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5大妙招促使孩子自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)!

5大妙招促使孩子自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)!

談中國(guó)教育
2015-06-25 15:09

孩子學(xué)習(xí)能夠自覺主動(dòng),是內(nèi)驅(qū)力的推動(dòng)、興趣的牽引、方法的得當(dāng)?shù)纫蛩厮隆8改甘紫纫媪私庾约旱暮⒆?,才能確定合適的學(xué)習(xí)方法,提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,增加孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,最終使孩子自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

個(gè)案點(diǎn)擊

皮燕珍今年上五年級(jí)。她以前成績(jī)還算中上等,可上了五年級(jí)以后,她成績(jī)下滑得很快,也不再主動(dòng)學(xué)習(xí),每次都是父母叫了很多次才去做作業(yè)。

皮燕珍現(xiàn)在如此厭惡學(xué)習(xí),是由于父母對(duì)她嚴(yán)格要求卻方法不當(dāng)造成的。皮燕珍的父母對(duì)孩子抱有很大的期望,所以希望孩子珍惜每分每秒,把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。他們不懂得幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,而是一味地要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。一有時(shí)間他們就在孩子身邊監(jiān)督,不讓孩子休息和玩樂。

由于皮燕珍沒有正確的學(xué)習(xí)方法,雖然看似所有的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上,而成績(jī)卻在班里只是中上等。父母因?yàn)閷?duì)她的期望值很高,所以從沒有對(duì)皮燕珍表?yè)P(yáng)過(guò),這也在另一方面削弱了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

皮燕珍升到五年級(jí)后,看見別的孩子都愉快地玩這玩那,她心里感到嚴(yán)重的不平衡,不再像以前那樣聽從父母的安排。現(xiàn)在經(jīng)常是父母催促多遍,她才很不情愿地去看書,看時(shí)也心不在焉,所以成績(jī)一落千丈。

案例解析

自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),即孩子不用父母和老師督促、監(jiān)視,就能積極主動(dòng)地求知和學(xué)習(xí)。這是每個(gè)父母都渴望的。孩子能夠積極主動(dòng)地求知,自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),就能夠激發(fā)自身的潛力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立探索的精神,讓學(xué)習(xí)充滿快樂。而父母也會(huì)有精力做更有意義的事情,與孩子一起享受學(xué)習(xí)的樂趣。而不會(huì)像上例中皮燕珍的父母那樣,天天糾纏于監(jiān)督的低級(jí)行為中,卻很難達(dá)到好的效果。

父母想要孩子自覺地去學(xué)習(xí),需要找出促使孩子能夠自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的因素,從這些因素著手,啟發(fā)、引導(dǎo)和教育孩子,就會(huì)達(dá)到使孩子從內(nèi)心熱愛學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的,并且孩子也將因此取得不凡的成績(jī)。

父母促使孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),首先要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,它會(huì)吸引孩子的注意力,引導(dǎo)孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、探索,并能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

孩子有了興趣的前提,父母還要注意孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該勞逸結(jié)合,比如學(xué)習(xí)30分鐘休息一下,以免造成大腦疲勞。不要像上例中皮燕珍的父母那樣,只是一味地要求孩子把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,卻沒有注意到孩子如果沒有合理的休息,就會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量,同時(shí)還會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)心生厭惡,這樣孩子的成績(jī)肯定得不到提高。

除了注意孩子勞逸結(jié)合,還要教給孩子一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如:讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)先預(yù)習(xí),可以明白重點(diǎn),知道疑點(diǎn),以備上課時(shí)有針對(duì)性的聽講;讓孩子知道上課注意聽講的重要性,教孩子學(xué)會(huì)記筆記;還要使孩子學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),讓知識(shí)在大腦中留下長(zhǎng)久的記憶,以免考試時(shí)手忙腳亂。孩子有了這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法之后,成績(jī)就會(huì)大幅度地提高。

孩子取得了良好的成績(jī),父母要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),讓孩子領(lǐng)會(huì)到付出就有回報(bào)的道理,體驗(yàn)到成功的喜悅,不能像上例中皮燕珍的父母那樣,孩子的成績(jī)提高了,他們也好像沒有看見,這會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

孩子有了興趣的牽引,科學(xué)的方法伴隨,父母的賞識(shí)激勵(lì),成績(jī)自然會(huì)越來(lái)越好,興趣會(huì)越來(lái)越高,從而形成一個(gè)良性循環(huán),而不會(huì)像上例中皮燕珍那樣,在父母不當(dāng)?shù)慕逃拢⒆邮チ藢W(xué)習(xí)的興趣,沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)最終變得一塌糊涂。

建議父母的妙招

促使孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),需要父母更新家教理念,遵循啟發(fā)引導(dǎo)的原則,巧妙運(yùn)用先進(jìn)的教子策略,更需要家長(zhǎng)具備冷靜的理智和匠心獨(dú)具的教子智慧。那么如何讓孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢?

妙招一:激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

方法例示

小聰今年6歲,是個(gè)可愛的孩子,對(duì)什么都感興趣,有時(shí)候一塊泥巴都能玩上半天,但就是對(duì)課堂學(xué)習(xí)不用心,每次的作業(yè)都需要爸媽催促多次才極不情愿地去做。小聰?shù)母改赶爰ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,但苦于不知從哪里入手。

有一次,小聰把自己用泥巴捏成的各種玩具、小人拿回家里,媽媽看見了,不僅沒有嫌孩子弄得渾身是泥,還走上前去欣賞孩子的作品,并且稱贊小聰捏得逼真,還給孩子繪聲繪色地講起了“女媧造人”的傳說(shuō),小聰聽得如癡如醉。他沒有想到自己喜愛的泥巴,竟然與這樣一個(gè)美好的故事聯(lián)系在一起。小聰?shù)膵寢尶粗鴥鹤痈吲d的神情,就勢(shì)引導(dǎo)孩子說(shuō):“書本中有很多美好的故事,有很多讓人陶醉的知識(shí),而那些知識(shí),需要你用心學(xué)習(xí)才能享受得到,需要……”“我會(huì)好好學(xué)習(xí)的!”小聰沒有聽完媽媽的話就急忙說(shuō)。

從此以后,小聰像變了一個(gè)人似的,一放學(xué)就掏出書本主動(dòng)學(xué)習(xí),再也不用父母為他不愛學(xué)習(xí)的毛病費(fèi)心了。

操作提示

父母希望孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),但孩子大都沒認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)方式不喜歡,卻對(duì)課堂以外生動(dòng)、鮮活的東西感興趣,很好奇。父母要根據(jù)孩子的特點(diǎn),從孩子感興趣的東西入手,引導(dǎo)孩子與課堂知識(shí)相聯(lián)系,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而使孩子自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

妙招二:教會(huì)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

方法例示

靜靜是初二的學(xué)生,成績(jī)很好,每天放學(xué)后,不需要父母的督促,就能主動(dòng)地去學(xué)習(xí),成績(jī)也較小學(xué)有了很大的進(jìn)步??墒庆o靜在小學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于中流水平,所以她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也不大,從沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)過(guò),每次都是媽媽催促著才去做老師布置的作業(yè)。

自從靜靜上了初中,她的父母感覺到孩子如果一直這樣,將來(lái)肯定會(huì)面臨很大的升學(xué)壓力。通過(guò)向人請(qǐng)教和查資料,父母教給了孩子一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,比如課前預(yù)習(xí),上課注意聽講,不懂的問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決,學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)等等。靜靜通過(guò)初中一年的時(shí)間,在學(xué)習(xí)上運(yùn)用并熟練地掌握了這些方法,使成績(jī)得到了較大的提高。

有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,靜靜的成績(jī)提高了,學(xué)習(xí)的勁頭也足了,以前需要父母督促才去看書,現(xiàn)在能夠自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。父母看著靜靜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī),別提內(nèi)心有多高興了。

操作提示

父母希望孩子能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí),就要在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣的前提下,教給孩子一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)橛辛肆己玫膶W(xué)習(xí)方法,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)收到事半功倍的效果,感覺比較輕松,就會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性,自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

妙招三:表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

方法例示

優(yōu)優(yōu)今年10歲,是四年級(jí)的學(xué)生,平時(shí)的成績(jī)不是很好,從沒有進(jìn)入班級(jí)前十名。有一次,優(yōu)優(yōu)期中考試,成績(jī)一下提高到班里第五名,這是破記錄的事情。優(yōu)優(yōu)很興奮,小臉高興得通紅,她想趕快把這個(gè)好消息告訴媽媽。

放學(xué)了,優(yōu)優(yōu)回到家,快步跑到媽媽的面前,大聲對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我這次考試升到班里第五名了!”優(yōu)優(yōu)的媽媽高興地抱著她轉(zhuǎn)了一圈,在她小臉上狠狠親了幾下,表?yè)P(yáng)了她學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,晚上還給優(yōu)優(yōu)做了一頓豐盛的飯菜。媽媽的贊賞更激發(fā)了優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)的熱情,她從此后開始刻苦學(xué)習(xí)。

操作提示

每個(gè)孩子都需要家長(zhǎng)的賞識(shí),都愿意聽到父母的贊揚(yáng),贊賞會(huì)使孩子更加積極努力,以后也會(huì)做得更好。因此,在孩子有了進(jìn)步時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),這樣才能提高孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,增加孩子學(xué)習(xí)的熱情,促使孩子更加主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)。

妙招四:增加孩子學(xué)習(xí)的信心

方法例示

小校是個(gè)不自信的孩子,尤其在學(xué)習(xí)方面,總感覺自己學(xué)得不好,成績(jī)很難提高,因此在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)。小校的媽媽為了增加他學(xué)習(xí)的信心,辭去了工作,每天專門陪伴小校學(xué)習(xí),并教給他一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓他提前預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí),有不懂的問(wèn)題盡早問(wèn)老師。

這樣學(xué)習(xí)了半學(xué)期,在學(xué)校的期中考試中,小校的成績(jī)提高了十個(gè)名次。媽媽表?yè)P(yáng)了小校,并且鼓勵(lì)他一直堅(jiān)持這樣學(xué)習(xí)下去。小校也十分開心,同時(shí)增加了信心,對(duì)學(xué)習(xí)也主動(dòng)了起來(lái)。

操作提示

自信是愿意去做事情的前提,是做好事情必須條件,學(xué)習(xí)也是如此。所以,父母要想辦法增加孩子的學(xué)習(xí)信心,在成績(jī)提高后及時(shí)鼓勵(lì),促使孩子以后自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

妙招五:與孩子一道設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

方法例示

柔柔是二年級(jí)的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo),又加上孩子天性愛玩,所以除了課堂上聽講的時(shí)間,柔柔其它的時(shí)候幾乎都是在玩,所以她的成績(jī)一直都不理想。

柔柔的爸爸為了提高她的成績(jī),與她一起設(shè)計(jì)了學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo),制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。柔柔開始時(shí)還有些不太愿意按計(jì)劃去做,覺得約束太多,但在爸爸的督促下,柔柔堅(jiān)持按計(jì)劃去做了,在學(xué)期末時(shí)達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),提高了成績(jī)。柔柔因此對(duì)學(xué)習(xí)的興趣增加了,自覺地減少了玩的時(shí)間,開始主動(dòng)去學(xué)習(xí)了。

操作提示

孩子因?yàn)樘煨詯弁妫ǔ2粫?huì)給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。父母為了促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),就應(yīng)該與孩子一道設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切實(shí)可行,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到,這樣才會(huì)使孩子增加信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。

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