蘇杰網(wǎng)站有如何使用這一套《美妙的數(shù)學(xué)思維》教材的要求：
這套書從方法論的高度培養(yǎng)孩子具有優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。她能夠幫助孩子靠?jī)?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)走進(jìn)名牌中學(xué)，并在名牌中學(xué)輕松的學(xué)習(xí)，具有源源不斷的學(xué)習(xí)后勁。
作為家長(zhǎng)，如何配合老師幫助孩子使用好教材呢？
1、請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀“前言”。
2、幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分使用好教材。比如，讓孩子堅(jiān)持認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一講的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
3、怎樣上好每一節(jié)數(shù)學(xué)思維課？
（1）是否需要預(yù)習(xí)？怎樣預(yù)習(xí)？
因人而異。一般不需要提前預(yù)習(xí)。對(duì)有的孩子來說，提前預(yù)習(xí)了，會(huì)影響他的聽課質(zhì)量。
對(duì)于三年級(jí)以上的孩子，如果成績(jī)目前偏弱，如果預(yù)習(xí)不影響他的聽課質(zhì)量（也不影響他整體的時(shí)間安排），可以讓孩子自己獨(dú)立地預(yù)習(xí)：
預(yù)習(xí)時(shí)間：提前一天預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)；部分例題——記下不懂的問題，或者想問的問題。
作業(yè)部分等其他內(nèi)容不能預(yù)習(xí)。
（2）上課專心聽講，積極思考，不懂就問。從五年級(jí)開始準(zhǔn)備一本課堂筆記本。
（3）課后回家當(dāng)天按時(shí)、認(rèn)真完成家庭作業(yè)：
做作業(yè)之前先閱讀教材，認(rèn)真復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容；再獨(dú)立完成作業(yè)。
決不要看后面答案！完成作業(yè)后也不要看后面答案。第二天作業(yè)批改后可以看答案。
在作業(yè)本上記下完成作業(yè)的時(shí)間。根據(jù)情況，可以請(qǐng)孩子講一兩題給爸爸媽媽聽，當(dāng)小老師。
4、教務(wù)處關(guān)于作業(yè)布置的規(guī)定
一年級(jí)數(shù)學(xué)思維作業(yè)全部在學(xué)校完成，上學(xué)期沒有家庭作業(yè)。
其他年級(jí)按教務(wù)處規(guī)定執(zhí)行。
5、從二年級(jí)開始，每一位學(xué)生準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)草稿本（按老師要求自己準(zhǔn)備）。從四年級(jí)開始，每一位學(xué)生準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)錯(cuò)題分析本（由老師為學(xué)生統(tǒng)一準(zhǔn)備本子）
6、從二年級(jí)開始，堅(jiān)持每個(gè)周末將一周所學(xué)教材內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，檢查和總結(jié)自己達(dá)標(biāo)的情況。復(fù)習(xí)時(shí)弄懂“學(xué)習(xí)目標(biāo)、思考方法、總結(jié)”部分，會(huì)解教材中的每一道習(xí)題。一年級(jí)的復(fù)習(xí)按老師的布置來進(jìn)行。
7、家長(zhǎng)如何配合？
（1）嚴(yán)禁提前學(xué)習(xí)。不給孩子另外布置作業(yè)。
（2）管理好孩子的學(xué)習(xí)。讓孩子自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（3）請(qǐng)四至六年級(jí)的家長(zhǎng)每周研究一次孩子的作業(yè)、錯(cuò)題分析本等。發(fā)現(xiàn)
孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題及時(shí)和老師溝通。
（4）保持好心態(tài)，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，健康成長(zhǎng)
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