 (如有其他看法，只要言之成理，自圓其說，也能給分)
3、（1）參考答案：這首詞描寫了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景，描寫了她彈奏的樂曲和彈箏女的神情、動(dòng)作。
（2）參考答案：“聲聲寫盡湘波綠”寫箏曲之妙，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波?！袄w指”突出了彈箏女孩年輕秀美的特征?！坝暮蕖奔葘懬星榫w，又含彈奏者心聲。 “當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕”既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫彈箏女柔和自重的性情。最后兩句，“斷腸”與“幽恨”呼應(yīng)，“春山眉黛低”，用貼切的比喻描寫彈箏女神情，和樂曲巧妙融為一體
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