“寶貝，告訴媽媽，3 + 7 = ?”
“寶貝，現(xiàn)在開(kāi)始跟我學(xué)數(shù)數(shù)，1、2、3……”
以上場(chǎng)景是不是就是你對(duì)孩子的數(shù)學(xué)啟蒙呢?數(shù)幾個(gè)數(shù)，10以內(nèi)的加減法、背算法口訣……
通常情況下，孩子3—4歲就進(jìn)入了數(shù)學(xué)敏感期了，開(kāi)始對(duì)數(shù)量有好奇心和求知欲，這個(gè)時(shí)候，如果太過(guò)于強(qiáng)調(diào)“計(jì)算能力”，只會(huì)讓孩子剛剛萌芽的興趣，受到打擊。
其實(shí)，真正的數(shù)學(xué)啟蒙在于，通過(guò)孩子自己的認(rèn)知，把具體的物體形象，過(guò)度到抽象的數(shù)字思維上來(lái)。
而如果這種思維沒(méi)建立好的話，就急于讓孩子填鴨式訓(xùn)練，那其實(shí)是違反了孩子的思維發(fā)展規(guī)律，即使他死記硬背了100以內(nèi)的加減法，也其實(shí)還沒(méi)入“數(shù)學(xué)”的門檻呢。
那如何讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣呢?
首先，在孩子的腦海中有數(shù)學(xué)概念時(shí)，可以借助玩具或者繪本，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，具體、生動(dòng)地呈現(xiàn)在孩子面前，使他們?nèi)菀桌斫夂驼莆铡?/span>
其次，也可以是來(lái)自生活中的點(diǎn)滴滲透，比如上樓梯時(shí)每上一級(jí)數(shù)一個(gè)數(shù);讓孩子給小伙伴分水果;給媽媽買東西數(shù)錢、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何形體、學(xué)習(xí)事物的空間關(guān)系……在不強(qiáng)迫不灌輸?shù)那闆r下，讓孩子潛移默化地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生概念，發(fā)展孩子的思維能力、空間感和想象力。
今天先介紹國(guó)外三套優(yōu)秀的數(shù)學(xué)啟蒙繪本(總共68本)，年齡覆蓋2—12歲，讓孩子在有趣的故事和圖畫中，輕松了解和愛(ài)上數(shù)學(xué)。
適合3—8歲孩子
這套書出自赫赫有名的安野光雅，他是世界級(jí)繪本大師，國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主。不僅擅長(zhǎng)畫畫，知識(shí)也非常淵博，在人文、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)等領(lǐng)域都有頗深的造詣。除此，他還尤其擅長(zhǎng)創(chuàng)作數(shù)學(xué)主題的繪本。
整套書有三冊(cè)，以兩個(gè)小矮人貫穿全文，通過(guò)有趣的游戲、手工和故事，讓數(shù)學(xué)變得簡(jiǎn)單、好玩，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手、思考、發(fā)現(xiàn)，它不像常規(guī)書那樣，教你怎么數(shù)數(shù)，教你1+1=2，而是教孩子們方法，啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及從不同角度看待事物、解決問(wèn)題的思考方式。
除了獨(dú)樹一幟的思維啟發(fā)外，這套書的繪畫真是藝術(shù)感十足，典型的充滿童趣的“安野風(fēng)格”，我看了，都感覺(jué)被帶入奇妙的數(shù)學(xué)世界。
那個(gè)魔法機(jī)器，一個(gè)東西從左邊進(jìn)去了，另一種東西卻從右邊出來(lái);還有那個(gè)要到插旗子的地方去，要走哪條路，我最喜歡玩這樣的迷路游戲。這哪里是數(shù)學(xué)，分明是安野老爺爺帶著大家玩兒游戲呢。
適合2—3歲孩子
這套書很多媽媽給我推薦，都說(shuō)孩子很喜歡，我特地去當(dāng)當(dāng)網(wǎng)看了下評(píng)論，確實(shí)不錯(cuò)。
階梯數(shù)學(xué)這系列，一共分五套，每套5本，共25本。是由兒童數(shù)學(xué)和教育學(xué)專家根據(jù)兒童的智能發(fā)展特征編寫的，包括2到6歲，共5個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以系統(tǒng)地、一階一階地訓(xùn)練兒童的數(shù)學(xué)思維能力。
《階梯數(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí)形式比較豐富，貼紙、連線、畫圈、涂色等等，讓孩子感受到的不是“學(xué)”，而是“玩”，所以我覺(jué)得它更像是一套游戲書。而最吸引優(yōu)優(yōu)的，就是這套書的貼紙學(xué)習(xí)形式。貼紙可是每個(gè)孩子的大愛(ài)啊，一下子有一大本書可以貼，孩子能不開(kāi)心嗎?
不過(guò)這里我有幾點(diǎn)建議：一是如果孩子不會(huì)的，比如說(shuō)加減法，你用這本書是教不會(huì)的，唯一的辦法是等他長(zhǎng)大一點(diǎn)，大腦再成熟一些再說(shuō)。
二是媽媽和孩子一起做的時(shí)候就當(dāng)它是個(gè)游戲，別太認(rèn)真了，不會(huì)的不用講解的太多，得給孩子自己消化思考的時(shí)間。
三是也不一定完全要按照書的順序來(lái)做，5歲的書里有簡(jiǎn)單的，4歲的書里有難的，所以，可以按照孩子的興趣挑著看，挑著做。
適合6—12歲孩子
孩子的最愛(ài)是故事，那就讓數(shù)學(xué)知識(shí)融入到一個(gè)又一個(gè)有趣的故事中去吧!
這套書一共有40本，40本不盡相同，每本都有自己的特色，內(nèi)容涉及得很廣泛。數(shù)學(xué)知識(shí)就不動(dòng)聲色地隱藏在這 40個(gè)生動(dòng)有趣的故事，和一幅又一幅夸張可愛(ài)、色彩鮮艷的漂亮圖畫中，淺顯易懂，趣味十足。這樣的啟蒙，怎能讓孩子不愛(ài)上數(shù)學(xué)?
需要強(qiáng)調(diào)的是，這套書排序科學(xué)明了，可以讓父母在做親子共讀時(shí)有徑可循。從整體上，分為“好玩的幾何”和“奇妙的代數(shù)”兩大類別。在這兩大類別中，又由易到難對(duì)每一冊(cè)書進(jìn)行了排序。
比如，代數(shù)首先從“認(rèn)識(shí)數(shù)字0～10”、“數(shù)位講解”及“湊10”等數(shù)字的概念，逐步過(guò)渡到數(shù)字的加、減、乘、除的運(yùn)算，再延伸至對(duì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、倍數(shù)、因數(shù)、負(fù)數(shù)等的理解，最后讓孩子初步接觸到有關(guān)數(shù)列、統(tǒng)計(jì)、概率、比率等方面的知識(shí)。
而幾何，從平面圖形如認(rèn)識(shí)角、三角形、四邊形、圓及掌握周長(zhǎng)、面積的測(cè)定等，階梯遞增到立體圖形如圓錐、圓柱、球的辨別，體積及展開(kāi)圖的詮釋等，中間穿插重量、長(zhǎng)度、時(shí)間等等。
你們可以按照每本書封面左上角的序號(hào)，來(lái)為孩子安排閱讀，減少了挑選過(guò)程的盲目性;對(duì)孩子而言，他們能從最基礎(chǔ)的學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)地接受數(shù)學(xué)知識(shí)。
另外，個(gè)人覺(jué)得，這一套書物還可以當(dāng)作教材的配套讀，一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期按照知識(shí)點(diǎn)來(lái)挑選。這套書有點(diǎn)小貴，不過(guò)，可以指導(dǎo)小孩從一年級(jí)到六年級(jí)所有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也值了，贊一個(gè)!
除了以上三套系列繪本外，很多單行繪本也可以用來(lái)數(shù)學(xué)啟蒙，如艾瑞卡爾的《好餓的毛毛蟲》《小玻會(huì)數(shù)數(shù)了》，五味太郎的《數(shù)字在哪里》，伊東寬《首先有一個(gè)蘋果》......都是非常經(jīng)典、值得一看的哦!
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