———聽周教授講座“提升學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力”心得體會(huì)
在同等情況下，學(xué)習(xí)能力的高低決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。
學(xué)習(xí)能力包括三要素：⑴規(guī)范的學(xué)習(xí)行為⑵良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑶有效地學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)習(xí)慣是穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為，它必將導(dǎo)致有效的學(xué)習(xí)方法，三者間是層進(jìn)式關(guān)系。
提問1：在進(jìn)行新課前，你能 進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)嗎？
提問2：在寫作業(yè)之前，你能首先進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)嗎？
提問3：做作業(yè)時(shí)你能夠記錄下你完成它的時(shí)間嗎？
提問4：你有自己的做題本嗎？你有好題本嗎？
據(jù)調(diào)查，清華北大及北京四中的學(xué)生對(duì)上述提問的回答都是肯定的。而非重點(diǎn)院校與普通高中學(xué)生的回答則往往不都是肯定的?？梢姡瑢W(xué)習(xí)行為很關(guān)鍵。而要規(guī)范學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成績就必須改變學(xué)習(xí)過程。
只要學(xué)習(xí)過程沒改變，學(xué)習(xí)結(jié)果就不會(huì)改變。
為改變學(xué)習(xí)過程提高學(xué)習(xí)成績必須搞好學(xué)習(xí)的八大環(huán)節(jié)：
⑴計(jì)劃管理：即要對(duì)學(xué)習(xí)在時(shí)間上有一個(gè)通盤考慮，做到合理安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)空閑時(shí)
間的處理堅(jiān)持少數(shù)時(shí)間鞏固強(qiáng)科，多數(shù)時(shí)間補(bǔ)學(xué)弱科，同等情況下則抓學(xué)主科
⑵預(yù)習(xí)管理：即事先要對(duì)老師待講的新課程進(jìn)行有效預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是提高上課時(shí)聽課效率的最
有效途徑。預(yù)習(xí)即用5分鐘左右時(shí)間把新課程先看一遍，找出其中熟悉和陌生
的內(nèi)容，并形成個(gè)性化問題，從而使自己上新課時(shí)聽課有重點(diǎn)
⑶聽課管理：提高聽課效率是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生聽課應(yīng)堅(jiān)持①跟老師②抓重點(diǎn)③當(dāng)堂懂
跟老師就是要跟上老師的進(jìn)度，課堂上聽著感興趣的東西可把它記下來，但還
是要跟著老師的思路走，不要鉆牛角尖，要跟著老師想和做，力爭(zhēng)在老師講解
前得出自己的解答。抓重點(diǎn)就是要抓住聽課的重點(diǎn)。不僅要抓公共重點(diǎn)，更要
抓好個(gè)性化重點(diǎn)，要通過聽課弄清預(yù)習(xí)時(shí)形成的個(gè)性化問題，并做好相應(yīng)的課
堂筆記。當(dāng)堂懂就是要力爭(zhēng)通過上課聽講當(dāng)堂弄懂新課內(nèi)容。
聽課時(shí)學(xué)會(huì)記筆記是保證課堂聽課效果的主要方法之一。觀察發(fā)現(xiàn)普通學(xué)
生沒幾個(gè)會(huì)做筆記的，部分學(xué)生上課時(shí)把記筆記當(dāng)作主要事情做，甚至光顧抄
筆記，竟然連老師的課都顧不上聽，或聽的似是而非，這樣的聽課完全是本末
倒置，聽課效果當(dāng)然是大打折扣。其實(shí)記筆記只是對(duì)增強(qiáng)聽課效果的有益補(bǔ)充，
它是提高我們聽課效率的一種手段。建議將筆記就記在課本的空白處，筆記應(yīng)
重點(diǎn)記①老師補(bǔ)充的內(nèi)容②個(gè)人上課特有感覺的地方③當(dāng)堂沒弄懂的問題
⑷復(fù)習(xí)管理：即要通過及時(shí)有效的復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高聽課效果。復(fù)習(xí)要當(dāng)天就進(jìn)行，它可與整
理聽課筆記同時(shí)進(jìn)行，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是老師補(bǔ)充的內(nèi)容及當(dāng)堂沒弄懂的問題。
復(fù)習(xí)的基本方法是“回想—查閱—復(fù)述”，即“想—查—說”。其中回想是
復(fù)習(xí)和查缺補(bǔ)漏的最好的方法，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惔竽X的記憶是以圖片進(jìn)行的。
⑸作業(yè)管理：對(duì)老師布置的作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真完成，不可拖沓應(yīng)付，更不可抄襲。在實(shí)在抽不
出時(shí)間完成全部作業(yè)時(shí)要注意安排完成作業(yè)的順序，應(yīng)堅(jiān)持不復(fù)習(xí)不作業(yè)，不
記時(shí)不作業(yè)，不檢查不作業(yè)，不小結(jié)不作業(yè)。
⑹錯(cuò)題管理：即要不放過每一道錯(cuò)題，要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題。學(xué)習(xí)不要怕出錯(cuò)，可怕的是出錯(cuò)后
采取了淡然處之的一種態(tài)度，這樣你的學(xué)習(xí)很難有高效率。其實(shí)錯(cuò)誤正好暴露
了你存在的問題，把它弄 懂了，你的學(xué)習(xí)成績自然就提高了。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)：用好錯(cuò)題本是提高學(xué)習(xí)效率最有效的辦法之一。
錯(cuò)題本應(yīng)包括：①原題②錯(cuò)因③正確答案④舉一反三題。
要注意對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納，要對(duì)錯(cuò)題本隨時(shí)回看復(fù)習(xí)
⑺難題管理：要正確對(duì)待難題，平時(shí)不要放過每一道難題。須知，攻克了難題你的學(xué)習(xí)成績
也就上升了。平時(shí)要留下專門時(shí)間抓難點(diǎn)和難題，要相信自已一定能攻克難關(guān)，
走出困境。
⑻考試管理：即要認(rèn)真對(duì)待考試，考試時(shí)要合理安排答題順序，審題一定要仔細(xì)，要慢一點(diǎn)，
要培養(yǎng)自已一次做對(duì)的習(xí)慣，。做題要由易到難，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)把握住得分點(diǎn)，
防止因步驟不全而扣分，應(yīng)堅(jiān)持容易題得滿分，中檔題多得分，難題能得分，
同時(shí)也要控制好做題的速度?？荚嚭笠皶r(shí)進(jìn)行小結(jié)反思，要通過整理分析丟
分統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)問題和不足，同時(shí)要找到整改辦法。
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