我聽了一場關(guān)于育兒的直播，針對這場直播，我對目前育兒方式又有一些新的想法，并梳理如下。
人最大的成長，就在于不斷的更新自己的認(rèn)知，思想變了，行為上一定會慢慢潛移默化的改變。
我本來也在學(xué)家庭教育，聽了這場直播，我對育兒的某一方面理解的更加透徹。
孩子們寫作業(yè)磨蹭拖拉不想寫，一是可能他真的想玩，另外一個他可能是自信心不足，怕寫的不好不對被家長被老師說。
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針對這種情況就要培養(yǎng)孩子的自信，可以從3個方面出發(fā):
1）肯定自己的勇氣
2）體諒別人
3）激發(fā)孩子好奇心
自信心，是指不斷地超越自己，讓自己內(nèi)心深處不斷變得最強(qiáng)大力量的過程，這種強(qiáng)大的力量一旦產(chǎn)生，就會產(chǎn)生一種很明顯的毫無畏懼的感覺、一種“戰(zhàn)無不勝”的感覺。
對于孩子們來說，就是無論做什么無論怎么做都不會害怕，不害怕別人評判，不害怕面對撲面而來學(xué)習(xí)、作業(yè)和考試的壓力，不害怕被人說等，這需要父母給予足夠的愛和支持。
1）要讓孩子們有勇氣講出好的事情或者壞的事情。
當(dāng)他表達(dá)出好的事情時，父母要及時鼓勵和肯定，講到不好的事情，父母要和孩子一起商量溝通，還要給孩子托底，讓他感覺到安全感，讓他感受到他無論怎么做后面都有人支持他幫助他，他不是孤身一人。
2）站在不同角度去看待問題，體諒別人。
可能有時候孩子會說:“我不喜歡這個老師，他每次都留好多作業(yè)?！?/span>
每天寫這么多作業(yè)，孩子你真是辛苦了，老師留這么多作業(yè)，你每天都能完成，真的很努力呀！給你點(diǎn)個贊。
但媽媽想跟你聊聊的是，你覺得老師為什么留這么多作業(yè)？他留這么多，他還得批改，他圖什么呢？
他要是每天不留作業(yè)也不批改，不是更輕松嗎？
我覺得你們老師好有責(zé)任呢！站在他的立場看看，老師也是有任務(wù)的，就像你有作業(yè)任務(wù)一樣，他的任務(wù)就是盡最大努力把你們教會較好，你這是遇到了好老師呀！
3）保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲。
這東西是什么？怎么回事？你能跟媽媽/爸爸說說嗎？
他們是怎么證明出來的，媽媽/爸爸以前學(xué)的都忘了，你能給媽媽/爸爸講講嗎？
這個單詞怎么會這么發(fā)音？
其他同學(xué)都喜歡跟你玩，為什么這個同學(xué)會對你有惡意？
這個閱讀理解怎么這么難？我都忘了，你學(xué)會了之后能不能給我講一下？
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讓孩子真正感受到信任。
當(dāng)孩子有怕的感受時，告訴他不用怕，有我們在。我知道你其實(shí)已經(jīng)很努力，你的名次可能會排前也可能會排在后，這個情況是存在很多因素的，不是只有努力就可以的，但是當(dāng)你全力以赴的努力過，你會收獲到堅持的力量、全力以赴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及學(xué)習(xí)過程帶來的價值感、滿足感、成就感，這會讓你一輩子都值得驕傲的事情。
努力過，即使我們將來沒有考上好的大學(xué)，那也沒關(guān)系?。∧悴皇窍矚g美食喜歡做飯嗎？那將來你可以做廚師啊，一開始你可以先從服務(wù)員開始，慢慢再成為廚師，通過自己的努力，做喜歡的事情，成為想成的人，不是也挺好的嗎？
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制定規(guī)則。
開學(xué)之際，給孩子樹立規(guī)則，規(guī)則不是懲罰，是規(guī)范我們的行為，不僅要讓孩子們學(xué)習(xí)知識技能，還要讓他們在安全的地方行走。
規(guī)則要孩子父母共同協(xié)商決定，有困難一起解決。父母有托底，有解決方案，給足安全感，時刻記得家是講親情的地方。
例如:
不準(zhǔn)講我要死了。
不準(zhǔn)說嘁！
不準(zhǔn)說煩死了。
不準(zhǔn)說忙死了。
……
這些會讓我們處在低能量的氛圍中，沒有沖勁，沒有動力，要時常說高能量的話。
例如:
這個字寫的好漂亮。
今天你好帥！
今天的飯菜好香啊！
你是穩(wěn)穩(wěn)的小伙子呢！
……
感受到情緒在飆升，有沒有？每天對自己對家人對他人都能說一些美好鼓勵的話，都是在對自己對他人和這個世界注入能量。
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凡事都有三個解決方案。
例如:孩子說:“這道題不會做？”
“那怎么辦？”
他想到的方法一:“不做了?！?/span>
“不做的后果是什么？”一起探討……
方法二:“抄答案?！?/span>
“抄答案的后果是什么？”一起探討……
方法三:看一遍答案，合上自己做。
方法四:問你啊。
方法五:問老師
方法六:看老師之前講解的筆記
……
凡事都有解決方案，別著急，別大喊，慢一點(diǎn)，等等孩子，多和孩子溝通，少一些責(zé)備，多以鼓勵和肯定，少一些吵鬧，效果會更好，這是我告訴自己的，與大家共勉。
最后:
最近一直在反思教育問題，反思自己。一直在想教育的本質(zhì)是什么？人活著是為了什么？每天陪伴孩子寫作業(yè)處在雞飛狗跳中，那親情何在？如果人活著只是為了吃飽穿暖，那意義何在？
不管教育陪娃，還是人生的意義，都是為了體驗(yàn)美好幸福，追求一切美好幸福的東西。
放下開學(xué)焦慮，相信自己的孩子已經(jīng)努力在做好自己的事情了，學(xué)著接納，去感受美好！
大家好！我是蘭蘭！
用文字梳理生活，治愈自己！
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