隨著計算機信息技術(shù)和通訊技術(shù)的突飛猛進，網(wǎng)絡(luò)正日益滲透到人們社會生活的各個方面，成為人們生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)世紀(jì)已悄然而至。而根據(jù)對互聯(lián)網(wǎng)典型用戶的統(tǒng)計，青少年學(xué)生已成為網(wǎng)上的主力軍。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2003年7月最新公布的《第12次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)顯示：在全國共6800萬網(wǎng)絡(luò)用戶中，24歲以下的青年人占了56.2%，且呈逐年上升之勢。然而，網(wǎng)絡(luò)猶如一柄“雙刃劍”，它既把豐富的知識和信息奉獻給你，也同時把各種“垃圾”塞給你。中學(xué)生，尤其是初中生，正處于人生的重要轉(zhuǎn)折期，心理和生理發(fā)育都還不成熟，辨別是非的能力較弱，自控能力差，情緒波動大，極易受到網(wǎng)上不良信息的影響，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤學(xué)業(yè)，甚至誤入歧途，走上違法犯罪的道路。因此，加強中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和利用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)活動，就成為學(xué)校、家庭和社會的一項重要而緊迫的任務(wù)。
一、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)。
1、學(xué)校應(yīng)利用□課、主題班會、團隊活動以及各種參觀展覽等社會實踐活動對學(xué)生加強理想和責(zé)任心的教育?！罢壬暇W(wǎng)成癮者行動”的發(fā)起者，華師大歸國教授陶宏開在自述中寫到：“我給８００個大學(xué)生講課，問他們的理想是什么，沒有一個人回答得出來；我手頭有４００多封家長求助信，為了制止孩子逃課上網(wǎng)，他們挨過孩子的打，給孩子下過跪，甚至割過腕，離了婚，可他們深愛的孩子竟失去了人性，不為所動。這說明我們的教育出了問題，只關(guān)心孩子的分數(shù)，忽視了他們的精神。孩子從小沒有理想，沒有方向感，很容易出問題，上網(wǎng)成癮只是極端的表現(xiàn)形式而已?！?一個人樹立了崇高的理想，堅信自己追求的目標(biāo)必定會實現(xiàn)，那么這就會激發(fā)起為理想而奮斗的勇氣和毅力，無論在順境之時，還是在逆境之中，都能矢志不渝，勇往直前。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和責(zé)任感也有利于正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀的形成。我們應(yīng)該使學(xué)生明確自己的責(zé)任就是學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)為集體服務(wù)，學(xué)習(xí)我們不懂的和必須要懂的一切。擁有一份責(zé)任心，再大的困難也能克服；沒有一份責(zé)任心，即使再小的事情也不可能做好。一些青少年上網(wǎng)成癮以至于曠課逃學(xué)、欺騙老師和家長，究其根源還是缺乏責(zé)任心。一個具有崇高理想和強烈責(zé)任感的學(xué)生，就能以平常心對待網(wǎng)絡(luò)，就能明白電腦是用的，而不是玩的，就不會癡迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔。
2、教師要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，了解網(wǎng)絡(luò)，同時提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率。石家莊市文化局副局長左春和提出，針對青少年上網(wǎng)的道德偏差問題，應(yīng)該發(fā)動廣大的教師、干部、家長、專家學(xué)者都來上網(wǎng)，在網(wǎng)上和青少年對話，形成一股聲勢強大的正確導(dǎo)向力量。教育者應(yīng)當(dāng)受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)問題；另一個是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流，并有針對性地開展對學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。自從去年以來，我校已對全部教師進行了數(shù)次網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，在了解網(wǎng)絡(luò)的同時，教師為人師表，也必須率先垂范，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡(luò)道德，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，學(xué)校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。保證了教師對學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。
二、 提高自身網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，指導(dǎo)孩子文明上網(wǎng)。
1、家長應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。社會的發(fā)展要求家長也應(yīng)盡可能多的掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)知識，成為孩子網(wǎng)絡(luò)生活的指導(dǎo)者。但目前，大多數(shù)家長在這方面的知識遠遠不夠，自己都不太懂得網(wǎng)絡(luò)， 甚至是一竅不通的網(wǎng)盲，當(dāng)然無法在網(wǎng)絡(luò)方面對孩子進行恰倒好處的教育和指導(dǎo)了。家長只有掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)知識，就能親自參加到孩子的上網(wǎng)中來，教他們學(xué)會鑒別，也可以積極與學(xué)校教師取得聯(lián)系，共同對孩子進行有針對性的教育。江蘇梁豐高級中學(xué)有一名高三女生曾經(jīng)經(jīng)常上網(wǎng)聊天，進而發(fā)展成網(wǎng)戀，并與對方相約見面，家長并沒有簡單、粗暴地加以制止，而是以自己的網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)引導(dǎo)孩子通過面對真實來打破虛幻的假象，最后她對網(wǎng)絡(luò)的虛幻有了最真切的感受。這個家長的做法就非常高明：讓孩子在成長中提高分析、鑒別能力，用事實來教育要比單純說教更有效。
2、對待上網(wǎng)成癮的孩子，家長要十分注意教育方法，不能簡單粗暴。陶宏開教授認為，孩子上網(wǎng)成癮，主要是家長教育方法有問題。首先家長要改變教育方式，原則的事寸步不讓，小事上寬容理解，多和孩子朋友一樣的交流，贏得孩子的信任和尊敬。其次要注意言傳身教，孩子的毛病往往是父母的影子，家長要在自己身上鏟除這些問題；“法官媽媽”尚秀云接觸的一個因上網(wǎng)成癮導(dǎo)致犯罪的失足少年說：“我爸爸有好幾個情人呢，我才兩個算什么呀！”另外，在物質(zhì)上要嚴格控制孩子的□，多和孩子進行精神、情感上的交流。好多家長只知道給予孩子物質(zhì)上的滿足，而忽視精神、情感上的給予。一旦家長不能在物質(zhì)上滿足他們，這些孩子就會漠視家長所有的付出。最后教育不能是訓(xùn)斥式的，家長要注意說話的方式、角度、場合、語氣，達到最好的教育效果。 正如一名在陶宏開教授指導(dǎo)下脫癮（上網(wǎng)成癮）成功的少年在人生隨筆中所寫的：“我發(fā)現(xiàn)您說的話其實與家人平時的教導(dǎo)是一個意思，只是您教導(dǎo)人的方式不同，令人聽了心服口服。”
三、社會各方齊抓共管，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
1、運用行政和法律手段嚴打網(wǎng)絡(luò)□犯罪。2000年12月28 日，九屆全國人大第十九次會議通過了《全國人民代表大會常務(wù)□會關(guān)于維護網(wǎng)絡(luò)安全的決定》，明確將在互聯(lián)網(wǎng)上建立淫穢、□網(wǎng)站，利用計算機系統(tǒng)傳播淫穢物品的行為定為犯罪。據(jù)中國□部2004年10月10日的消息：自7月16日全國打擊淫穢□網(wǎng)站專項行動開展以來，中國警方先后關(guān)閉了淫穢□網(wǎng)站1125家，賭博、詐騙網(wǎng)站290家。同時，對線索比較突出的、問題比較嚴重的淫穢□網(wǎng)站及時進行立案偵查，共破獲刑事案件254起，抓獲涉案嫌疑人445人，其中,逮捕305人，287人移送檢察機關(guān)，已有85人被依法□。
2、采用技術(shù)手段過濾網(wǎng)絡(luò)不良信息。為了保護青少年自身的利益，對網(wǎng)絡(luò)不良信息的技術(shù)處理和應(yīng)對也非常重要。這方面的經(jīng)驗主要有：對網(wǎng)上內(nèi)容進行分級和過濾，對傳播不良信息服務(wù)的提供商予以□；在學(xué)校、家庭以及公共網(wǎng)吧，給計算機安裝網(wǎng)絡(luò)□信息過濾裝置，如“V形芯片”，以便自動鎖住網(wǎng)絡(luò)□信息；在校園網(wǎng)中大力發(fā)展防火墻技術(shù)，隔離不良信息等。這樣可以從源頭上堵住不良信息對青少年的□、傷害，有效地保護他們健康成長。
對學(xué)生上網(wǎng)我認為重在引導(dǎo)而不在堵。但是否它就一無是處呢？有人認為，它是普及網(wǎng)絡(luò)知識的最好場所，我國的網(wǎng)吧文化正逐漸形成，也有不少家長認為，應(yīng)該禁止開設(shè)網(wǎng)吧，對許多未成年人而言，它就是魔窟……
但無論如何，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸成為現(xiàn)代人不可分割的一個內(nèi)容。對目前對社會上的經(jīng)營性網(wǎng)吧中出現(xiàn)的一些問題，我們要引起足夠的重視，但我們不能因噎廢食，就一味地指責(zé)。迷戀網(wǎng)吧，這不是孩子們的錯，孩子們都有著天生的好奇，網(wǎng)上有這么多東西，他越看越想看， 越玩越想玩。如何讓學(xué)生自覺拒絕“電子□”，我們更應(yīng)在“引導(dǎo)”上多下苦功。
我認為要做好引導(dǎo)工作，主要有四個方面：1、在信息技術(shù)教學(xué)中向?qū)W生說明目前社會上網(wǎng)吧給社會、學(xué)校、學(xué)生帶來的一系列負面影響；2、舉辦學(xué)生對社會上網(wǎng)吧看法的談話會，尤其是周末經(jīng)常上網(wǎng)吧的一些同學(xué)，充分認識社會網(wǎng)吧的危害；3、致信學(xué)生家長，讓家長在學(xué)生放假時也配合學(xué)校做好引導(dǎo)和監(jiān)督工作。4、開放學(xué)校綠色網(wǎng)吧。給學(xué)生營建一個健康、安全、舒適的上網(wǎng)環(huán)境。軟件方面：1、在每臺學(xué)生機上安裝了反黃軟件，防止學(xué)生瀏覽□；2、在服務(wù)器端安裝了上□控軟件，在服務(wù)器機房可以隨時可以查看學(xué)生上哪些網(wǎng)站；3、在服務(wù)器端屏蔽了一些贏利性的、學(xué)生容易上癮的游戲網(wǎng)站。硬件建設(shè)：1、對現(xiàn)在有電腦進行升級，進一步提高學(xué)生機房電腦的硬件性能；2、掛上綠色網(wǎng)吧管理制度，對機房進行簡單的裝修，營造溫馨的上網(wǎng)環(huán)境
新課改中很重要的一項內(nèi)容就是開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生動手能力。而網(wǎng)絡(luò)給了我們在校學(xué)生一個最好的平臺。但是對學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容如何引導(dǎo)、如果把握是一個比較現(xiàn)實的問題。如果限制過死，學(xué)生只能上幾個固定網(wǎng)站，這會極大限制網(wǎng)絡(luò)的功能而且也嚴重的挫傷了學(xué)生上網(wǎng)的積極性。上網(wǎng)的學(xué)生會寥寥無幾，那也就失去了上網(wǎng)的意義。如果除了游戲和□、反動網(wǎng)站除外，就放任學(xué)生自由上網(wǎng)，那很多學(xué)生上網(wǎng)也就漫無目的，并不能在上網(wǎng)中提高自己的能力，也不能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)揮多大作用。因此我在對上述問題做了充分的研究之后，確定學(xué)生在上網(wǎng)可以從事：學(xué)生可以上圖書資料網(wǎng)站；推薦瀏覽教育類網(wǎng)站；推薦瀏覽有關(guān)天文、地理、科學(xué)和新聞類網(wǎng)站；部分可以玩非盈利性的益智類游戲（受限）。如：中國象棋、國際象棋、推箱子等?？梢陨蟗bs發(fā)貼，尤其鼓勵上學(xué)校類的bbs發(fā)貼。部分學(xué)生可以上網(wǎng)聊天（受限）。主要指學(xué)校推薦上一些知名度較高的，內(nèi)容較好的聊天室?？梢允褂肣Q。部分學(xué)生允許上網(wǎng)看學(xué)校推薦的電影（沒有暴力、內(nèi)容健康的電影）。
我在信息技術(shù)課教學(xué)中也進行了引導(dǎo)。1、成立計算機興趣小組（以前也有），鼓勵這些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進一步提高自己的電腦水平，積極參加上級組織的各項競賽。2、由于上網(wǎng)的學(xué)生水平參差不齊，因此我們在每次上網(wǎng)的時間里都推薦一個一個上機主題如：如收發(fā)電子郵件、利用搜索引擎、如何在論壇上發(fā)貼、如何在網(wǎng)上安家（制作網(wǎng)頁）。我們鼓勵學(xué)生自學(xué)，由教師提供技術(shù)指導(dǎo)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能的掌握和應(yīng)用能力。3、上網(wǎng)對學(xué)生來說有很大的吸引力，如何利用好網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們思考的一個重點問題。根據(jù)學(xué)生在班級中的成績，進步程度等，設(shè)立一個上網(wǎng)積分制度。學(xué)習(xí)成績大，進步較大的學(xué)生，積分相應(yīng)高一些（這個積分有班主任和課任老師提供）上網(wǎng)自由度大一些。比如這些學(xué)生可以上qq聊天，玩一些智力型游戲，看學(xué)校推薦的電影等等，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、和其它學(xué)科進行合作性探討。課任教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在上網(wǎng)時完成。如語文、歷史、政治、地理等學(xué)科，可以讓學(xué)生上網(wǎng)收集整理相應(yīng)的資料。其它學(xué)科可以讓學(xué)生上一些較好的網(wǎng)站如北京四中網(wǎng)校等進行自主性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生在校園網(wǎng)中自由地上網(wǎng)，這本身也代表了目前網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的趨勢，學(xué)生獲取知識的手段也不再單一，而有些知識教師可以不再詳細講述，交給學(xué)生來組織材料并講解，學(xué)生獲取材料的途徑就是網(wǎng)絡(luò)。同時還可以組織一些如班級主頁制作比賽、搜索比賽等等，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的理解，也可以加快校園網(wǎng)的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對于涉世未深、自制能力較弱的中小學(xué)生來說，教師要義不容辭地成為堅固的“防火墻”，引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)、提高應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的意識和能力，從而使學(xué)生成為具有信息素質(zhì)，符合新世紀(jì)需要的人才！
筆者任教的班上有一位男生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)后就去上網(wǎng)，作業(yè)總是完不成，期終考試語文、數(shù)學(xué)成績都不及格。在一些“出頭鳥”的帶領(lǐng)下，班上上網(wǎng)的人數(shù)有增無減。他們中大多數(shù)是留守兒童，爺爺奶奶有些溺愛，更有些無奈。班主任老師也感到頭疼不已，我們經(jīng)過教育“會診”，拿出了以下針對性的措施。
1、積極在學(xué)校開設(shè)電腦課。充分利用學(xué)校的微機房分階段、有層次地組織學(xué)生上電腦課，在電腦課中教會學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料，介紹有益的游戲，提供給學(xué)生一些對學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)址，教會學(xué)生抵制一些不良低俗的信息和游戲。使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，擴大知識面，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
2、利用多媒體功能室播放一些教育學(xué)生不要沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的電影、視頻。例如播放《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，充分組織學(xué)生觀看，要求看完后寫500字以上的觀后感；組織學(xué)生進行演講或討論該如何合理有益的上網(wǎng)。
3、在班上開展“上網(wǎng)是否有益”的辯論會，圍繞上網(wǎng)的利與弊展開辯論，讓學(xué)生明白正確把握上網(wǎng)時間讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)習(xí)，是可以從網(wǎng)絡(luò)中得到知識和樂趣的，是有益于個人的發(fā)展和進步的。
4、同一些“網(wǎng)蟲”多交流、多談心，同家長進行合作教育?！熬W(wǎng)蟲”都是有網(wǎng)癮的，要教育□需要教師足夠的熱情和耐心。教師要進行曉之以理動之以情的“苦口婆心”的談話，要盡可能疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移其精力和興趣，要積極的展開學(xué)習(xí)的幫扶努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的信心。同時，教師必須緊密地同家長進行合作教育，要抓好時間管理的盲區(qū)（中午、下午放學(xué)后，晚上），叮囑家長“管好自己的人、看好自己的門”，不要輕易地讓孩子溜了。
總之，學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是時代發(fā)展的自然現(xiàn)象，需要教師正確合理地引導(dǎo)、教育，切忌“一棒子打死”，學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)尚處于起步階段，更要注意引導(dǎo)和保護。這樣，才能更好、更快地讓我們的“未來”與國際接軌。
第一、社會引導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)游戲的制作商要有社會責(zé)任感，要對下一代負責(zé)，多研制一些適合學(xué)生們玩的游戲，并且在游戲當(dāng)中設(shè)置時間制度。例如，周末游戲、放學(xué)后游戲，其他時間不能進入等。制作一些健康向上、有競爭力的游戲，在這些方面控制學(xué)生的上網(wǎng)時間和上網(wǎng)質(zhì)量，上網(wǎng)成癮的學(xué)生畢竟是少數(shù)人。
第二、學(xué)校引導(dǎo)
每個學(xué)校都開設(shè)微機課，在微機課上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些網(wǎng)絡(luò)知識。如：建立個人網(wǎng)頁，豐富多彩的個人網(wǎng)頁也會引起學(xué)生極大的興趣的，學(xué)生是有才能的，他們在個人網(wǎng)頁制作上也會盡心盡力地完成。有了這個興趣就會淡化游戲興趣，也就不會成癮了。
第三、家長引導(dǎo)
現(xiàn)在幾乎每家都有電腦，不可避免地會使一些學(xué)生學(xué)會了上網(wǎng)。這時家長要擔(dān)負起監(jiān)管的責(zé)任，引導(dǎo)自己的孩子正確上網(wǎng)。家長可以陪著孩子上網(wǎng)玩游戲、編輯作文、制作歌曲場景、制作Flash動畫，用動畫和自己的作文自編自演。這個課題很難，需要家長也要懂網(wǎng)絡(luò)知識才能配合孩子一起制作，所以家長也要學(xué)習(xí)，才能用自己的能力引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。
我們都知道，電腦是科技進步的產(chǎn)物。隨著高科技的發(fā)展，會有更多的高科技產(chǎn)品孕育而生，任何產(chǎn)品的問世都會利弊關(guān)系的。電腦上網(wǎng)也不例外，如果我們遏止學(xué)生上網(wǎng)，那會阻止他們進步的。如果我們社會、學(xué)校、家長一起引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)還是會給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來諸多益處的。
二、社會、家庭、學(xué)校齊配合，還給青少年網(wǎng)絡(luò)上的一片“ 土”。
三、用“愛心”教育引導(dǎo)。
筆者任教的班上有一位男生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)后就去上網(wǎng)，作業(yè)總是完不成，期終考試語文、數(shù)學(xué)成績都不及格。在一些“出頭鳥”的帶領(lǐng)下，班上上網(wǎng)的人數(shù)有增無減。他們中大多數(shù)是留守兒童，爺爺奶奶有些溺愛，更有些無奈。班主任老師也感到頭疼不已，我們經(jīng)過教育“會診”，拿出了以下針對性的措施。
1、積極在學(xué)校開設(shè)電腦課。充分利用學(xué)校的微機房分階段、有層次地組織學(xué)生上電腦課，在電腦課中教會學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料，介紹有益的游戲，提供給學(xué)生一些對學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)址，教會學(xué)生抵制一些不良低俗的信息和游戲。使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，擴大知識面，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
2、利用多媒體功能室播放一些教育學(xué)生不要沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的電影、視頻。例如播放《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，充分組織學(xué)生觀看，要求看完后寫500字以上的觀后感；組織學(xué)生進行演講或討論該如何合理有益的上網(wǎng)。
3、在班上開展“上網(wǎng)是否有益”的辯論會，圍繞上網(wǎng)的利與弊展開辯論，讓學(xué)生明白正確把握上網(wǎng)時間讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)習(xí)，是可以從網(wǎng)絡(luò)中得到知識和樂趣的，是有益于個人的發(fā)展和進步的。
4、同一些“網(wǎng)蟲”多交流、多談心，同家長進行合作教育?！熬W(wǎng)蟲”都是有網(wǎng)癮的，要教育轉(zhuǎn)化需要教師足夠的熱情和耐心。教師要進行曉之以理動之以情的“苦口婆心”的談話，要盡可能疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移其精力和興趣，要積極的展開學(xué)習(xí)的幫扶努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的信心。同時，教師必須緊密地同家長進行合作教育，要抓好時間管理的盲區(qū)（中午、下午放學(xué)后，晚上），叮囑家長“管好自己的人、看好自己的門”，不要輕易地讓孩子溜了。
總之，學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是時代發(fā)展的自然現(xiàn)象，需要教師正確合理地引導(dǎo)、教育，切忌“一棒子打死”，學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)尚處于起步階段，更要注意引導(dǎo)和保護。這樣，才能更好、更快地讓我們的“未來”與國際接軌。
訓(xùn)斥和強制都不是好辦法，關(guān)鍵還是要和孩子做好溝通，讓他認識上網(wǎng)的利與弊。培養(yǎng)孩子的自制能力還是很有必要的。
21世紀(jì)是信息的社會，是網(wǎng)絡(luò)的世界。計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始改變我們的生活，并溶進我們的生活，成為我們生活不可分割的一部分，它無處不在
在我國，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，中學(xué)生網(wǎng)民的人數(shù)也越來越多。中學(xué)生上網(wǎng)，可以擴大視野，增長見識，學(xué)到許多書本上沒有的知識；可以結(jié)交朋友，增進友情；可以快速進行信息的加工、存貯和傳輸?shù)鹊?。令人?dān)心的是，有相當(dāng)一部分中學(xué)生上網(wǎng)是熱衷于聊天、玩電腦游戲和垃圾信息的瀏覽。這些行為對他們的心理造成了一定的負面影響，有的中學(xué)生出現(xiàn)認知能力的迷失；有的中學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)存在強烈的依賴心理，而現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系變得淡漠；個別中學(xué)生因長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)心理障礙，而被迫輟學(xué)，有的還因此走上違法犯罪的道路。所以，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理教育迫在眉睫，應(yīng)該引起全社會，尤其是我們教育者的重視。
一、積極進取，提高教育者的“網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)” 只有自身具備了上網(wǎng)知識和上網(wǎng)經(jīng)驗，才會與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有共同的話題，才有發(fā)言權(quán)，才能與學(xué)生交流。
二、社會、家庭、學(xué)校齊配合，還給青少年網(wǎng)絡(luò)上的一片“ 土”。
政府、工商管理部門應(yīng)切實地規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營行為，安裝能夠過濾網(wǎng)絡(luò)□與暴力的防火墻軟件等。其次，學(xué)校與家長密切配合，特別是讓家長也了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，一般家長都有一種“望子成龍”的心理，為了讓孩子學(xué)好電腦，幾千塊錢掏出來買臺電腦，都是毫無怨言。但許多家長由于文化程度不高，對網(wǎng)絡(luò)知識缺乏了解，或是由于工作繁忙的關(guān)系，對孩子在家電腦的使用，缺乏監(jiān)控。班主任應(yīng)該利用家長會等機會，向家長們介紹一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)?？梢园才乓徊糠旨议L到校，聽一下電腦課，了解自己的子女在學(xué)校學(xué)習(xí)電腦的情況，提高家長的網(wǎng)絡(luò)認識，才能有效地引導(dǎo)他們的子女正確對待上網(wǎng)。
三、用“愛心”教育引導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)在把豐富的知識和信息奉獻給了他們的同時，也把“垃圾”和“黃毒”塞到了他們手中。一個不可回避的事實擺在我們的面前，網(wǎng)絡(luò)□和網(wǎng)絡(luò)游戲吸引著大量的學(xué)生網(wǎng)民，耗費了他們大量的時間和精力，五光十色的網(wǎng)絡(luò)世界提供的信息集文、圖、聲、像于一體，形成一個具有高度動感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、傾向于獵奇冒險的青少年學(xué)生如癡如醉，樂此不疲。對于經(jīng)常泡網(wǎng)吧的學(xué)生們，我們應(yīng)多與他談心，了解他的思想動向，關(guān)心他的生活，從本人的生活實際出發(fā)利用生活正反兩面案例來引導(dǎo)教育，讓他真正懂得上網(wǎng)的利弊。
四、引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。
許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站占上網(wǎng)時間比例較大，我們應(yīng)將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生，鼓勵他們利用教育網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)，各個學(xué)科可根據(jù)各自科目的特點，到網(wǎng)上尋找資源，進行自主學(xué)習(xí)。班主任還可通過班會，讓學(xué)生討論上網(wǎng)的利與弊，從而用學(xué)生來教育、影響學(xué)生。
學(xué)生上網(wǎng)決不是“洪水猛獸”，我們不應(yīng)只看到它的負面影響而忽視它的積極意義。只要對學(xué)生認真加以引導(dǎo)，端正學(xué)生的上網(wǎng)的態(tài)度，共同利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，有計劃地上網(wǎng)，對學(xué)生來說未嘗不是一件好事。
筆者任教的班上有一位男生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)后就去上網(wǎng)，作業(yè)總是完不成，期終考試語文、數(shù)學(xué)成績都不及格。在一些“出頭鳥”的帶領(lǐng)下，班上上網(wǎng)的人數(shù)有增無減。他們中大多數(shù)是留守兒童，爺爺奶奶有些溺愛，更有些無奈。班主任老師也感到頭疼不已，我們經(jīng)過教育“會診”，拿出了以下針對性的措施。
1、積極在學(xué)校開設(shè)電腦課。充分利用學(xué)校的微機房分階段、有層次地組織學(xué)生上電腦課，在電腦課中教會學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料，介紹有益的游戲，提供給學(xué)生一些對學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)址，教會學(xué)生抵制一些不良低俗的信息和游戲。使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，擴大知識面，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
2、利用多媒體功能室播放一些教育學(xué)生不要沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的電影、視頻。例如播放《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，充分組織學(xué)生觀看，要求看完后寫500字以上的觀后感；組織學(xué)生進行演講或討論該如何合理有益的上網(wǎng)。
3、在班上開展“上網(wǎng)是否有益”的辯論會，圍繞上網(wǎng)的利與弊展開辯論，讓學(xué)生明白正確把握上網(wǎng)時間讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)習(xí)，是可以從網(wǎng)絡(luò)中得到知識和樂趣的，是有益于個人的發(fā)展和進步的。
4、同一些“網(wǎng)蟲”多交流、多談心，同家長進行合作教育?！熬W(wǎng)蟲”都是有網(wǎng)癮的，要教育轉(zhuǎn)化需要教師足夠的熱情和耐心。教師要進行曉之以理動之以情的“苦口婆心”的談話，要盡可能疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移其精力和興趣，要積極的展開學(xué)習(xí)的幫扶努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的信心。同時，教師必須緊密地同家長進行合作教育，要抓好時間管理的盲區(qū)（中午、下午放學(xué)后，晚上），叮囑家長“管好自己的人、看好自己的門”，不要輕易地讓孩子溜了。
總之，學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是時代發(fā)展的自然現(xiàn)象，需要教師正確合理地引導(dǎo)、教育，切忌“一棒子打死”，學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)尚處于起步階段，更要注意引導(dǎo)和保護。這樣，才能更好、更快地讓我們的“未來”與國際接軌。
隨著社會的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已迅速遍及了全國的城鎮(zhèn)乃至鄉(xiāng)村。于是，一個沉重的話題便也隨之產(chǎn)生了，那就是網(wǎng)癮少年的迅速增多給家庭、給社會帶來的負面影響。那么，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)呢？xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
我們都知道“大禹治水”的故事：堯派鯀來平息水害。鯀接受任務(wù)后，作三仞之城，想把居住區(qū)圍護起來堵塞洪水，做了九年也沒做好，最后被放逐到羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗，用水方法為“疏順導(dǎo)滯”，就是利用水自高向低流的自然趨勢，順地形把淤塞的川流疏通，把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
水往下流，這是自然法則，我們只能因勢利導(dǎo)，這樣才能收到實效?，F(xiàn)在已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)的時代，如果讓學(xué)生永遠的與網(wǎng)絡(luò)“絕緣”是根本不可能的。即使暫時能夠奏效，卻會使學(xué)生在將來的社會活動中失去競爭能力，最終為時代所淘汰。所以，我們要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣正確上網(wǎng)，怎樣從網(wǎng)絡(luò)上汲取營養(yǎng)，怎樣讓網(wǎng)絡(luò)促進自己更快地發(fā)展。
大多數(shù)的網(wǎng)癮少年剛開始上網(wǎng)時無非就是好奇心在“作怪”，而對新生事物充滿好奇并不是個錯誤。網(wǎng)癮少年的形成，錯不在孩子，而是在大人，在于我們沒有及時地進行引導(dǎo)與規(guī)范。如果我們學(xué)校和家長能為孩子們創(chuàng)設(shè)一個開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，適當(dāng)給他們一定的自由空間，并給予必要的指導(dǎo)，相信孩子們不會非要自甘墮落不可的。
古話說“近朱者赤，近墨者黑”，而現(xiàn)在它也成了人們勸誡孩子們不要進入營業(yè)性網(wǎng)吧的口頭禪。但我們不要忘了，為什么我們非要讓“近墨者黑”發(fā)揮效力，而不用它的前半句呢？特別是我們學(xué)校，只要稍具規(guī)模，都有著配套齊全的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并不比網(wǎng)吧差多少，而我們的教師資源卻又是網(wǎng)吧所無法比擬的。我們只要應(yīng)用得法，我們的“朱”要比網(wǎng)吧的“墨”有效得多。
據(jù)我所知，相當(dāng)多的學(xué)校為了方便管理而把學(xué)生硬生生地擋在了網(wǎng)絡(luò)之外，學(xué)生機是絕對不準(zhǔn)上網(wǎng)的，你要想上網(wǎng)就得去網(wǎng)吧！其實，這絕不是明智之舉，只能促成更多網(wǎng)癮少年的形成。如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)正是時代賦予我們學(xué)校的，學(xué)校必須正面面對的具有重大歷史意義的話題，躲是躲不開的。我們學(xué)校應(yīng)積極利用自己的資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展工作，打好這一仗。
我知道，對于這個話題，許多的家長和同仁都有著這樣和那樣的認識，所以，在這里我只想借這篇文章起到一個點題的作用，愿更多的有識之士對此進行積極的探討，為營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而做出自己的貢獻。
第一、社會引導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)游戲的制作商要有社會責(zé)任感，要對下一代負責(zé)，多研制一些適合學(xué)生們玩的游戲，并且在游戲當(dāng)中設(shè)置時間制度。例如，周末游戲、放學(xué)后游戲，其他時間不能進入等。制作一些健康向上、有競爭力的游戲，在這些方面控制學(xué)生的上網(wǎng)時間和上網(wǎng)質(zhì)量，上網(wǎng)成癮的學(xué)生畢竟是少數(shù)人。
第二、學(xué)校引導(dǎo)
每個學(xué)校都開設(shè)微機課，在微機課上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些網(wǎng)絡(luò)知識。如：建立個人網(wǎng)頁，豐富多彩的個人網(wǎng)頁也會引起學(xué)生極大的興趣的，學(xué)生是有才能的，他們在個人網(wǎng)頁制作上也會盡心盡力地完成。有了這個興趣就會淡化游戲興趣，也就不會成癮了。
第三、家長引導(dǎo)
現(xiàn)在幾乎每家都有電腦，不可避免地會使一些學(xué)生學(xué)會了上網(wǎng)。這時家長要擔(dān)負起監(jiān)管的責(zé)任，引導(dǎo)自己的孩子正確上網(wǎng)。家長可以陪著孩子上網(wǎng)玩游戲、編輯作文、制作歌曲場景、制作Flash動畫，用動畫和自己的作文自編自演。這個課題很難，需要家長也要懂網(wǎng)絡(luò)知識才能配合孩子一起制作，所以家長也要學(xué)習(xí)，才能用自己的能力引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。
我們都知道，電腦是科技進步的產(chǎn)物。隨著高科技的發(fā)展，會有更多的高科技產(chǎn)品孕育而生，任何產(chǎn)品的問世都會利弊關(guān)系的。電腦上網(wǎng)也不例外，如果我們遏止學(xué)生上網(wǎng)，那會阻止他們進步的。如果我們社會、學(xué)校、家長一起引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)還是會給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來諸多益處的。
互聯(lián)網(wǎng)給現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了無與倫比的便捷，極大地提高
了人們生活質(zhì)量。但網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生而言，像一把雙刃劍，各種負面影響讓不
少老師、家長敬而畏之。不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校期間的話題更是圍
繞著游戲展開，影響了學(xué)習(xí)。作為班主任，應(yīng)該對這一現(xiàn)象加以正確引
導(dǎo)。
一、積極做好引導(dǎo)工作。對學(xué)生上網(wǎng)，我認為重在引導(dǎo)而不在堵。孩子們
都有著天生的好奇，網(wǎng)上有這么多東西，他越看越想看，越玩越想玩。如
何讓學(xué)生自覺拒絕“電子□”，我們更應(yīng)在“引導(dǎo)”上多下苦功。
我利用班會課，對學(xué)生進行以下四個方面的教育：1、向?qū)W生說明目前社
會上網(wǎng)吧給社會、學(xué)校、學(xué)生帶來的一系列負面影響；2、舉辦學(xué)生對社
會上網(wǎng)吧看法的談話會，尤其是周末經(jīng)常上網(wǎng)吧的一些同學(xué)，充分認識社
會網(wǎng)吧的危害；3、在信息技術(shù)課上開放學(xué)校綠色網(wǎng)吧。給學(xué)生營建一個
健康、安全、舒適的上網(wǎng)環(huán)境。4、讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)
習(xí)。網(wǎng)絡(luò)作為一個巨大的信息平臺，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)提供了便利的條
件。不能將網(wǎng)絡(luò)單純地當(dāng)作一個娛樂的工具，而更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)的工
具。只有讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，這才是教師鼓勵學(xué)生上
網(wǎng)的最終目的。因此我們要讓學(xué)生學(xué)會如何獲取網(wǎng)絡(luò)資源，通過自己的分
辨、處理、創(chuàng)新，從學(xué)會到會學(xué)。
二、 給家長印發(fā)一些宣傳資料，讓他們共同了解健康上網(wǎng)的重要性。要
正確引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，除了老師，家長也同樣有義務(wù)。但對于一些農(nóng)村
學(xué)生的家長來說，對網(wǎng)絡(luò)不是一無所知，就是一知半解，無法對學(xué)生的上
網(wǎng)進行正確的指導(dǎo)。致信學(xué)生家長，讓家長在學(xué)生放假時也配合學(xué)校做好
引導(dǎo)和監(jiān)督工作。
三、積極做好學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的引導(dǎo)，比如：如何收發(fā)電子郵件，如何搜索
資料、下載軟件，有哪些好的下載工具，怎樣安全上網(wǎng)，防治病毒等。有
了這些知識以后，學(xué)生上網(wǎng)時不會僅僅局限于游戲和聊天、聽音樂，還有
更多的發(fā)展空間。還可以向?qū)W生介紹一些綠色網(wǎng)站。例如：
四、 跟學(xué)生加強網(wǎng)上交流。 我為班級制作了一個主頁，讓學(xué)生有空時進
去看看。有自己寫的文章或其他覺得好的內(nèi)容，都可以上傳給我，爭取把
班級主頁制作得更漂亮。學(xué)生看見自己的文章發(fā)表，還可以得到成功的體
驗。同時，我把自己的E-mail告訴學(xué)生，如果需要幫助的話，可以隨時
給我發(fā)電子郵件，我會盡最大努力幫助他們，也可以成為他們最好的傾訴
對象。
無論在媒體上還是在現(xiàn)實生活中，青少年因受到網(wǎng)絡(luò)的危害而走向犯罪
的例子舉不勝舉。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)所帶來的便利也是大家有目共睹的，所以說如
何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)就顯得極為重要，耐心的勸導(dǎo)一定能使學(xué)生漸漸地領(lǐng)
會網(wǎng)絡(luò)的真諦，會不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲.
現(xiàn)在的學(xué)生大都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)給他們打開了外面廣闊的世界。但毋庸諱言，網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，上網(wǎng)在成為人們一種不可或缺的生活方式的同時，也給青少年的健康成長帶來了一定的負面影響。所以，如何正確引導(dǎo)學(xué)生文明、健康、安全上網(wǎng)的問題，成為所有社會所面臨的重大問題。xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
作為學(xué)校、家庭、社會，要清楚地認識其積極意義和負面作用，并加以正確引導(dǎo)，從而使學(xué)生能健康安全上網(wǎng)，避免網(wǎng)上非積極因素的影響。而這，正是當(dāng)前擺在我們教育工作者面前的一個重大問題。不能簡單地采取堵的辦法，更好的思路應(yīng)該是疏。
一、正確引導(dǎo)
了解學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生。平時一定要關(guān)心自己學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，避免他們在不被父母xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />和老師知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。學(xué)生上網(wǎng)不能是無節(jié)制的，由于學(xué)生年齡小，自控能力差，易辨不清是非，因此需要家長適當(dāng)?shù)乜刂坪捅O(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)。作為家長還要及時地與學(xué)生進行溝通交流，建立平等的對話環(huán)境，了解學(xué)生在網(wǎng)上做些什么，心理在想些什么。
二、取其精華
在青少年階段，主要是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。但是，如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳騁，缺乏正確的引導(dǎo)，他們就會在網(wǎng)絡(luò)中“迷航”，其危害不亞于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，家長和教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如，有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播；有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動、暴力甚至□的內(nèi)容等。這時，家長和教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)會提取信息，還要學(xué)會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息。
三、規(guī)范行為
如何幫助學(xué)生盡早建立和適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負面影響所帶來的損害，是保證青少年學(xué)生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們的學(xué)校、家庭、社會應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來，給予足夠的重視。
關(guān)愛要到位，教師、家長要拿出一定時間與學(xué)生進行交流溝通， 要指導(dǎo)他們注意網(wǎng)絡(luò)安全。要讓學(xué)生明白，虛擬世界和現(xiàn)實社會一樣，都需要有一套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運轉(zhuǎn)，不能因為網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)范。要教育學(xué)生要學(xué)會負責(zé)任地使用信息，任何轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)貼都應(yīng)注明真實作者和真實出處。從而做到不在網(wǎng)上發(fā)表反動、□和其他違□法律、法規(guī)的言論、信息，不能發(fā)表惡意攻擊他人的言論；不能制作、傳播利用不良的信息，不能攻擊其他網(wǎng)站等。
正如不能因為有交通事故就不再乘坐汽車一樣，不能因為網(wǎng)絡(luò)的負面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng)。小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)受到鼓勵，上網(wǎng)的好處很多：可以學(xué)到有用的知識；平時老師會布置一些查資料的作業(yè)，書上查不到，在網(wǎng)上就能查到；有些小學(xué)生的家的附近沒有書店，在網(wǎng)上就可以買到各種各樣的書來增加閱讀量。
總之，上網(wǎng)與學(xué)生其他的社會活動一樣，都需要成年人的指導(dǎo)和監(jiān)護，作為教師和家長有責(zé)任教育、引導(dǎo)學(xué)生文明、安全、健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、創(chuàng)新、娛樂的健康陣地
聯(lián)系客服
