今天，突然聽到這樣一消息，學(xué)生的試卷兒不用打分?jǐn)?shù)，也不打等級(jí)，只需批改對(duì)錯(cuò)。
聽到這樣的消息，心里還是蠻高興的，小學(xué)教育改革的春風(fēng)撲面而來，教育的春天即將要來臨。
在欣喜之余，我還期盼著更多的變革，那就是讓我們做老師的，可以安安靜靜的教書，能夠和學(xué)生專心的，安安靜靜地進(jìn)行教與學(xué)。
我們的校園，太需要寧靜了。心里呼喚著，讓教育來一場(chǎng)暴風(fēng)雨般的改革吧。
教了十多年的語文，現(xiàn)在感覺越來越不會(huì)給孩子們上課了?？偟母杏X是，課堂上，孩子們不能真正地投入到學(xué)習(xí)過程中。
教師的教和學(xué)生的學(xué)嚴(yán)重脫軌，成了兩張皮。究其原因是，現(xiàn)在的孩子們接受的信息，越來越廣泛，枯燥無味的灌輸，已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球。
再加上，教師焦慮，家長(zhǎng)著急，而我們的主人公——學(xué)習(xí)的主人，他們倒不著急。
說實(shí)話，我也挺不喜歡我自己的課堂教學(xué)！我喜歡和孩子們上新課，不喜歡領(lǐng)著孩子們處理練習(xí)。
可是，沒有練習(xí)，不做大量的題，孩子們考不出好成績(jī)。因?yàn)閾?dān)憂考試，所以不得不做大量重復(fù)的練習(xí)，不得不去做訓(xùn)練。
我們的語文教學(xué)，就這樣被大量的練習(xí)題，被試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案給搞得身心俱疲。這考試，就像緊箍咒一樣，讓教師頭疼，讓學(xué)生難受。這標(biāo)準(zhǔn)答案，捆住了教師的手腳，束縛了學(xué)生的思維。
我不是真正的反對(duì)做題，而是討厭千篇一律的答案。孩子的靈性，思維的發(fā)散，都被標(biāo)準(zhǔn)答案給框住。
時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就不敢造次，因?yàn)樗僭趺此伎蓟卮穑蠋熥詈髸?huì)給他們一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的答案。
到最后，孩子們就變懶了，變笨了，因?yàn)樗麄儾辉偎伎剂耍辉侔l(fā)散自己的思維，他們自己的思考答案，總是得不到認(rèn)可，慢慢也就形成了依賴心里，反正只要張著嘴，老師最終會(huì)把食物喂到他們的嘴里。
錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！
我們還能感受到，收獲知識(shí)的歡愉嗎？為人師者，教得幸福嗎？孩子們，喜歡學(xué)習(xí)嗎，喜歡讀書嗎？
一個(gè)厭教，一個(gè)厭學(xué)。哪里有幸?？裳?，何處覓得職業(yè)的幸福感和成就感。
失敗感，無能感，無力感，感感催人老。
我們都在痛苦地掙扎著，不得不，且又必須著！
若不改變自己，還是用以前的方式進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)不能吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程中。
在課堂上，孩子即使坐姿端正，坐在哪里的他，也未必能聽得進(jìn)去老師的課。
從考試，從平時(shí)的作業(yè)就能感受到 : 孩子們是身在曹營(yíng)，心在漢。這種感覺就像，老師拼命地教，生拉硬拽；那個(gè)他呀，死命地逃啊逃。
那種感覺就好像是，學(xué)習(xí)是老師的事情，是家長(zhǎng)的事情，就是不是孩子自己的事情。
考試考得好與壞，知識(shí)點(diǎn)學(xué)沒學(xué)會(huì)，跟學(xué)生都沒有多大的關(guān)系。他不著急，著急的是老師，是家長(zhǎng)。
教師厭教、學(xué)生厭學(xué)。師生都很疲憊，卻又無可奈何。
從上半年開始，在語文課堂教學(xué)上，我就想大刀闊斧的改革。
可是，畢竟自己的能力有限，渴望有人指點(diǎn)迷津，希望能夠在課堂教學(xué)上，好好地提升一下自己。
希望提高自己課堂教學(xué)的能力，增加自己的教育教學(xué)智慧，真正的讓孩子喜歡上語文，在課堂上能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事。
在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們不再感到枯燥乏味，而是能夠?yàn)橹R(shí)所吸引，心甘情愿的投入到學(xué)習(xí)過程中。
以后，我希望自己能夠好好提升自己，改變自己過去的教學(xué)模式，讓自己的課堂能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生喜歡上我的課，真正能夠在自己的課堂上學(xué)有所得。
我堅(jiān)信，真正喜歡熱愛學(xué)習(xí)的人，一定能感受到，學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
我不否定，學(xué)習(xí)過程的曲折和艱辛，更不否定絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的苦，但若是真愛，畢竟甘之若飴，樂此不疲！
要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，就要改變自己的思維方式。
唯有不斷改變自己，來適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況，本著服務(wù)學(xué)生的目的，以學(xué)生的需要為中心，才能打開學(xué)生的心門，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才有可能變成現(xiàn)實(shí)。
真正的變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力，分析解決問題的能力。
學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，才有持久的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力！
在今后的日子，無論遇到什么樣的問題，請(qǐng)盡量保持冷靜。
唯有保持良好的情緒，穩(wěn)定的心理狀態(tài)，才有智慧，有能力去解決問題。
后記: 這一切也許是自己的錯(cuò)，誰知道呢？也許是自己太好高騖遠(yuǎn)，不肯腳踏實(shí)地地去做，也許是態(tài)度，也許是能力……
懷疑，糾結(jié)，彷徨，痛苦，自我否定……
也許是性格原因，
也許是心態(tài)問題，
惟愿一直走在自我修煉的路上！
聯(lián)系客服
