一，懂得了什么叫做愛的教育?愛不是與生俱來，愛是一種能力，它的發(fā)展需要一個過程。葉老師介紹她曾接手的一個班，表面看風(fēng)平浪靜，其實里面事情多多:值日生沒人做，班上學(xué)生對她這個班主任所說的話不屑一顧，班風(fēng)學(xué)風(fēng)更不用談了。這個班葉老師帶了一年，畢業(yè)了。這一年下來，葉老師身心疲憊，她就思考了這么一個問題:愛是與生具來嗎？再接手另一個班級的時候，葉老師用愛貫穿她的整個教育過程，最后也收獲了幸福。聽到這，不禁想到了自己身邊的班主任們。平常也常常聽到很多班主任們說到:我都是為他們好，可他們怎么就不聽我的話呢？這個為他好?是發(fā)自內(nèi)心嗎?還是源于發(fā)生了這件事后才有這樣的舉動?“愛”是一個很抽象的東西，我們要學(xué)會把抽象的東西具體化。生活上，學(xué)習(xí)上，點點滴滴，不管是語言，還是行動，都讓學(xué)生們真切地感受到你這個班主任對她（他）的好。但這不是一句兩句話的事，也不是一天兩天的事，我們要懂得愛是一種能力，它的體現(xiàn)需要一個過程。
二，一個好的班級形成，離不開活動的開展。在開展班級活動這點上，作為班主任的自己，真的是失職。在自己的潛意識里，總覺得開展活動，會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)。所以除了學(xué)校開展的運(yùn)動會，元旦晚會以外，自己班上開展的活動就少之又少了。特別是現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的安全問題，走出校門開展的活動更是可望而不可即了。諸不知，聽了葉老師的課后，才突然醒悟，懂得了沒有活動，就沒有班集體，更不用說什么良好的班集體了。我們利用活動，可以培養(yǎng)師生感情，生生間感情；可以增強(qiáng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。開展活動，比我們在課堂上絮絮叨叨的說教效果好多了。所以多開展活動，有利無弊，而且是益處多多。
三，班會，班主任的主戰(zhàn)場。很多時候自己班會課都是草草走過場，或者是應(yīng)付了事。在葉老師展示《唐僧團(tuán)隊》這個班會，讓我看到葉老師為這個班會活動前的精心準(zhǔn)備，才收到良好的效果。還有安全教育班會，要善于抓住契機(jī)，開展安全班會教育。多用心的葉老師呀！葉老師的班會課展示，讓我深深地感到，舍得開班會，不是流于形式，不是形式于一兩節(jié)課，根據(jù)實際情況，認(rèn)認(rèn)真真開好每一個階段的班會課，并且要堅持下來。奇跡將會發(fā)生:班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，師生情，同學(xué)情，都會發(fā)生改變。做與不做是不一樣的。
四，作為班主任，要擔(dān)當(dāng)起傳承民族精神，傳遞英雄精神的責(zé)任。下午聽了陳教授的課，簡直就是一堂精彩的歷史課。陳教授再次帶領(lǐng)我們認(rèn)識歷史，認(rèn)識英雄?？扇缃襁@個社會，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，就英雄正氣層面我們這個社會病得不輕。所以我們要清醒地認(rèn)識到:這種民族精神中的白血病的出現(xiàn)，教育具有不可推卸的責(zé)任。所以作為教育者的我們，盡自己所能，通過語言，材料，對學(xué)生傳播正能量。讓我們的英雄正氣，傳承一代又一代。讓我們的學(xué)生銘記歷史，銘記我們的民族精神，銘記我們的民族英雄，教育他們要改變落后的國家而努力學(xué)習(xí)。
今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲也是滿滿的哦！
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