【教學目標】
1．熟讀、背誦本章212條成語。
2．大致理解詞義，能在特定的語言環(huán)境下靈活運用。
3．了解成語背后的歷史故事，對唐朝重要歷史事件產生初步印象。
4. 詩史聯(lián)系，新舊知識串聯(lián)。
【教學重點】
正確誦讀、背誦成語。
【教學難點】
理解詞義。
【教學課時】6課時
【教學準備】教師：PPT；學生: 預習文本
【教學過程】
第一、二課時（唐宗世民-自有公論）
一、解題
唐朝是我國古代最強盛的朝代之一，今天我們來學習唐朝的歷史。
二、誦讀成語
1.老師領讀一行四個詞，學生齊讀
2.小組讀
3.個人讀（頂針、接龍等）
4.多種形式讀（小鹿狂奔/黃鸝叫叫等）
三、解釋詞義-老師解釋字理，領讀易錯、難懂的詞，講相關的歷史故事，學生跟讀三遍。
1.【復】自古英雄出少年，辛棄疾二十來歲就成為萬名士兵的頭兒，“壯歲旌旗擁萬夫”，偉大的唐太宗李世民18歲就起兵了。
領讀：唐宗世民，十八舉兵。龍騰云起，虎嘯風生。
【復】王安石曾這樣形容呂尚、伊尹和成湯、周武王的相逢：湯武偶相逢，風虎云龍。哪2個詞說李世民招攬了很多優(yōu)秀的人才輔佐自己？“龍騰云起，虎嘯風生”讀3遍。
2.【故事】李世民的父親李淵找了個算命先生來為家人看相，算命的說李世民有“濟世安民”之相，李淵希望兒子長大后能治理好國家，使百姓安居樂業(yè)，就給他取名“李世民”。李世民沒有辜負父親和所有人的期望。
領讀：眾望所歸，發(fā)政施仁。勵精圖治，民為邦本。
哪個詞說很多人都看好李世民，“眾望所歸”讀3遍。
哪個詞說李世民發(fā)奮圖強，努力管理國家，“勵精圖治”讀3遍。
李世民的治國思想是什么？把百姓當成國家的根本?！?/span>民為邦本”讀3遍。
它和“唯我獨尊”的暴君思想相對，這樣的政治叫“仁政”。
3.【故事】李世民很注意吸取隋煬帝楊廣的失敗教訓，楊廣建東都、開運河，三次遠征朝鮮，每次都失敗，百姓都快死完了，他還是不顧百姓死活，說繼續(xù)打！逐漸失去了民心，最后百姓實在受不了，起義把他拉下皇帝的寶座。
領讀：前車之鑒，警鐘長鳴。載舟覆舟，發(fā)人深省。
百姓和當權者的關系就好像水和舟，百姓是——水，當權者是——舟，百姓們滿意了，當權者的統(tǒng)治就能更久，百姓們不滿意，就能推翻當權者的統(tǒng)治。
隋朝的失敗經歷給唐朝參考就叫——前車之鑒，讀三遍。
它的失敗教訓一直在李世民的耳邊敲警鐘——警鐘長鳴，讀三遍。
讓所有后世的君主都好好地想該怎么治理國家——發(fā)人深省，讀三遍。
4.李世民很清楚地認識到，要任用賢臣，并且廣泛聽取各方意見。
領讀：廣開言路，知人善任。從諫如流，親賢遠佞。
【故事】李世民很清楚地知道每個人的優(yōu)點和特長，比如他先讓蕭瑀做丞相，后來又讓他做太子的老師。這就叫“知人善任”，讀3遍。
5. 除了蕭瑀，李世民的凌煙閣二十四功臣里，還有哪些重要人物？
領讀：魏征直諫，面折廷爭。房謀杜斷，練達老成。
【故事】李世民說過：“以人為鏡，可以知得失?！边@個能讓他知道自己功過得失的人就是——魏征。魏征以“直諫”著名。李世民身體不好，經?？人裕陀谐甲咏ㄗh，陛下，您的宮殿朝向不好，又陰又冷，不如重新造一座新殿啊。李世民一聽，挺好的，就把這個意向和大臣們說了，魏征說，造新殿要征召百姓，調用大量的人力，還要耗費國庫，這不是勞民傷財么？李世民想想，那算了吧。
李世民喜歡玩鳥，有人從西域給他找來一只珍禽，他很喜歡，結果外面通報，魏征來了。李世民一想，魏征看到又要批評我“玩物喪志”了，哎，他就把鳥藏在袖子里。魏征進來就發(fā)現怎么回事了，但是他耍了個心眼，他和李世民聊完一件又一件，就是賴著不走，幾個小時，他終于走了，李世民掏出袖子里的鳥一看，唉，已經悶死了。
魏征總是從國家、人民的角度出發(fā)，有時在朝廷上說話和李世民爭得面紅耳赤，一點不給李世民面子。有一次李世民怒氣沖沖地跑到長孫皇后那兒，說：“總有一天我要殺了這個鄉(xiāng)巴佬?！薄班l(xiāng)巴佬”就是魏征。長孫皇后一言不發(fā)，退到屏風后換了朝服，向李世民慶賀，李世民說，你這是干嘛呀？長孫皇后說：“我聽說，只有一個賢明的皇帝，臣子才敢說真話。現在魏征正直敢言，我怎么能不祝賀呢！”李世民這才氣消。
【故事】還有兩個人，一個叫房玄齡，另一個叫杜如晦。房玄齡點子多，會謀劃，李世民和他說一件事，他立刻就能想到一二三四五些個點子，但是選擇哪個呢？他吃不準。這時候，杜如晦在旁一看，立刻拍板，說選第幾個，往往這就是最佳方案。所以后人把這兩人放一起，叫作“房謀杜斷”。
6. 唐朝是怎樣選取人才的？
領讀：科舉取士，選賢任能。英雄入彀，龍躍鳳鳴。
【故事】魏晉以來都是“九品中正制”，就是王公和官員推舉人才。這樣做有什么弊端？有遺漏，出于私心推舉，導致不公平。
所以隋煬帝想到了“考試”的方法，一直延續(xù)到今天。古代的考試叫作“科舉”。
【故事】唐太宗看到新晉進士一個個排著隊魚貫而出的壯觀景象，他開心極了，大笑著說：“天下英雄，盡入吾彀中！”“彀”就是捕捉獵物的陷阱，唐太宗說他把人才一網打盡了。他的身邊人才濟濟，呈現出怎樣的景象？龍躍鳳鳴。
7.在唐太宗不懈的努力之下，唐朝實力漸漸強大，終于迎來第一個繁榮期，那就是——
領讀：貞觀之治，萬象更新。風調雨順，霞蔚云蒸。
8.社會安定到什么地步？錢掉在地上沒人撿，晚上睡覺都不用關門。
領讀：路不拾遺，四海升平。夜不閉戶，海晏河清。
錢掉在路上沒有人撿，叫作——路不拾遺，讀三遍。
晚上睡覺不用關門，叫作——夜不閉戶，讀三遍。
黃河的水清了，大海平靜了，天下太平了，叫作——海晏河清，讀三遍。
9.唐太宗死后，下一個皇帝是前無古人，后無來者，中國歷史上唯一一個女皇帝——武則天。她把國號“唐”改成了“周”，把“李唐”改成了“武周”，所作所為一點都不輸給男子。
領讀：武后建周，改朝換姓。不讓須眉，曠古絕倫。
武則天是女英雄，也叫“巾幗”，巾幗不輸給男子，就叫——不讓須眉。
“女皇帝”絕無僅有，叫——曠古絕倫，讀三遍。
【故事】武則天一開始選秀進宮，待了十多年，也沒混出個名堂，李世民不喜歡她，為什么呢？她的心腸有點狠。有一次，李世民得到一匹汗血寶馬，性子很烈，難以馴服，武則天說，我只要3樣東西就行了：鐵鞭、鐵錘和匕首。先用鐵鞭抽，如果不行，再用鐵錘打它的頭，如果還不行，就用刀子捅馬的喉嚨。李世民一聽，這把馬捅死了我還怎么騎呢？武則天說，再好的馬，不能為您效力又有什么用？李世民看了她半天，覺得她太狠了。
李世民死了之后，武則天就被送到尼姑庵后當尼姑了。唐高祖李治到廟里祭拜，武則天就趁這個機會接近李治，李治就不顧眾人的反對把武則天接回宮里了。他很喜歡武則天，武則天的地位就越來越高。武則天生了一個小公主，皇后來看，皇后走了之后，小公主就窒息了，那一般人看來，小公主的死是誰造成的？皇后。所以皇帝大怒，就把皇后廢黜了，最后武則天當了皇后。不過后來的史學家認為，這件事是武則天所為，為了博取皇帝的同情，把自己的孩子都殺了。
10.皇帝身體不好，就讓武則天幫他看奏折，武則天都處理得很妥善，皇帝就更信任武則天了，武則天的權力越來越大，最后索性自己做皇帝了。
領讀：大權獨攬，高下在心。日月當空，六親不認。
【故事】等李治意識到自己的老婆不對勁的時候，他想廢了她，就和上官儀密謀，上官儀說這好辦，我們趁皇后不注意，您下一道廢了她的圣旨，等她意識到，木已成舟，沒辦法了?；实壅f，好。沒想到這個消息被小太監(jiān)告訴了武則天，武則天就沖到皇帝面前興師問罪，她說：“臣妾做錯了什么事？皇帝竟然要廢了我。”皇帝很怕她，連忙把責任推給上官儀，說：“沒有啊，這件事都是上官儀做的?！蔽鋭t天說：“如此奸佞小人，臣妾一定要幫陛下清理掉?！鄙瞎賰x等一幫反對武則天的人都被處決了。
武則天還自己造了一個字，“日月當空”就是“曌”字，她死后，這個字也廢除了。
武則天把所有的權力都集中在自己手中，實行獨裁，這叫——大權獨攬，讀三遍。
11.唐太宗是廣開言路，虛心吸取他人意見，武則天很有自己的想法，她推行的是“順我者昌逆我者亡”，她決定的就一定要做，不管別人怎么評論，十分霸氣。武則天做得如何呢？有一個數字能說明問題，李世民死的時候，全國人口大概是384萬，而武則天死的時候，全國人口大概是618萬，將近翻了一倍。
領讀：眾矢之的，物議沸騰。依然故我，置若罔聞。
12.武則天臨死前，給自己立了一塊無字碑，意思是，我是好是壞，就由你們評說去吧。
領讀：墓碑無字，聚訟紛紜。是非功過，自有公論。
四、復習：遮住成語后兩個字，鏤空背誦。
五、課外拓展閱讀：《皇帝陛下的成績單》中李淵、李世民、武則天、李隆基部分。
六、作業(yè)：完成閱讀單1。
第三課時（盛唐氣象-其道大光）
一、解釋詞義
1.哪句話寫出唐朝氣魄宏大的大國風度？
領讀：盛唐氣象，大風泱泱。兼收并蓄，博采眾長。
哪個詞語寫出唐朝汲取各種文化的優(yōu)點？——兼收并蓄，博采眾長，讀三遍。
這句話是這一段的中心，下面的內容都圍繞這句話來寫，這樣的寫作手法叫“先概括后具體”。
2.表現一：外地的、外族的、外國的人都跑到唐朝來了。
領讀：四方輻輳，萬流景仰。
【故事】有一個叫李彥升的進士，默默無聞，為什么被記錄在歷史中了呢？因為他是阿拉伯人。唐太宗的妻子長孫皇后也是鮮卑人的后代。唐周圍的少數民族都稱李世民為“天可汗”，都十分愛戴他。安祿山也是胡人的后代。
表現二：社會風氣良好，物產多，生活好。
領讀：風清弊絕，物阜民康。
3.表現三：建筑輝煌。
領讀：甲第連云，畫棟雕梁。瓊樓玉宇，富麗堂皇。
4.表現四：廣開道路，集市繁忙。
領讀：通都大邑，人來人往。車水馬龍，紛紛攘攘。
5.表現五：和吐蕃、日本等國家關系密切。
領讀：文成公主，和親入藏。近悅遠來，日使遣唐。
【故事】唐朝在發(fā)展的同時，吐蕃也發(fā)展得不錯，他們的首領松贊干布自高自大，跑到李世民跟前說，嫁個公主給我，李世民一聽就拒絕了。松贊干布很不開心，就把旁邊的吐谷渾滅掉了。李世民立刻出兵打吐蕃，當然打贏了，但是李世民想平定吐蕃也很有難度，因為士兵們到了西部地區(qū)，就會有高原反應。當然經過這一場戰(zhàn)役之后，吐蕃人意識到唐朝的強大了，第二次來見李世民，松贊干布態(tài)度客氣多了，他向李世民賠禮道歉，表示交好的意愿，李世民就把自己的養(yǎng)女文成公主嫁給他，送了好多好多金銀財寶、綾羅綢緞、吐蕃沒有的糧食和種子，還有農業(yè)、醫(yī)藥、天文、歷法、科技等方面的圖書，松贊干布也修建了一座布達拉宮送給公主。
日本也派了好多遣唐使來學習唐朝的典章文化，現在的日本還保留了好多唐朝的風俗習慣。
6.表現六：開拓絲綢之路，打通了和中亞、西亞的交往。
領讀：絲綢古道，駝隊相望。商旅如云，迎來送往。
7.表現七：藝術發(fā)達，比如敦煌的石窟藝術。
領讀：敦煌石窟，藝術寶藏。鬼斧神工，窮形盡相。
甘肅敦煌的石窟是世界上規(guī)模最大、內容最豐富的佛教藝術地?？上г诘诙问澜绱髴?zhàn)中，很多藝術珍品都被西方國家搶走了。
石窟中有金剛、力士等各種佛教中的人像和神像，形態(tài)各異，這叫——窮形盡相。
領讀：金剛怒目，佛像端莊。力士兇猛，飛天輕翔。
8.表現八：繪畫藝術。吳道子被后人奉為“畫圣”，他畫上的衣帶像在飄動。
領讀：吳帶當風，飄拂飛揚。下筆風雷，淋漓酣暢。
說吳道子畫像上的人物衣帶像在飄動的是——吳帶當風，讀三遍。
吳道子下筆迅疾，筆意流暢，這叫——淋漓酣暢，讀三遍。
9.表現九：文學藝術。文學家們粉墨登場，寫了許多詩詞歌賦。
領讀：文人墨客，風流倜儻。怡然自得，裘馬清狂。
10.表現十：還有將士們躍馬揮戈戍守邊疆。
領讀：英雄豪杰，志在四方。意氣風發(fā)，慷慨激昂。
【復】這一類的詩歌叫作“邊塞詩”，你知道哪些邊塞詩？
11.這一段結尾進行了總結，唐朝的文化吸引了世界各地的人前來觀摩、學習，當時的對外交流也十分頻繁。
領讀：八面來風，心馳神往。文化交融，其道大光。
二、復習：遮住成語后兩個字，鏤空背誦。
三、完成閱讀單2。
第四課時（開元盛世-名存實亡）
一、解釋詞義
1.“貞觀”和“開元”是唐朝最強盛時期的兩個年號，貞觀時的皇帝是李世民，五十多年后，武則天的孫子李玄宗再次創(chuàng)造了“開元盛世”?？上饺兆記]過多久，李玄宗就開始懈怠了，不思進取了。
領讀：開元盛世，好景不長。承平日久，襲故守常。
2.諸葛亮曾經說：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！边@句話不僅適用于漢，也適用在李隆基身上。他前期勵精圖治，后期開始起用大奸臣李林甫、高力士這些小人。
領讀：偏聽偏信，用人不當。英雄氣短，兒女情長。
3.李玄宗還寵愛楊玉環(huán)，又被稱為楊貴妃，這是怎樣的一個女子？
領讀：楊家有女，儀態(tài)萬方。千嬌百媚，國色天香。
花容月貌，桃羞杏讓。傾國傾城，身顯名揚。
【復】大詩人李白也把楊貴妃比作牡丹，仙女?！霸葡胍律鸦ㄏ肴荨?。
李玄宗寵愛楊貴妃到什么地步呢？后宮有專門為貴妃服務的七百多人給她做衣服，楊貴妃喜歡吃荔枝，皇帝就讓人快馬加鞭給她送過來，無數的馬匹都累死在路上。杜牧諷刺過：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”楊玉環(huán)的哥哥叫楊國忠，因為楊玉環(huán)得寵，他也成為了宰相，但是他專權誤國，敗壞朝綱，貽害無窮，最后正是因為他和安祿山、史思明的矛盾導致了“安史之亂”。
4.公元755年，安祿山在漁陽舉兵叛唐，這個時候，唐玄宗還覺得是別人編的假話，在欣賞他本人創(chuàng)作的《霓裳羽衣曲》呢。
領讀：漁陽鼙鼓，驚破霓裳。安史之亂，當頭一棒。
5.百姓們太平日子過慣了，哪里還會打仗呀，安祿山的部隊打過來，要么逃要么投降，雖然有20萬士兵防守首都最后防線潼關，但都是臨時湊集來的，缺乏戰(zhàn)斗力。加上唐玄宗錯誤指揮，逼將軍出兵，結果全軍覆沒，長安淪陷。唐玄宗倉皇出逃。
領讀：變生不測，臨陣磨槍。倉卒應戰(zhàn)，損兵折將。
6.逃到了馬嵬坡，隨行的將士兵變，殺死楊國忠，又逼李隆基縊死楊貴妃。唐玄宗最后逃到成都。太子李亨即位為唐肅宗。
安史之亂持續(xù)8年之久，使得唐朝人口大量喪失，國力銳減，從此唐朝一蹶不振。
領讀：劫后余生，一落千丈。天下洶洶，人心惶惶。
7.唐朝后期大權落到了宦官和藩鎮(zhèn)手中，偶然有幾個好皇帝想要重振大唐，也沒有成功，從前的繁榮已徹底消失了。
領讀：積重難返，病入膏肓。風雨飄搖，名存實亡。
【故事】比如唐敬宗李湛，把皇宮打成歡樂谷，白天踢球，晚上打狐貍，打不到就生氣發(fā)火，還把人家滿門抄斬。最后被宦官弄死了。唐僖宗，踢球、斗雞、賭鵝，和游樂沾邊的事無所不為，政治課、軍事課全部不及格。
二、復習：遮住成語后兩個字，鏤空背誦。
三、完成閱讀單3。
第五課時（佛教西來-桃李春風）
一、解釋詞義
1.過渡：佛教是從印度來的，它在唐朝有了較大的發(fā)展。
佛教宣揚的是什么？
領讀：佛教西來，落地生根。慈悲為懷，普度眾生。
2.做正宗的佛教徒，皈依佛門的，就得住在寺廟里，男的削發(fā)為僧，女的落發(fā)為尼，從早到晚過修行學佛的孤寂生活。
領讀：晨鐘暮鼓，黃卷青燈。四大皆空，夢幻泡影。
3.一般人也可以吃齋念佛，吃齋行善。
領讀：善男信女，心虔志誠。長齋禮佛，看破紅塵。
4.佛教有“因果報應”一說，意思就是做了好事，就會有好報，做了錯事壞事，也會有惡報。
領讀：苦海無邊，因果報應。回頭是岸，革面洗心。
5.當時有2個偉大的和尚，一位是玄奘，又稱“三藏法師”，也就是《西游記》里的唐僧，他到天竺（印度）取經，把佛經都翻譯成漢語，對中印交流作出巨大貢獻。另一位是鑒真，六次東渡日本，促進了文化的傳播與交流。
領讀：玄奘鑒真，得道高僧。西行東渡，自度度人。
6.佛教法師的具體主張我們就不一一講了，這里講2個小故事。
【故事】德山宣鑒和尚上課時公然宣布：我的問題，答得上來打你三十棒，答不上來也打你三十棒。問他道理何在，對不起，也是三十棒，打你沒商量。這叫“德山棒”。臨濟義玄的教學方式是吼，呵斥。不管說得對不對，都是一聲斷喝。后來，學生回答問題時也吼，師生對吼。這叫“臨濟吼”。最后留下一個成語“當頭棒喝”。
7.接下來講唐詩，哪句話說唐詩的藝術成就？
領讀：唐詩奇葩，精妙絕倫。登峰造極，爐火純青。
魯迅先生曾經說過，我以為一切好詩，到唐已被作完。可見唐詩的地位之高。
8.哪句話說唐詩煉字十分講究？
領讀：意在筆先，一氣呵成。千錘百煉，精益求精。
【故事】到底這句話中哪個字最合適，詩人們會反復推敲，最著名的故事就是賈島“推敲”，為了是“僧推月下門”還是“僧敲月下門”好，他茶飯不思，走在路上也失魂落魄的。他還寫過一首詩叫“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋”，短短的十個字要吟上3年，這功夫不得了。
9.哪句話說唐詩的藝術特點？
領讀：雍容典雅，珠圓玉潤。朗朗上口，擲地有聲。
連小孩子都很喜歡唐詩，讀起來很順口，這叫——朗朗上口，讀三遍。
唐詩詩句文辭優(yōu)美，語言鏗鏘有力，這叫——擲地有聲，讀三遍。
10.最偉大的唐詩作者是李白，他是什么主義的代表？浪漫主義。
“鬼哭神驚”是杜甫對李白的哪句夸獎？筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
“妙筆生花”是李白做過的一個夢，他年少時夢見自己的筆頭長出花。
李白的詩很難模仿，哪些句子是說他的詩的意境超脫？
11.和李白并稱為“雙子星”的是杜甫，杜甫是什么主義的代表？現實主義。
杜甫詩歌大多寫什么主題？
領讀：詩圣杜甫，憂國憂民。切中時弊，風骨峭峻。
杜甫詩歌的總體風格是怎樣的？
領讀：沉郁頓挫，波瀾老成。鋒發(fā)韻流，惜墨如金。
杜甫對自己寫詩要求很高，他說：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！币馑季褪且欢ㄒ獙懗鲶@到大家的句子。
杜甫也說過，好文章總是遠離命運好的人，只有命運多舛的人才能寫出好文章，“文章憎命達，魑魅喜人過”，即“窮而后工”。
“濁酒空壺”出自“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。
杜甫的人生理想：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
12.接下來提到的是韓愈，他是“唐宋八大家”之一，是當時的文壇領袖。
領讀：韓公昌黎，重望高名。文起八代，領袖群倫。
蘇軾曾經贊揚韓愈“文起八代之衰”，就是說很久以來，經歷了東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋這八個朝代，都沒有什么像樣的文章了，直到韓愈發(fā)起古文運動，才使文風重新振興起來。
韓愈呼吁的是語言精煉，不要說些陳舊的套話，要多創(chuàng)新，他還說文章就是抒發(fā)內心的真實情感，如果碰上了不平之事，當然要用詩歌表達。
領讀：鉤玄提要，渾然天成。陳言務去，不平則鳴。
韓愈不僅認為文章是用來宣傳治國修身的，還提出老師是要傳授知識，解答疑問的。
領讀：文以載道，深切著明。傳道授業(yè)，桃李春風。
二、復習：遮住成語后兩個字，鏤空背誦。
三、完成閱讀單4。
