原標(biāo)題:小學(xué)老師很意外:曾帶過(guò)這樣一個(gè)班,將近一半學(xué)生來(lái)自單親家庭
父母離婚后,11歲的男生變得沉默寡言,遇到一點(diǎn)挫折就特別愛(ài)哭。面對(duì)當(dāng)下校園內(nèi)單親孩子增多的現(xiàn)象,江岸區(qū)育才漢口小學(xué)五(1)班班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任李麗表示,“單親學(xué)生更敏感脆弱,也易感到被拋棄。”她同時(shí)呼吁那些離異的父母:大人雖然分手了,更要重視孩子的感受,一定要將“父母離婚,對(duì)你的愛(ài)不會(huì)變”的信息傳達(dá)給孩子。
11歲男孩成班級(jí)“最愛(ài)哭”的學(xué)生
11歲的男孩小宇在漢口一所小學(xué)讀5年級(jí),小伙子長(zhǎng)得帥氣也寫(xiě)得一手好字,學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不錯(cuò)。他父母兩年前離婚,小宇跟著爸爸住在奶奶家。雖然衣食無(wú)憂,他卻失去了從前的歡樂(lè)。在學(xué)校,他不愿意同大家一起談笑,變得越來(lái)越沉默,遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子,學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。
由于小宇的爸爸平時(shí)工作很忙,班主任聯(lián)系到小宇媽媽,建議媽媽定期帶小宇一起到東湖綠道騎行、和孩子一起做菜,讓小宇感受到父母的關(guān)愛(ài)。平時(shí),班主任也會(huì)偶爾給小宇買點(diǎn)早點(diǎn)或文具,鼓勵(lì)他多參加一些集體生活。如今,小宇的臉上才慢慢有了笑容。
不少班級(jí)單親孩子已超一成
李麗老師介紹,她所帶班級(jí)有49名學(xué)生,其中有3名學(xué)生來(lái)自父母離異家庭,“在其他班級(jí),有的單親學(xué)生比例達(dá)到10%以上?!?/p>
江岸區(qū)京漢學(xué)校抽查顯示,全校1200名學(xué)生中單親學(xué)生占總數(shù)12.8%,有的班高達(dá)36%,最令人意外的是:有的老師帶過(guò)的一個(gè)班,竟然有近一半學(xué)生來(lái)自單親家庭。其中,少量學(xué)生生病家庭無(wú)人管,只能靠老師關(guān)心幫助。
“近年來(lái),學(xué)校里單親學(xué)生越來(lái)越多?!苯瓭h區(qū)北湖小學(xué)校長(zhǎng)范永歲也證實(shí),他所在的小學(xué),差不多每個(gè)班都有五六名父母離異的學(xué)生,占到總數(shù)的一成以上。
蔡甸區(qū)白土小學(xué)校長(zhǎng)戴傳彪認(rèn)為,單親學(xué)生在校園里最容易出現(xiàn)的是主動(dòng)犯錯(cuò)違規(guī),以圖引起父母注意。不少學(xué)生心態(tài)就是“只有這樣,學(xué)校才會(huì)請(qǐng)到家長(zhǎng),讓父母再次聚首,說(shuō)不定真能撮合他們重新在一起。”
李麗老師告訴記者,父母離異對(duì)于學(xué)生的心理傷害很大,家庭的破裂讓他們沒(méi)有安全感,變得不信任人,心理脆弱。小部分學(xué)生甚至變得怨恨情緒濃重,感覺(jué)自己被遺棄了,“個(gè)別學(xué)生目睹了父母爭(zhēng)吵、互相說(shuō)壞話甚至打架,漸漸地產(chǎn)生仇恨心理,將仇恨延伸到各方面的人或事?!?/p>
李麗認(rèn)為,“班上有了單親學(xué)生,老師要付出更多心血,教育的最大原則就是適度關(guān)注而不能流露任何‘可憐他’的心態(tài)?!?/p>
告訴孩子對(duì)他的愛(ài)不變
對(duì)于很多離婚夫妻不知該如何對(duì)待孩子的頭痛問(wèn)題,李麗老師建議:首先,家長(zhǎng)最重要的是充分溝通,將“離婚是大人的事情,我們是因?yàn)椴缓线m在一起才分開(kāi),不是因?yàn)槟悴烹x婚,對(duì)你而言,我們的愛(ài)護(hù)是不會(huì)變的”這樣的信息準(zhǔn)確傳達(dá)給孩子。
其次,最忌諱的是在離婚大戰(zhàn)中當(dāng)著孩子的面詆毀另一方,尤其惡劣的是出現(xiàn)家庭暴力,因?yàn)闀?huì)將仇恨的情緒帶給孩子,仇恨的種子也會(huì)延伸,甚至影響孩子人格個(gè)性的發(fā)展。
最后,經(jīng)歷家庭變故的孩子會(huì)變得更敏感,離異夫妻在撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng)時(shí),要盡量淡化不滿或指責(zé)另一方,更有助于孩子從變故中恢復(fù)。
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