小學階段常見的修辭方法舉例
修辭方法練習:
一、請寫出以下句子用了什么修辭方法?(有的句子可能用了不止一種修辭方法)
1、幾場春雨過后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。(
2、那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。(
3、牛群出草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么。(
4、一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。(
5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。(
6、駱駝是沙漠之舟。(
7、興安嶺多會打扮自己呀:青衫作伴,白樺為裙,還穿著繡花鞋?。?nbsp;
8、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(
9、隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子(
10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。(
11、成千上萬的笑雞,成群結(jié)隊的長毛山羊,在見不到一個人影的地方,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。(
12、不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。(
13、你難道要違背人類的真理嗎?(
14、森林里的害蟲大量繁殖,成群地向樹木進攻,吃樹葉,咬樹根,鉆樹心。(
15、像這樣一條多災多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?(