一、文綜失分原因
考試結(jié)束后，不少同學(xué)總會(huì)說：
這些題目我都會(huì)，就是考試時(shí)腦子一時(shí)短路了，沒想起來；
這個(gè)題目是我粗心了，少看了一個(gè)條件，不然我肯定能做出來。
其實(shí)這些看似粗心的問題，都是基礎(chǔ)不實(shí)的體現(xiàn)。
材料題作為高考重要的命題形式之一，在試卷中的占分很高?？梢哉f，能不能做好材料題直接決定了文綜能不能考好。
而在材料題中最容易出現(xiàn)的問題就是思維不活躍，一是不知道該運(yùn)用課本中的哪塊知識(shí)來答題，二是不知道如何將課本知識(shí)與材料結(jié)合起來。
造成材料題答而不全、空而無話，無法拿到高分。
二、各科提分方法
首先，政治的學(xué)習(xí)可以分為四大板塊，文化、政治、經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)，把每一板塊放在一起學(xué)習(xí)。
例如文化這本書，主要講了文化是什么、文化的作用、社會(huì)主義國(guó)家的文化等，要背的比較多?？梢韵葟?fù)習(xí)核心考點(diǎn)，例如中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系和中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中有很多名詞只要回答上就得分。
政治生活這本書，主要講了政府、黨、民族制度、宗教文化等。可以按主體來學(xué)習(xí)，例如以政府為核心詞匯，然后發(fā)散思維把跟它相關(guān)的知識(shí)，如性質(zhì)、地位、功能等聯(lián)系在一起。
經(jīng)濟(jì)這塊一般是大題，需要將書里的每個(gè)篇章都提煉出一個(gè)答題模板。書里的一些小注解也要格外注意，有些題目破解的關(guān)鍵點(diǎn)就源于此。
哲學(xué)主要涉及辯證唯物主義、歷史唯物主義、矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等，背誦和理解都很重要。
但高考考的是綜合能力，有些題目是幾個(gè)板塊的內(nèi)容都要回答，考察融會(huì)貫通的能力。不妨多總結(jié)一些答題套路和“萬(wàn)能用語(yǔ)”，多翻翻真題的標(biāo)準(zhǔn)答案，能很容易發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和答題模式。
歷史是一門需要經(jīng)常記背的科目，建議的記背方式是根據(jù)歷史發(fā)展順序建立自己的歷史時(shí)間軸。
拿一張A4紙，然后畫一條線，在線上標(biāo)注各個(gè)特定的歷史時(shí)期和發(fā)生的事情。
要做到對(duì)基本的史實(shí)和知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)，比如世界市場(chǎng)形成的過程、西方民主代議制的形成過程和14-16世紀(jì)的文藝復(fù)興、19世紀(jì)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等。
除了熟悉歷史發(fā)展順序，更重要的是對(duì)每一件事做拓展和延伸。
為每一個(gè)史實(shí)寫上關(guān)鍵詞，然后再次運(yùn)用發(fā)散思維，將每個(gè)史實(shí)的背景、發(fā)生原因、經(jīng)過、結(jié)果、教訓(xùn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義與影響等寫下來，并將對(duì)應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化事件都寫上去。例如百家爭(zhēng)鳴這塊，文化上、經(jīng)濟(jì)上、政治上分別有什么展現(xiàn)。
如果說生物是理科中的文科，那么地理就是文科中的理科。地理有很多圖表結(jié)合分析題和運(yùn)算題，表述題也需要很強(qiáng)的邏輯思維。課本里并沒有明確列出一些常用公式和規(guī)律，這需要靠課后好好研究參考書和注意老師總結(jié)的規(guī)律。
畫圖是一個(gè)能強(qiáng)化地理知識(shí)的方法，建議大家先把地圖記熟，不僅是海陸位置，還有各地區(qū)的經(jīng)緯度位置，以及氣候、作物、工業(yè)等分布情況。
三、答題套路
答題的邏輯，一方面是在于要回答的內(nèi)容要能夠切題，要言之成理；另一方面是在于答題要有條理性，關(guān)鍵詞前置，要點(diǎn)分明。
比如，文綜中會(huì)出現(xiàn)的開放性試題，以這道題為例：中國(guó)已經(jīng)超過日本，成為奢侈品消費(fèi)第一大國(guó)，你如何看待這一現(xiàn)象?
這道題的答題邏輯應(yīng)為：
簡(jiǎn)述原因：中國(guó)成為奢侈品消費(fèi)第一大國(guó)的原因是什么？
陳述觀點(diǎn)：如何辯證看待這一問題？（比如，短期內(nèi)，對(duì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有好處；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。）
論證觀點(diǎn)：對(duì)上述觀點(diǎn)結(jié)合史實(shí)進(jìn)行論證，即闡述自己是如何推導(dǎo)出這一觀點(diǎn)的。
作出總結(jié)：將個(gè)別性事件，上升到具有普遍性、社會(huì)性的高度上，作出總結(jié)，提出應(yīng)該如何做。（比如，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的前提下，人們應(yīng)學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、務(wù)實(shí)消費(fèi)。）
這就是要求學(xué)生在掌握基本套路的前提下，保證答題維度的全面性。比如，在分析“地區(qū)缺水原因”時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：
自然原因：
氣候：降水較少或不充沛、蒸發(fā)量大、季節(jié)分配不均；
河流：地表徑流量較少。
人為原因
用水量大：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)；
利用不合理：利用率低、污染浪費(fèi)嚴(yán)重。
這種維度或者說答題的套路是可以通過平時(shí)積累獲得的，小七之前也為大家整理過相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有興趣的同學(xué)可以查看這篇文章《文綜270+攻略｜套路玩得深，高分終成真！》
從歷年的高考題可以看出，現(xiàn)在的題目與現(xiàn)實(shí)生活或時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合的越來越緊密了。比如：中國(guó)古代選官制度有何特點(diǎn)？對(duì)現(xiàn)在干部考核有何影響？
這就要求學(xué)生對(duì)于社會(huì)新聞要多加關(guān)注，平時(shí)在生活中也要時(shí)常訓(xùn)練自己主動(dòng)用所學(xué)知識(shí)去評(píng)價(jià)自己遇到的事、聽到的新聞。
文綜答題最忌諱的就是，生搬硬套知識(shí)點(diǎn)。只有學(xué)生日常多思考，思維才能活躍；平時(shí)多了解，才能有話可說，遇到題目才能知道如何解答應(yīng)對(duì)。
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