5月29日我們學(xué)校舉辦“童心慶六一，相約中國夢?！睉c六一活動，頭天下午學(xué)校邀請我班一位家長做評委，并要求每班參加十名家長觀看節(jié)目，并要現(xiàn)場寫感悟，會后做美篇。我們接到任務(wù)后，我便篩選優(yōu)秀家長通知到人，并建了小微信群做好分工、發(fā)送美篇模板，讓他們事先學(xué)習(xí)做好功課，保證第二天順利完成美篇任務(wù)。
節(jié)目觀看中家長們精彩的觀后感就發(fā)送到我們班級群里了，演出結(jié)束后精彩的美篇就陸陸續(xù)續(xù)發(fā)送到群里了，十一位家長一個也沒有落下，尤其是齊敏鴿家長、張晨馨家長、張夢嚴(yán)家長的美篇做得十分精彩，文字、配圖、音樂都很高大上，讓我們大開眼界，辦公室的同事都很震撼，不住感慨：“以后要向你一樣相信家長，學(xué)會放手?！?/p>
“慶六一”各班還要在走廊展出書法競賽和手抄報(bào)競賽的全部作品。我又一次選擇相信學(xué)生，大膽放手。我任命了王偉鑫、唐子涵分別擔(dān)任書法、手抄報(bào)設(shè)計(jì)粘貼，他們再組建小組人員齊心協(xié)力設(shè)計(jì)粘貼。
當(dāng)我日清完走出教室時，負(fù)責(zé)粘貼的孩子們開心地向我跑來，喜鵲狀紛紛問我：“老師，看看我們的設(shè)計(jì)，你能看出來是什么嗎？”我仔細(xì)觀看，“咦，這個手抄報(bào)設(shè)計(jì)是個心形！絕呀！”我趕忙拍照。“老師，快看我們的書法作品！”“這個像一把手槍！”“對啦！對啦！我設(shè)計(jì)的?！睆垑魢?yán)得意地說道，我又忙著拍照。“你再看這邊！老師。”我又跟著孩子們往前走，“這個是什么呢？”我撓頭思索?！霸倏纯矗 焙⒆觽冇止膭畹?。“不行，我還是沒看出來?！蔽彝督盗??！袄蠋?，這是一個'帥’字，是我設(shè)計(jì)的！”秦一鶴得意地說道?！巴郏闾袅?！真像！太不可思議了！你們再做一張海報(bào)，簡介你們的創(chuàng)意，不然有的同學(xué)欣賞不到你們的精彩。”我邊說邊拍照。第二天，董聰穎、唐子涵便設(shè)計(jì)了海報(bào)把他們的設(shè)計(jì)廣而告之我又一次拍照鼓勵倆孩子。聽隔壁老師說，她班孩子看到我們班孩子的精彩創(chuàng)意著急了，愣是把貼好的手抄報(bào)和書法作品小心去掉再做設(shè)計(jì)。
在日常生活中，我們常常對我們自己的孩子，我們的學(xué)生，我們的家長不放心，怕這怕那，不敢把一些工作放手給他們，其實(shí)是我們低估了他們的能力。只要我們敢于放手，給他們以足夠的信任，并適當(dāng)提供技術(shù)上的指導(dǎo)，他們是完全可能精彩地完成任務(wù)的。
2019.5.31
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