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在輔導(dǎo)班的時光，可謂既鬧心又暖心。

顏汐的治愈小屋 >《待分類》

2022.12.01 湖南

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星標(biāo)?顏汐的治愈小屋

每次在輔導(dǎo)班的時光，可謂是既鬧心又暖心。

很多時候都覺得，不是我在教導(dǎo)他們，而是他們反向治愈著我。

給我本就沉悶的生活，增添了幾抹不一樣的色彩。

今天不為別的，就簡單記錄一下今日份小觸動吧！

1.

今天早早抵達(dá)輔導(dǎo)班的我，坐在零星無幾的小教室里，突然被陳老師喊道讓我跟她一起去校門口接孩子們放學(xué)。

由于錯過時間點(diǎn)，所以出門略顯得有些匆忙，我邊走還邊在想他們會不會已經(jīng)走了，如果路上遇到，就剛好可以原路返回了。

與我想法不同的是，陳老師恰好相反，她堅(jiān)信那群孩子沒走，都還在等她。

也許是她比較了解那群學(xué)生，所以會這樣認(rèn)為，但不知道是不是感性使然，我卻成她的語氣以及背影里，讀到了責(zé)任與雙向鏈接的信任。

后來，等我們到達(dá)時，發(fā)現(xiàn)那群孩子真的都還沒有走，都很乖的在那等著，盡管周圍其他的同學(xué)都陸續(xù)散去，他們也依然很協(xié)和的靜靜等待著。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就好像一群等待被認(rèn)領(lǐng)的物品，莫名可愛，我頓時被自己的假想逗樂了。

他們大部分都認(rèn)識我，看到我時，會圍過來主動跟我這個“老師”匯報今日需要完成的作業(yè)情況，會跟我分享手里的零食，會跑過來跟我告自己同學(xué)的狀。

似乎，他們永遠(yuǎn)那么活力滿滿，巴不得讓你時刻融入到他們活動的點(diǎn)滴，絲毫不介意你是否遲到，是否讓他們久等。

2.

清點(diǎn)完人數(shù)，帶領(lǐng)他們回輔導(dǎo)班時，我的手上已被掛滿了那群小屁孩的物件，有點(diǎn)是書包，有的是水壺，有的還有幾件衣服。

哎，都是一群腦袋靈光的懶鬼，讓美心善的我就暫時為你們受受累吧。

有時我也會任性會假裝嫌棄，干脆手里一個都不給他們提，他們見嘗試無果，便自覺的放棄轉(zhuǎn)而坑同學(xué)，與其他伙伴追逐打鬧去了。

走在回輔導(dǎo)班的路上，不短，但這條路說長也不長，我自己走原本是乏味的，但每次我身旁總有幾個貼身尾隨之人。

其中，尤其有一個跟狗皮膏藥似的走在你身旁，甩都甩不掉，你往哪他往哪，你停他停，你走他走，嘴巴也不消停，一路上跟你東扯西扯，從天南到海北，從早晨上了什么課到晚上準(zhǔn)備吃什么，有的沒的，沒完沒了。

我猜這孩，也許多少是對我有幾分依賴吧，畢竟接觸的時間比較長，從去年暑假時就是我在帶他了，那時的他還不像現(xiàn)在這般黏人。

印象中他在我的認(rèn)知里是屬于比較難管的類型，字不好好寫，作業(yè)應(yīng)付了事，脾氣惡劣打不得罵不得嬌貴得很，純純的老油條加隨時會爆發(fā)的爆米花一枚。

以前經(jīng)驗(yàn)不足的我也沒少受他的氣。

可現(xiàn)在，快一年過去了，這孩，給人的感覺是確實(shí)安分了許多。

至少臉皮更厚了，禁得起打罵了，而秉持著伸手不打笑臉人原則的我，對此刻他那張欠揍的面孔，我是真的也沒了戾氣。

在快到輔導(dǎo)班的途中，我問他跟其他老師關(guān)系好嗎，并告訴他我可能帶完他最近一個月就不帶了，一開始他沒明白，我又說老師快畢業(yè)啦，以后回去了可能就再也見不到你們了。

說完，我似乎有一點(diǎn)后悔。

因?yàn)樵谀骋凰查g我似乎看到了一個受傷又落寞的靈魂在我面前出現(xiàn)。

他低下了頭，沒有說話，突然快步從我旁邊走過，我反應(yīng)過來時，并沒有追上去，只是心中多少有點(diǎn)在惋惜。

在陌生且不常待的城市，遇上了一份相要留住且?guī)Р蛔叩臏嘏?，不知是可悲還是可喜，今后可能就是陌生路人關(guān)系了，而我們都只是曾經(jīng)出現(xiàn)過在彼此生命列車?yán)锏某丝土T了，至少于你于我而言，是彼此的乘客。

后來，他在我前面慢了下來，為了不讓他表現(xiàn)得太明顯，我察覺到了就立馬加快步伐跟了過去。

他又與我并排走了起來，有說有笑的，仿佛剛剛的感傷是一片錯覺，從未到來過似的。

3.

改作業(yè)和幫忙輔導(dǎo)課業(yè)時，是最讓人頭大的。

你們懂那種無力感么，就是明明感覺把他們教會了，他們也個個神采奕奕，一副欣然接受博然好學(xué)的姿態(tài)。

結(jié)果，第二天，一模一樣的題，連數(shù)字標(biāo)點(diǎn)符號斗沒變，就還是給你空著，一個勁的搖頭表示不會。

emmmm嗯，敢情你們的會了會了只是嘴上說說而已唄。只管走嘴不走心的小混蛋。

好吧，在這方面要想惜命，只得舍棄助人情結(jié)了，給你講了，你愛會不會，小小年紀(jì)本事沒有，糊弄了事倒挺在行。

今天有一個孩，還真是氣到我了，這都到點(diǎn)下班了，他媽媽也來接他了，結(jié)果急得跟我說作業(yè)還沒寫完，突然冒出來好多到?jīng)]寫的題。

我暈，我忍不住質(zhì)問他，沒寫完還擱那玩那么歡，現(xiàn)在知道著急了，早干嘛去了。

那語氣，那架勢，真有教師那味了。

后來快完事之后，我伸手捏了捏旁邊女孩的臉，臉頰肉肉的，她生了好一對嬰兒肥，肉嘟嘟的彈性十足，大大的眼睛肉肉的臉頰，滿臉稚嫩，好不治愈~

特別是當(dāng)她咧出兩排整齊的小白牙，笑嘻嘻的朝你問道解壓不老師時。

一身的疲倦，頓時煙消云散。

大概，這就是累并快樂著的感受吧。

這就是我每次下午的輔導(dǎo)班生活，既鬧心又暖心??

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