2020年4月26日，星期天，女兒開學(xué)。昨晚八點(diǎn)多，媽媽一手抱著弟弟一手幫著女兒在臺燈下“縫縫補(bǔ)補(bǔ)”；爸爸答應(yīng)的資料打印和書皮因?yàn)樵缢鴽]有完成，還有那塊落在車上好多天的電話手表。手機(jī)上的時間已是凌晨，爸爸醒了，回到自己的房間。打開那盞專門用來讀書的護(hù)眼臺燈，手里捧起了《百年孤獨(dú)》。這本書爸爸已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)地讀了幾天，看得尤為認(rèn)真，生怕錯過每一處細(xì)節(jié)，虔誠得像個信徒。爸爸被馬爾克斯那特有的靈動筆觸打動著；文字在馬爾克斯的手里幻化出了艷麗而迷人的色彩，表達(dá)是如此的細(xì)膩而富有想象力。爸爸第一次被一本書震撼，因此陶醉著。他有了一種沖動的錯覺：這到底是出自馬爾克斯還是范曄呢?第一百九十頁，他折了下合上了書，時間大約五點(diǎn)。爸爸沒有忘記女兒的囑托，披了件外套，踏上雙涼鞋，就匆匆去執(zhí)行了。這個時候的早晨還是有幾分寒意的。爸爸回來了，媽媽也洗漱完畢，一身運(yùn)動休閑的打扮，很有精氣神。通過半掩著的門往里看，女兒仍然裹在被子里，頭發(fā)凌亂著，橫在床上。媽媽說今天是九點(diǎn)報到，所以也就沒有著急叫她。媽媽原本是先做早餐的，見爸爸已經(jīng)從外面買了回來，便拿著資料和書皮走向了書包。書包里還特意裝著三副口罩，一包濕巾和一瓶免洗手消毒液。女兒很開心地起了床，哼唧地洗刷著，正式地像個大人。不知道這愉悅的心情，是因?yàn)樯蠈W(xué)還是別的。爸爸曾經(jīng)問過女兒關(guān)于是喜歡小學(xué)還是幼兒園的問題，女兒的答案很堅定——小學(xué)。她說小學(xué)有運(yùn)動場，可以更自由。爸爸從女兒的反饋中給出了以后她弟弟上學(xué)換家幼兒園的想法，遭到了女兒堅決抵制。那揚(yáng)起嘴角的倔強(qiáng)表情現(xiàn)在仍清晰可見。吃完早餐，分針已經(jīng)指向了八，媽媽抬頭后便催促了一下。女兒穿上校服，別上校牌，背起書包，開心地甩著馬尾揮手告別了。學(xué)校門口莊嚴(yán)肅穆，值日教師依次稀疏地在門口列隊(duì)執(zhí)勤，學(xué)生則一個又一個地間隔著魚貫而入。然而放學(xué)的流程卻精簡了許多。兩群口罩像照鏡子似地分列在柵欄式的電動門兩側(cè)。那一張張藍(lán)色的口罩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像張開了嘴巴嗷嗷待哺的小鳥，等待著食物的分配。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報。
