曉麗帶著女兒去餐廳和閨蜜聊天，正好閨蜜也帶了自己的女兒，兩個孩子在一旁玩耍。
曉麗則是和閨蜜在聊天，順便嘗嘗韓式燒烤的味道。曉麗和閨蜜聊的很是開心，倆人幾乎都忘記了還有小孩子在身邊。
此時突然聽見服務(wù)員說：“請問，這是誰家的孩子？”
曉麗轉(zhuǎn)身看見是自己的女兒，頓時就怒了，用食指戳了女兒的頭：“你給我老實一會兒！”
女兒回來后就乖乖的坐在位置上了，看得出來，她平時沒少被曉麗吼。曉麗在餐廳不好意思大吼，但是言語間已經(jīng)透露出了嚴(yán)厲的口吻。
孩子一開始什么都不懂，肯定會惹出很多禍?zhǔn)?，還有的會有自己的小脾氣，家長也曾經(jīng)嘗試過，好好說話，但是孩子依舊該干嘛干嘛。
這就導(dǎo)致家長使用重語氣來警告孩子，認為只要“吼”了孩子，才可以震懾住孩子，讓他知道錯。
對于“吼”，的確能震懾住孩子，但是卻不能讓孩子知道他錯了。有的時候，孩子不是聽不進去家長心平氣和說的話，只不過是他們當(dāng)時的注意力不在家長的身上，才會導(dǎo)致聽了和沒聽一樣。
家長覺得好好說話不能讓孩子聆聽，那就提高分貝，吸引孩子的注意力！
但是“吼”解決不了任何問題，反而給孩子帶來很多負面影響！
1.孩子容易變得自卑
家長“吼”的教育方式，極容易嚇到孩子，讓孩子立刻表現(xiàn)的很乖，可是卻也讓他們不敢再做任何事情，內(nèi)心產(chǎn)生了恐懼。
經(jīng)常被家長吼叫的孩子，自己的安全感會降低，會開始變得自卑，做事情畏手畏腳，變得內(nèi)向。
2.孩子更加叛逆
家長在孩子小時候嚴(yán)厲管教的時候，孩子因為還小，只能服從。但是隨著孩子的長大，他們就會想要擺脫父母的控制，擺脫整日被父母吼來后去的場景，他們就會產(chǎn)生很多叛逆的行為。
而且他們還會學(xué)習(xí)父母的“吼”的方式，脾氣很容易暴躁，這對孩子的成長十分不利！
3.孩子分辨是非能力差
一直被家長“吼”的孩子對于自己的行為標(biāo)準(zhǔn)沒有準(zhǔn)確的意識，會造成對行為的判斷能力比較差！孩子會變得永遠也長不大，缺乏自信，自我意識比較差。
被“慣”出來的孩子有何特點？
妮妮從小被家人捧在手心里，要什么給什么，父母幫忙穿衣，爺爺奶奶喂飯，幾乎不讓妮妮受一點委屈。
妮妮在去幼兒園之前幾乎不怎么和小區(qū)的小朋友玩耍，但是家長也無所謂。
妮妮到了幼兒園就凸顯她的不適用了，總是和小朋友打鬧，玩不到一起去，習(xí)慣于高高在上，沒有同情心，不關(guān)心他人。
漸漸地，小朋友們都疏遠妮妮，讓妮妮更加的孤獨，性格也變得內(nèi)向起來。
被“慣”出來的孩子往往具有的特點：
1.孩子容易被騙
“慣”出來的孩子屬于“溫室里的花朵”，基本上沒有經(jīng)歷過什么風(fēng)吹雨打，可能在接觸到其他人的時候就極容易被騙了。
因為家長從來沒告訴孩子外面的世界不是那么美好的，孩子容易想得太美好了！
2.嬌里嬌氣
本來孩子什么都不懂的時候，不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后也可以自己爬起來繼續(xù)玩。但是家長過度保護后，孩子就開始膽小，還喜歡撒嬌，愛哭。
孩子一受到委屈，或者是遭到了磨難，家長立刻就把孩子抱在懷里，這會讓孩子遇事驚慌失措，推卸責(zé)任，造成孩子總是認為錯誤都是別人造成的，與自己無關(guān)。
3.缺少獨立性
家長把孩子保護的太好了，孩子就缺乏了獨立性，可能以后無法獨立的面對社會。在學(xué)校舉行活動的時候，可能也不無法像其他孩子一樣照顧好自己。
孩子因為被過度保護會變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理。過度依賴父母會導(dǎo)致性格孤僻，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，從而形成性格缺陷。
正確的教育方式
不管是“吼”還是“慣”孩子，都不是明智之舉，應(yīng)該學(xué)會讓孩子成為一個能獨立生活，有責(zé)任心的人。
家長是孩子的第一任老師，對孩子一輩子的成長有十分重要的作用，因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。
無論是家長與孩子溝通的方式，還是溝通的內(nèi)容，都直接影響著孩子心理等各方面的發(fā)展。
每個對孩子“吼”的家長背后也許曾經(jīng)有過心平氣和的教導(dǎo)，但是被孩子一次無視之后，就再也沒有興趣了，這不是孩子的錯，而是家長沒耐心，對孩子也不了解。
每個“慣”著孩子的家長背后也曾經(jīng)想過要嚴(yán)厲教導(dǎo)，但是由于家里其他人的阻止或者是其他原因，沒有強制執(zhí)行下去，導(dǎo)致孩子越來越驕縱。
“吼”和“慣”都不是合適的教育孩子的方式，家長應(yīng)該保持一定的威嚴(yán)的同時，又能和孩子心平氣和的溝通，這樣才是行之有效的溝通方式。
在親子溝通過程中，家長應(yīng)該避免一些教育“誤區(qū)”：
1.避免長篇大論和說教。這會讓孩子一點耐心都沒有，甚至注意力早就被轉(zhuǎn)移了。當(dāng)孩子注意力被轉(zhuǎn)移，家長又要發(fā)怒了，這會造成惡性循環(huán)。
2.表述不清晰。每次告訴孩子不能這樣做，卻沒告訴他，為何不能。比如“吃飯時不能亂跑，這樣會打擾到其他人”就比“你給我老實待著，亂跑什么！”好一點，至少孩子知道為何不能跑。
3.不要總是說氣話。每次家長說氣話就會說一些傷害孩子的話。家長說完就忘記了，但是孩子卻記住了，尤其是對孩子經(jīng)?！昂稹钡募议L，這種傷害很嚴(yán)重。
4.不打斷孩子說話。要表現(xiàn)出聆聽的樣子，這樣才能讓孩子得到尊重。
和孩子溝通是個“技術(shù)活”，家長不要偷懶！
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