前段時間有個爸爸輔導孩子作業(yè)要崩潰，兒子鼓掌安慰的視頻上了熱搜。視頻中，爸爸語氣略重地問：9可以分成？娃癟癟嘴回答：3和6。爸爸再問：9可以分成6和幾？孩子想了一會兒，沒想出來，來了句：沒事，沒事爸爸給你鼓掌，說完，孩子爸爸噼里啪啦地鼓起了掌。

爸爸被兒子弄得挺不好意思，直接說了答案：這邊寫6，這邊寫3。孩子又委屈又很懂事地說：爸爸我會，你別吼我了，整個視頻看的讓人一陣心酸。

據爸爸說，上一年級之后，開始學數字的分與合，就這道9分成幾加幾，已經教了很多次了，但是下次做到的時候還是忘記，于是不知不覺地就開始冒火了。

讓我想起了，很久之前有位媽媽發(fā)的朋友圈：我在教孩子數學，個位向十位借一，孩子哭的稀里嘩啦的說：“萬一他不借怎么辦？”

其實這種現象不少見，身邊不少媽媽跟我吐槽：為什么你家孩子數學成績這么穩(wěn)？我家孩子會講話開始我就教他數數，再大一點就教他加減法，怎么到上了學，稍微拐個彎的題就不會做，關鍵還教不會。

其實最主要的原因，是孩子的數學啟蒙方式不對。孩子2-6歲是數學敏感期，這個時候給孩子做好啟蒙，孩子以后學習就會事半功倍。

很多父母認為：從孩子會說話開始，我就教他數數，大一點，我就教他加減法 。在他上小學前，我把20以內的加減法給他教會了。這就是數學啟蒙。

問題就在于，孩子也只是記住了數，比如孩子會數1-100，但是對孩子而言，這只是1-100的數字，是很抽象的，孩子并沒有把數跟物聯(lián)系起來。

所以，就算父親教了很多次，孩子記住了數字9可以拆分為3和6，但是9可以拆分成6和幾，孩子可能就蒙圈了。

數學思維決定未來孩子的學習能力

數學思維就是用數學思考問題和解決問題的思維形式。

著名數學家陳省身先生說過：我們每個人一生都花了很多時候學數學，但我們只學會了計算，而不是數學。

孩子在幼年的時候，更多的是具象思維，而對抽象思維無法理解。而數學本身就是抽象思維。如果不從具象思維開始打基礎，數學學到后面用到更多的抽象思維的時候，孩子就會跟不上了。

而數學啟蒙的目的，就是把數學這個抽象的概念，用具象的方式讓孩子認識，理解，掌握。

聽起來好像很復雜，但其實做起來很簡單。

孩子的數學啟蒙抓住這四點

1. 把數和物對應，讓孩子對數學有個具體概念

教孩子數數的時候，許多媽媽是單純教孩子從1數到十。但更好的方法是，把數字和物對應。比如跟孩子數一數，家里有幾個人，幾個椅子，幾個碗。一個，兩個三個，四個。。。慢慢的，孩子就會知道數字是怎么來的。這個過程，就是媽媽幫助孩子把無意義的數字，具體化的一個過程。

比如第一位爸爸，與其千百遍教孩子9可以分成幾加幾，不如拿出9顆糖果，擺在孩子面前，讓孩子自己數一數，分一分。孩子就會知道，9不僅可以分成6和3，也可以分成4和5，還可以分成2和7，孩子就會活學活用。

2.培養(yǎng)孩子的空間思維

學前數學的啟蒙研究大咖都主張家長多培養(yǎng)孩子的空間思維，可以為孩子以后的幾何打下基礎，對孩子將來的數學學習很有幫助。

空間思維，包括方位、形狀、分類等。平時在生活中，可以多用空間語言跟孩子交流。空間語言包括上面、下面、前面、后面、里面、外面等。

比如看繪本的時候，可以問一問孩子，桌子的上面是什么??？什么在冰箱的里面??？

積木哪些是圓形的，哪些是三角形的，哪些是同一類呢？這些都可以在看書或者日常生活玩耍中不知不覺的引導孩子掌握。等孩子上學時，學起來就不會吃力。

3.引導孩子發(fā)現規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維

邏輯思維在孩子以后數學學習中至關重要，需要用到孩子的觀察力與注意力。讓孩子發(fā)現規(guī)律，就是培養(yǎng)孩子觀察力。

先從簡單的開始，比如孩子容易找出的顏色、形狀，如下圖，隔幾輛就會出現紅色的小車？給出具體的物品，孩子更好理解。上學以后，接觸到抽象純數字的找規(guī)律，孩子就能把抽象問題具象思考，很容易就能明白。

4.讓孩子認識鐘表、日歷，對單位有初步概念

經常會聽媽媽說：再給你五分鐘，我們就出門啦。但可能過10分鐘，孩子還沒好。原因就是孩子知道5，但是不知道五分鐘具體是多長。所以讓孩子認識鐘表，可以更好的理解5分鐘是多久、5秒鐘多久，讓孩子對單位有個初步概念。

這些方法可以通過生活的例子教給孩子，也可以通過繪本的形式，系統(tǒng)學，在閱讀中玩，讓孩子不知不覺掌握這些本領。下面這套《啟蒙數學貼紙書》推薦給大家。

這套書有八冊，每冊側重一個數學啟蒙的內容，分別是數字、規(guī)律、圖形、數字與數量、空間概念、20以內運算、測量與時間、分類與統(tǒng)計。每冊24面，涵蓋了數學啟蒙的每個方面。

里面每冊配套有300張貼紙。最開始是通過繪畫找出藏著的物品等游戲，讓孩子初次接觸數學概念，然后做相應練習，在實踐中加強所學知識，最后通過貼紙游戲，熟練解決問題。

比如數字的這一冊，其中一頁，里面學習數字的，1-10，旁邊什么數字，孩子對應貼幾張動物貼紙。我家孩子每次玩的不亦樂乎。比單純教孩子數數有趣多了。

圖形的這一冊，其中一頁，在圖中，可以讓寶寶找到三角形、圓形、還可以根據顏色分一分，讓孩子找找白色是哪些，紅色是哪些。書里面的畫面精美，顏色豐富，很能抓住孩子的注意力，讓孩子在做游戲中學。

整套書2-6歲的孩子都可以使用，還可以當做幼小銜接的書給孩子看，整套書玩下來，孩子對數學的理解就不僅在于數字，更能把數學應用到生活的各場景中，為以后的數學學習打好基礎，媽媽上學就不要吼孩子了。

假期優(yōu)惠，一套69，算下來一冊10塊錢不到，隨便一個玩具都比這貴了，但給孩子的收益可比一個玩具多。

所以數學啟蒙別只會教孩子數數了哦，收藏好這篇文章，正確給孩子做好數學啟蒙，以后孩子學習很受益。