朋友，你在生活中有沒有遇到下面這樣子的困境，比如你正在操作一個項目，到了某個關鍵點，手上有兩個選擇，你實在拿不準選哪個，當你認真思考，仔細權衡利弊之后，果斷選定了其中一個決策，依照這個決策，把項目運行了一段時間，你已經(jīng)想盡辦法避開了這個決策本身所帶來的風險，可偏偏天公不作美，又出現(xiàn)了一個你之前未預料的新風險，好了，這個時候，你想謹慎一點兒，結(jié)果錯過最佳時機，項目被競爭對手搶走了；你想著干脆大膽沖一把，結(jié)果那個新風險真的暴雷了，又把你的項目拖進一個死局。
其實呀，上面這種情況，之所以能發(fā)生，當然存在一些不可控的因素，但是細究回來，我們自己在思考問題的時候，是否足夠全面呢？今天來介紹一個思維模式“雙我思維”，就是你在思考問題的時候，把你自己拆分成兩個，讓這兩個人分別站在不同的角度和立場，一個總是向好的這一面看，另一個永遠唱反調(diào)，永遠說這件事的風險和不利，你可以把他們分別叫做正方和反方。你分別寫下正方和反方的意見，并且給這些意見評分，最終看是哪一方得分高，從而由你來做出最合理的那個決定。通過這種方法，可以有意識地訓練我們思維的“批判性”。
據(jù)說200多年前，富蘭克林就是通過上面的那個“雙我思維”來幫助他的朋友從兩個備選方案中進行有效取舍。
富蘭克林沒有給他的朋友做出具體的建議，而是告訴他朋友針對目前的兩個選擇分別寫出支持和反對的理由，寫得越詳細越好，比如說：取?張紙，在中間畫?條線，將其分成兩欄，?欄寫上?持的觀點，另?欄寫上反對的觀點。然后利?三四天時間進?考慮，其間，在不同的項中記錄下在不同時間想到的對不同主題的?持或反對觀點的要點。
然后把所有這些理由都放在?塊，針對每個理由都給出權重，這個時候就有可能出現(xiàn)兩個理由（?邊各?個）的權重是相等的，那就可以把這兩個理由都劃掉，還有另一種可能性，就是有一個正方理由，兩個負方理由，那也可以把這三個理由同時去掉。如果還發(fā)現(xiàn)有兩個正方理由對應這三個負方理由，同樣也可以去掉這五個理由，經(jīng)過這樣?個過程，到最后只剩下?個理由。如果經(jīng)過?兩天的進?步考慮，兩邊都沒有出現(xiàn)新的重要理由，就再根據(jù)這些理由做決定。
當所有理由都呈現(xiàn)在面前，你對它們中的每?個都進?了單獨分析和?較分析后，這個時候，你肯定就可以做出更出?的判斷。富蘭克林把這種方法稱之為“公正代數(shù)法”。
據(jù)說查理芒果在分析問題的時候要從感性和理性兩個角度思考，理性的運用各學科的規(guī)律綜合研究問題，同時還要考慮感性和潛意識對自己的影響。簡單的說，就是在面對一件事情或者決策時，一能夠覺察到自己潛意識的想法，二得克制僅僅依靠潛意識而做決策的沖動，動用理性思維。
芒格也把自己拆分成了兩個人，他是分成了“理性的我”，和“潛意識的我”。
接下來，他會先問“理性的我”，哪些因素真正控制了涉及的利益？然后他去問“潛意識的我”，當大腦處于潛意識狀態(tài)時，會自動形成哪些想法？真正區(qū)分哪些是潛意識，哪些是理性的分析，這個動作本身就很有價值。因為這樣你才能對自己有正確的判斷，事情有結(jié)果之后，你復盤的時候，才知道哪個部分真正起到了作用。
雙我思維，就是既要學會理性看問題，同時也不要丟失感性，同時找出支持和反對自己的觀點，有時候可以著眼于當下，有時候又要有大局觀，從多個不同角度來看問題，深挖自己，死磕自己，把問題掰開了、揉碎了、細細咀嚼了，仔細篩選各種答案，反復運用，我們肯定可以做到拓展認知思維，形成更多思考維度。
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