最近幾個(gè)家長(zhǎng)咨詢，都提到了這個(gè)問(wèn)題：孩子花錢也大手大腳，動(dòng)不動(dòng)就要買東西，這怎么辦呢？
A媽媽說(shuō)：我自己并不奢侈浪費(fèi)，為什么孩子的購(gòu)物欲那么大？
B媽媽說(shuō)：我的孩子平時(shí)都不愿意和我說(shuō)話，只有要買東西了，才開口叫一聲媽媽。我可生氣了。
A媽媽認(rèn)為孩子不懂得珍惜生活，以后就是個(gè)敗家子。
B媽媽更悲觀他， 說(shuō)自己的孩子沒有良心，以后如果自己給不出錢給他買東西了，他肯定就六親不認(rèn)了。
我聽完都忍不住笑了：你們這些媽媽呀，真是太有聯(lián)想能力了，內(nèi)心戲太足。
要我說(shuō)的話，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子買東西比較多，你應(yīng)該感到高興啊，不是我變態(tài)，或者站著說(shuō)話不腰疼，而是我有個(gè)思維模式和你們不同：我不在問(wèn)題的表面去焦慮，而是會(huì)去看看現(xiàn)象背后，藏著什么原因呢？
其實(shí)我的孩子也曾經(jīng)有過(guò)一陣，特別喜歡買東西。最夸張的是，他每次寫作業(yè)之前都恨不得去文具店一趟，買個(gè)筆啊橡皮什么的，或者去小賣部買個(gè)可樂(lè)，再開始寫作業(yè)。
我說(shuō)：你這個(gè)寫作業(yè)的前奏挺費(fèi)錢啊，如果每天都這樣，那你媽媽也要虧慘了。他不以為然，繼續(xù)我行我素。
還有就是去年開始愛上打籃球，當(dāng)時(shí)籃球課沒有學(xué)幾節(jié)，對(duì)球鞋的熱情倒是高漲起來(lái)，半年里，我們一共給他買了四雙球鞋，我當(dāng)時(shí)也納悶：你啥時(shí)候得個(gè)獎(jiǎng)，讓我覺得這筆投資很值呀。
當(dāng)然，到現(xiàn)在為止，他也沒有得過(guò)什么獎(jiǎng)。
可是呢？我突然發(fā)現(xiàn)他先買東西很少了，寫作業(yè)就寫作業(yè)，有筆寫就行?；@球技術(shù)確實(shí)提供高了不少，但是半年都沒有提過(guò)要買鞋了。
好，那過(guò)去那一陣瘋狂買買買，那是為啥呢？以下就是我對(duì)于孩子瘋狂購(gòu)買行為背后，心理需求的分析：
1. 他們需要借由物質(zhì)來(lái)探索世界
很多人狹隘的認(rèn)為，探索和學(xué)習(xí)只在課堂上，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，陶行知就說(shuō)過(guò)：生活本身就是學(xué)習(xí)。
比如孩子他喜歡上了籃球，他就會(huì)愛屋及烏，去研究和觀察與籃球有關(guān)的一切。那你就不能粗暴的阻攔他：你只要打好球就行了，講究那么多做什么？
那孩子就少了研究的機(jī)會(huì)。我孩子有次去郊區(qū)打球，打了半場(chǎng)就下來(lái)了，問(wèn)他怎么了。他說(shuō)：我不喜歡這里，因?yàn)榇蠹叶疾皇钦娴膼刍@球，他們穿的都不是球鞋，這樣太隨意，對(duì)籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)不夠投入和尊重。
或許其他家長(zhǎng)聽了覺得孩子矯情，但我是佩服的，因?yàn)樗菐е环N熱愛和敬畏來(lái)參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
他對(duì)籃球的熱愛，提升到了與籃球相關(guān)的周邊，他就需要買幾雙鞋子來(lái)研究。
但是，如果是出于研究的需求來(lái)購(gòu)買東西，那你不要著急，就像孩子吃零食一樣，他試過(guò)了很多口味，他的好奇心得到滿足了，他就可以放下了。
所以，如果你的孩子是因?yàn)槟硞€(gè)興趣愛好而產(chǎn)生頻繁購(gòu)買，你可以適當(dāng)支持，而不是強(qiáng)行禁止。
2. 他把物質(zhì)給與定義為父母的愛
你有沒有經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你很忙的時(shí)候，孩子來(lái)找你玩，或者你出差了，孩子正好需要你的陪伴。于是你就對(duì)孩子說(shuō)：這樣吧，我給你一點(diǎn)錢，你去買喜歡的東西吧?；蛘咧苯訂?wèn)孩子：媽媽沒法陪你，你想要什么禮物，我給你買。
這看起來(lái)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，其實(shí)就給給了孩子一個(gè)定義：禮物和錢，就等于媽媽的愛和陪伴。
一旦這個(gè)定義生根了，當(dāng)孩子在孤獨(dú)或無(wú)助的時(shí)候，他就需要買東西來(lái)滿足他對(duì)愛的需求。
我在做咨詢就發(fā)現(xiàn)很多類似案例，過(guò)去父母忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，于是就給與大量的金錢和各種禮物，讓孩子暫時(shí)安心。
但是這個(gè)安心是表面的，也是有風(fēng)險(xiǎn)的，當(dāng)父母哪天拒絕給他東西了，孩子會(huì)憤怒：你怎么連這點(diǎn)愛都不給我了？
那么這種情況，父母就需要重新修復(fù)親子關(guān)系，而不是直接斷了孩子的“糧”。一邊先接納孩子購(gòu)買的需求，適量的滿足，同時(shí)給與高質(zhì)量的陪伴和愛，并告訴他：爸爸媽媽很愛他。
那么以后，孩子就會(huì)改變定義：他會(huì)把“用心的陪伴”定義為愛。
3. 他用在社交上
我有個(gè)學(xué)員說(shuō)：我兒子經(jīng)常請(qǐng)別人吃飯，經(jīng)常買東西送給同學(xué)，怎么辦？
我說(shuō)：這有兩種情況，你去分辨一下。
一種是他正常的禮尚往來(lái)，朋友送了他東西，或者朋友請(qǐng)他吃了東西，他也會(huì)回禮。那你可以欣賞他懂得社交之道，只要消費(fèi)不太貴，就值得支持。
另外一種，他頻繁的為朋友買單，不惜“掏空自己”，那你要小心你的孩子有討好傾向，很可能他自信不夠，又渴望朋友，于是就通過(guò)送禮來(lái)對(duì)同學(xué)示好。
那么你要解決的是孩子的自卑問(wèn)題，反思一下你們自己是否自信，是否對(duì)孩子有很多貶低和否定，如果父母社交上落落大方，對(duì)孩子也有發(fā)自內(nèi)心的肯定，孩子就不需要通過(guò)物質(zhì)討好，來(lái)?yè)Q取友情了。
4. 幫助孩子建立收支賬戶
在了解了孩子消費(fèi)背后的心理邏輯后，我們還是要有所行動(dòng)，比如鼓勵(lì)孩子建立自己的收支賬戶，讓他自己管理金錢，親身體會(huì)“柴米油鹽貴”的感覺。
比如他逢年過(guò)節(jié)收到的紅包，平時(shí)拿到的零花錢，可以建立兩個(gè)賬戶，一個(gè)是大額壓歲錢賬戶，可以作為長(zhǎng)期儲(chǔ)蓄。另外是平時(shí)的零花錢，讓他自己管理。
一旦交由他管理，就告訴他：你要自己去管理，如果管理失當(dāng)，你超額消費(fèi)了，那我們不會(huì)再補(bǔ)充給你。提前告知孩子，就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自律的開始。
很有可能孩子剛開始會(huì)管理混亂，入不敷出，父母可以深表同情，但是絕不出手相助。鼓勵(lì)孩子反思消費(fèi)漏洞，收緊支出。
當(dāng)孩子調(diào)整得當(dāng)，消費(fèi)有張有馳了，馬上給與肯定，這時(shí)候就形成了一個(gè)正循環(huán)，孩子不僅會(huì)管理零花錢了， 他的自信心也會(huì)提升：我很厲害啊，我會(huì)理財(cái)啦。
那么日后為了維護(hù)這個(gè)自信，他就不會(huì)容易沖動(dòng)消費(fèi)了。
所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有買買買的行為，千萬(wàn)別沖動(dòng)的給他貼個(gè)“購(gòu)物狂”或者“啃老族”的標(biāo)簽，更不要武斷的掐斷他的零花錢，這樣只會(huì)引發(fā)孩子的對(duì)抗和憤怒，對(duì)他合理消費(fèi)毫無(wú)用處。
我們要的是去探索他購(gòu)買欲背后的需求，同時(shí)培養(yǎng)他獨(dú)立管理金錢的能力，如果兩點(diǎn)都做到了，你的孩子不僅更自信，未來(lái)也絕不會(huì)出現(xiàn)財(cái)務(wù)危機(jī)的。
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