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3月23日，參加政協(xié)西鄉(xiāng)縣第十四屆委員會(huì)第一次會(huì)議，見到許多傳說中的妙人，看到同一時(shí)空里不同的風(fēng)景，這個(gè)春天，格外香暖。

“你就是上官婷??？”

“你就是菲菲老師？”

我們呼應(yīng)著彼此的驚喜，仿佛見到傳說中的美麗人兒——眼眸彎彎如月牙，笑靨淺淺似清泉，和她的名字一樣娉婷俊秀，和訪談錄照片上一樣淳樸瑩澈。

年初編發(fā)鄧厚利老師的上官婷俊訪談錄，就對(duì)這個(gè)輾轉(zhuǎn)在最偏遠(yuǎn)的山區(qū)——五里壩、西藏、大河支教的女孩充滿好奇和敬意，不僅因?yàn)樗脒x馬云鄉(xiāng)村教師，還因?yàn)槟莻€(gè)神圣的遠(yuǎn)方，和山區(qū)支教的夢(mèng)想。

點(diǎn)擊閱讀【人物】用愛和智慧點(diǎn)亮邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子的教育夢(mèng)——馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃入選者上官婷俊訪談錄，了解上官婷俊。

寒暄著，說起那段特殊的經(jīng)歷，她一點(diǎn)也不矜人，略帶羞澀地“坦白”  ：“其實(shí)沒有大家說的那么高尚呀，當(dāng)時(shí)就是想著去看看，但是有了這段特殊的經(jīng)歷之后，又得到那么多人的支持和鼓勵(lì)，就覺得自己應(yīng)該那樣去做，去承擔(dān)一些責(zé)任，去做更多有意義的事情。”

她娓娓而談，真誠(chéng)自然地與我分享這段成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)于我不斷表達(dá)的欽佩，只是莞爾一笑，并不覺得自己做了什么了不起的事情，她卻不知，在我這個(gè)總是紙上談兵坐而論道者看來，知行合一，鮮有其比！

“那里條件很艱苦吧？”這大概是我想去西藏支教卻遲遲未敢踐行的原因。

“還好吧，我這個(gè)人沒啥優(yōu)點(diǎn)，也不愛打扮，就是能吃苦?！?/p>

能吃苦的好姑娘，簡(jiǎn)直就是人間寶藏??！一說到孩子，她眼里星光閃亮：

“那些孩子特別可愛，一點(diǎn)都不怕老師，一看見我就圍上來了，喜歡聽我講故事，問好多奇奇怪怪的問題，有時(shí)候我都答不上來，所以我就想啊，自己得加緊學(xué)習(xí)，才能多給孩子們講一些有用的東西，也能帶動(dòng)鄉(xiāng)村的年輕老師成長(zhǎng)?！?/p>

“我以后的理想大概就是發(fā)展農(nóng)村教育了，在農(nóng)村待幾年，然后回來抓緊學(xué)習(xí)兩年，使勁兒汲取，加快專業(yè)發(fā)展，然后再去農(nóng)村，才有東西給人家教呀?！?/p>

心有光芒，必有遠(yuǎn)芳。溫柔而堅(jiān)定，知足且上進(jìn)，說的就是這樣的姑娘吧。

她也有遺憾：“這個(gè)活動(dòng)還是蠻有意義的，認(rèn)識(shí)了這個(gè)圈子很多優(yōu)秀的人，學(xué)到很多東西，馬云基金會(huì)有很多推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的公益項(xiàng)目想去做，就是一天太忙了沒有時(shí)間?！?/p>

這次會(huì)議我們大膽提案減輕學(xué)校教師負(fù)擔(dān)，希望能夠引起關(guān)注，讓老師們有時(shí)間去做更多有意義的事情。婷俊談及此事，沒有太多抱怨，只是不斷強(qiáng)調(diào)自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)加快成長(zhǎng)，除此之外，她說得最多的就是“感恩”。

“特別感恩這一路走來這么多人的關(guān)注、支持和幫助，一起為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做貢獻(xiàn)；也特別感恩我的家人，如果沒有他們作為我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我也做不了這么多事情?！?/p>

心懷感恩，所遇皆溫柔。多有智慧的姑娘！

她輕聲細(xì)語，款款道來，字字句句自然流淌的肺腑之言，好像春天里的盛開的詩(shī)行。

望著她的眼，我的心仿佛被一片蔚藍(lán)的大海浸潤(rùn)、沖刷、震蕩，說不清是心疼還是感動(dòng)，就是軟軟地想要流淚。還想為她，為我們唱首歌，對(duì)，就是那首《相逢是首歌》：

“你曾對(duì)我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，生命是綠色的河……”

編發(fā)訪談錄的時(shí)候，看著她和孩子們簇?fù)淼暮嫌?，憑直覺選了這首歌作為背景音樂——西藏孩子們與她相逢，不正是生命里的一首歌嗎？那時(shí)我隱約預(yù)感，我們之間，也會(huì)有一次如歌的相逢。而婷俊，年輕的心兒是太陽，是琴弦，把平凡的生命譜成一曲動(dòng)人的歌。

一見如故，萬千歡喜，我們聊教育，聊成長(zhǎng)，聊孩子，還聊到那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。說起午飯時(shí)我詢問同桌用餐的神父如何讀《圣經(jīng)》，婷俊毛遂自薦：

“我上大學(xué)的時(shí)候讀過《圣經(jīng)》，以后你想了解的話可以問我，我覺得吧，這些關(guān)乎靈魂的東西，還是很重要的?！?/p>

輕輕一句，像花瓣飄落水面，漾起無數(shù)漣漪——一直苦苦思索又不敢輕易說出的，世人不屑于談?wù)摶虿豢上蜻兊?，某種靈犀，在我和她之間流動(dòng)。

于是，我們相約，春色明媚的周末，帶著我們的女兒，去櫻花廣場(chǎng)書屋讀書。我想，未來還有很多美麗的故事，等著我們，和我們的孩子們，去歌唱，去書寫。

想起另一位馬云鄉(xiāng)村教師——寧強(qiáng)的翠兒姑娘，她眼眸深邃，一頭漂亮的長(zhǎng)辮子，像極了維族姑娘。

2020年漢中語文教育論壇時(shí)，與她分在同一討論組，相談甚歡。一樣的熱情坦誠(chéng)，一樣的勤奮刻苦，作為幼兒園長(zhǎng)，繁忙的工作之余，她的公眾號(hào)“翠兒微語”一直堅(jiān)持日更，讀書、學(xué)習(xí)、寫作，時(shí)光的淺灘上留下一串深深的足跡。

最令我記憶猶新又感動(dòng)的，是午飯時(shí)閑聊，她從衣著打扮說到幼兒園工作：“我平時(shí)就只能穿深色衣服，因?yàn)橐坏綀@里，那些小家伙們就圍上來了，抱呀，摸呀，油啊鼻涕啊弄得滿身，我也懶得換了。”

說這話的時(shí)候，笑容燦爛幸福洋溢，哪里有半點(diǎn)園長(zhǎng)的“架子”？愛孩子，是她的初心，唯有熱愛，可抵歲月綿長(zhǎng)。

還有我的導(dǎo)師，馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)楊安平，他們身上有一種共同的氣質(zhì)：質(zhì)樸，勤奮，謙遜，有情懷， 有夢(mèng)想，有擔(dān)當(dāng)。

前幾日安平校長(zhǎng)囑我寫一段頒獎(jiǎng)詞，此時(shí)也想拿來送給婷俊和翠兒姑娘：