學(xué)習(xí)的目的不在于追求成功，而是為了彌補無知。
學(xué)習(xí)不會一夜成功，但長時間的學(xué)習(xí)可以逐漸填滿我們的無知。
一堆花花綠綠的材料，用圖釘釘在墻上，不同的材料之間用線連接起來，用來表示兩者或多者之間的聯(lián)系。
一個睿智的頭腦，面對面前錯綜復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)，可以從若干表面上看上去沒有價值的信息背后的獲得有重要價值的結(jié)論。
這個信息呈現(xiàn)或者思考方式，叫推理墻。日常生活中見得很少，在懸疑或犯罪類美劇中經(jīng)常會出現(xiàn)。
看美劇的時候，有眼無心，單純覺得這個東西真的很高大上，一種不明覺厲的感覺。沒有想著再去搜搜看看，這個東西還能用來干嘛。當(dāng)然，之后也沒再想起來這個東西。
是在2020年，我腦袋里才有了模型或者框架這個概念，來源于B站UP主老蔣巨靠譜的直播，那期直播講如何提高認(rèn)知。
我在B站就看過這么一期直播，不過算來來對地方了。
從那以后，我就嘗試?yán)鲜Y講的提高認(rèn)知三步法，第一步提升信息量，第二步提升思維活躍度，第三步建立思維框架。
第一步，提升信息量，主要通過讀書，其次是看文章，看研報，聽說等等渠道，不過最主要的渠道還是通過看書。
第二步，提升思維活躍度，這一步主要通過白板+寫文章結(jié)合的方式，通過白板實現(xiàn)發(fā)散性思考，寫文章則是對這些思考分門別類，歸納整理，建立聯(lián)系，進而建立框架。
怎么提高思維活躍度呢，舉個例子。
第一個信息，經(jīng)濟增長取決于五個要素，生產(chǎn)要素、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)、制度、交通。
第二個信息，讀完《槍炮、病菌與鋼鐵》，說實話，我被作者對為何歐亞大陸要比非洲大陸更富有這個話題的論證方式吸引和震撼到了，當(dāng)時就覺得很震撼，很新穎，竟然還能通過這些角度來論述一個如此宏大的命題。
我對這本書的一句話總結(jié)是，在不同的文明階段，掌握了屬于本階段核心資料以及最先進的生產(chǎn)方式的組織，則最有可能先行進入下一個文明階段。
再簡單一點，誰最先掌握核心資料和先進生產(chǎn)力，誰發(fā)展的最好，誰就最先進化。關(guān)于這一點的表述詳見《上帝的骰子：得天獨厚和命中注定》。
第三個信息，2020年末的時候，《大秦賦》熱播，相對于劇情更吸引我的是，秦國為什么能夠一統(tǒng)天下，為什么是秦而非其他六國之一？
當(dāng)我腦海里出現(xiàn)這個問題的時候，它就和前兩個信息碰撞到了一起，這就是思維活躍度。
當(dāng)你掌握的信息足夠多的時候，一些互不關(guān)聯(lián)的信息可能不經(jīng)意間就會碰撞到一起，產(chǎn)生一些意想不到的東西。
比如這次，把第一個信息和第二個信息作為理論背景，結(jié)合商鞅變法的實踐，就可以解釋得通為什么秦國最終能夠一統(tǒng)六國。
并最終，形成一個分析框架，由此可以預(yù)判哪個國家在七國爭雄中勝出，這就自然過渡到了第三步，建立思維框架。
我感受到了這種思維方式所帶來的純精神層面的激勵，因此也就身體力行，每讀點什么東西，感覺有價值的信息，就摘錄于本子上。起初，看著本子逐漸厚實起來，是有些成就感的，這畢竟是讀書之后的記錄。但隨著讀的書多了，煩惱便又漸起。我意識到，這不是個好辦法。雖然本子可以記錄超越大腦記憶力限度的信息，但即使是記錄上十本一百本的筆記，終究只是書面上的，不存在于頭腦之中。
既然大腦裝不下，用到的時候可能也記不起來，這樣的話，又如何能為我所用。這就等于大量的時間都做了無用功。知識管理領(lǐng)域，倒是有很多的筆記軟件，像有道云筆記，印象筆記，Notion，螞蟻筆記，OneNote等等，不一而足。但于我個人而言，這些在線筆記軟件只是把線下筆記搬到了線上而已。痛點在于，我還是記不住越來越多的信息，也不會每天去復(fù)習(xí)一遍。在2020年的年終總結(jié)里，我把對于知識的管理抽象地描述為大腦圖書館，頭腦里分門別類的儲存著大量的信息。
但失敗之處在于，頭腦里沒有那么大的存儲量，也沒有辦法做到分門別類，因為記不住。Obsidian，中文名字黑曜石，這個軟件的獨到之處是可以把知識用網(wǎng)絡(luò)接的形式呈現(xiàn)出來，可以清晰地看到不同知識節(jié)點之前的連接關(guān)系。這次清晰了，不叫做大腦圖書館，是知識網(wǎng)絡(luò)。這個時候，我也就明白了芒格說的話，掌握多學(xué)科的知識，最終形成知識網(wǎng)絡(luò)。凡事用這個網(wǎng)絡(luò)篩一遍，事情的本質(zhì)就顯露出來了。這不單單是個重要的知識管理軟件的問題，這個軟件號稱The Second Brain真的沒毛病，這是一種更高級的知識管理方式。
把離散的知識網(wǎng)絡(luò)化，100個價值為1的知識，形成網(wǎng)絡(luò)之后的價值可能會超越100。（這么一說，分眾干的不就是這個事情嗎？思維活躍度的又一真實案例）
知識管理的新模式找到了，還有一個困擾的地方，就是信息分析。
很多時候，回望過去，會發(fā)現(xiàn)很多歷史大事件都可以找到清晰的發(fā)展脈絡(luò)，但于當(dāng)時而言，多半是茫然無措。
但這并不妨礙對于當(dāng)下信息的整合分析，同樣的信息，在不同人的認(rèn)知來看，具有不同的價值。今天看到一個新名詞，叫馬賽克理論。意思是，若干非重大的信息或者信息片段，結(jié)合起來可以形成具有重要機制的信息。這些信息都是公開的，但對有的人而言是聞到了財富的氣息，對有的人而言只是茶前飯后的談資。
那個時候我還在負(fù)責(zé)采購，變壓器用到的銅、硅鋼片都在大漲，我就想弄清楚為什么這些原材料這么猛漲。和前面說的一樣，事后來看，邏輯脈絡(luò)很清晰，但事前就是沒有注意到，所以我就有了思考信息分析框架的念頭。把這么多的信息一次性擺在面前時，思維再遲鈍的人也能推導(dǎo)出點什么了。
所以，信息整合分析的方法論，在平時掌握更多的信息，重要事件發(fā)生的時候，通過發(fā)散性思維工具思考，利用白板或者Scapple，尋找眾多信息之前的關(guān)聯(lián)，最后就有可能推導(dǎo)出一個主線來。這兩個軟件代表了一種更高級的思維方式，本意都是對無序的信息進行整合管理。按馬賽克理論，有價值的信息就藏在這些看起來毫無價值的一眾信息里面。
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