文|教而育之（教而不育謂之術(shù)，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

某市中小學(xué)具有高級(jí)職稱的教師共3789人，在這些高級(jí)職稱教師中，繼續(xù)作為教學(xué)骨干，在畢業(yè)班任職的占16.8%，繼續(xù)在教學(xué)一線的占39.2%，轉(zhuǎn)崗或做后勤工作的占42.7%，長(zhǎng)期病養(yǎng)的占1.3%。

很多中小學(xué)教師評(píng)上高級(jí)職稱后，就有了“船到碼頭車到站”的感覺，做班主任、教升學(xué)班的工作熱情淡了，也不再做課題、寫論文了，帶徒弟、做項(xiàng)目的奉獻(xiàn)精神少了，更不想勇挑重?fù)?dān)了。憑經(jīng)驗(yàn)上課，憑資歷做事，靠“老本”度日， 不求有功，但求無過。用時(shí)髦的詞來說，就是“躺平”了。

一方面，很多一線教師在晉升高級(jí)職稱的路上痛苦掙扎，另一方面，晉升為高級(jí)職稱后的老師們，就開始放飛自我，自由飛翔?，F(xiàn)行的教師職稱評(píng)審制度確實(shí)有弊端，很多老師呼吁取消教師職稱評(píng)審制度，采用自然晉升的形式，這樣對(duì)每個(gè)老師都公平。表面上看，確實(shí)是這樣，其實(shí)取消現(xiàn)行的職稱評(píng)審制度，采用“自然晉升”模式，弊端更大！

老師們晉升高級(jí)職稱的“初心”是什么？

對(duì)于教育工作，老師們的“初心”很重要！

老師們的“初心”可以分為三個(gè)檔次：第一檔，超越了世俗的功利，參與教育教學(xué)工作，時(shí)刻都是幸福的，擁有自己的教育理想，“高級(jí)職稱”對(duì)這些老師來說，只是“副產(chǎn)品”；第二檔，以晉升“高級(jí)職稱”為目的，不管是寫論文、做課題、參加各類比賽，還是認(rèn)真教學(xué)，考出好成績(jī)，都是為了評(píng)職稱，這樣的初心與“功利”有關(guān)；第三檔，不關(guān)心職稱，參加教育工作是陰差陽錯(cuò)，沒有熱愛，只是為了混口飯吃（這類人極少）。

“初心”為第一檔的老師極少，當(dāng)然或許剛剛參加教育工作的時(shí)候，大家的“初心”都在第一檔，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)把你的“初心”變成了第二檔。具有第二檔“初心”的老師們最多，當(dāng)晉升高級(jí)職稱變得“功利化”，晉升成功之后，人生就失去了目標(biāo)，前進(jìn)就失去了動(dòng)力，渾渾噩噩度日。

由于“高級(jí)職稱”受單位結(jié)構(gòu)比例限制，“狼多肉少”的現(xiàn)狀使一些老師努力一輩子也晉升不了高級(jí)職稱，甚至只有帶著遺憾退休，而晉升成功后的老師們，失去了工作動(dòng)力，開始“混日子”。沒有機(jī)會(huì)晉升高級(jí)職稱的老師，痛苦！晉升成功之后的老師，“躺平”！這都不利于教育事業(yè)的發(fā)展，取消老師職稱評(píng)審制度就能解決問題了嗎？

取消教師職稱評(píng)審，采用“自然晉升”模式，弊端更大！

教師職稱評(píng)審制度確實(shí)有弊端，國家也在不斷改革，有人建議完全取消教師職稱評(píng)審，采用“自然晉升”模式，這樣對(duì)所有人都公平，大家都能接受，是最好的解決職稱弊端的辦法，這樣做真的好嗎？

這樣做其實(shí)弊端更大！

很多教師之所以努力教課，用好的教學(xué)成績(jī)來換取優(yōu)秀證書，雖然帶有“功利心”，是為了晉升職稱，但是在努力教學(xué)的路上，受益的不是學(xué)生嗎？

試想一下，如果采用“自然晉升”模式，10年教齡自動(dòng)晉升中級(jí)職稱，20年教齡自動(dòng)晉升副高職稱，30年教齡自動(dòng)晉升正高職稱，老師們的工作還有動(dòng)力嗎？帶著“功利心”去工作固然不對(duì)，但是連“功利心”沒有，從開始上班就過上盼退休的生活，你以為我們的教育還會(huì)有希望嗎？

取消教師職稱評(píng)審，看似最公平，也一勞永逸，實(shí)則隱患很大，弊端更多！

這樣做可能更好！

現(xiàn)行的教師職稱評(píng)審制度，基本上“能上不能下”、“一評(píng)定終身”，只要評(píng)上了高級(jí)職稱，一輩子就不用努力了，這也正是高級(jí)職稱教師選擇“躺平”的原因。

要想改變讓教育變得有希望，建議采用“能上能下”的職稱評(píng)審制度，對(duì)于業(yè)績(jī)不合格的高級(jí)職稱教師要降低職稱級(jí)別，當(dāng)然對(duì)初級(jí)、中級(jí)教師中業(yè)績(jī)突出的，要破格晉升?；蛟S只有這樣，才能讓老師們時(shí)刻保持工作熱情，有利于教育事業(yè)的發(fā)展。

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