最近看到一本很有意思的書——《成語星球》。這讓我忽然想到上小學(xué)的時候，有一段時間，語文老師為了讓我們積累詞語，規(guī)定每人每天背誦一條四字成語。于是我每天抱著一本厚厚的大詞典，在里面找自己喜歡的，一年下來還真背了不少，直到現(xiàn)在還記得老師經(jīng)?？嫉哪切┰~語的意思。
比起那時候我背的成語詞典，這本書的內(nèi)容更豐富，也更有特點。這是因為書中收集的67條成語，都和學(xué)習(xí)方法有關(guān)，并且涉及上至春秋戰(zhàn)國下至明清年間的上百名達(dá)人，用他們讀書、學(xué)習(xí)的故事啟迪現(xiàn)代人的讀書學(xué)習(xí)。而且，每一條詞語，都從釋字、整體含義，成語出處、相關(guān)故事等方面進(jìn)行了闡釋和引申，這種內(nèi)容設(shè)置能幫助孩子全方面地了解成語，讓成語學(xué)習(xí)變得快樂無比。為什么這么說呢？
這本書有助于孩子正確理解成語含義。我們都知道詞語在發(fā)展過程中是不斷變化的，有的成語最初的意思和現(xiàn)在的意思是不一樣的，如一目十行，在古代是說讀書看得很快，記憶力很好?，F(xiàn)在有時用來形容看書粗略，沒有深入下去。這就要根據(jù)具體的語境來判斷了。有的成語表面含義和實際意義也不一樣，如登高自卑這個成語，乍一看好像是說登到高處會覺得自己很渺小，實際是什么意思呢？這里的“自卑”不是形容詞，自，是介詞，表示“從------開始”的意思；卑就是低處的意思。登高自卑就是說，登高要從低處開始，比喻做事由淺入深，由簡到繁，循序漸進(jìn)。書中就成語的具體含義進(jìn)行了準(zhǔn)確講解，幫助孩子正確理解詞語的含義，這是正確使用成語的基礎(chǔ)。
這本書有助于擴(kuò)展孩子的知識面。和詞典的嚴(yán)肅刻板不同，這本書在釋義之外，增加了和成語有關(guān)的外延內(nèi)容。比如，這個詞的出處是哪里，在什么情況下產(chǎn)生的，與之有關(guān)的故事有哪些，極大地豐富了書的內(nèi)容，也讓閱讀學(xué)習(xí)變得趣味盎然。如，不恥下問，這個詞語出自《論語·公冶長》，作者對這句話的來源做了探究，引申出孔文子謚號的由來故事。這種深入挖掘出來的內(nèi)容不僅增長了見識，還明白了學(xué)習(xí)不僅要知其然，還要知其所以然。課本上的一句話，背后可能有更豐富的內(nèi)容，千萬不要輕易放過。
這本書有助于孩子對成語的實踐應(yīng)用。成語是活潑的、生動的，富有生命力的，只有正確應(yīng)用，它才能不斷流傳下去。作者在講解成語的意思后，還用成語造句，讓成語在句子中煥發(fā)生機(jī)與活力。例句就是孩子們應(yīng)用效仿的榜樣。這種成語的應(yīng)用還體現(xiàn)在聯(lián)系現(xiàn)實引發(fā)的讀書感悟中。學(xué)習(xí)是為了發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高能力。作者在講述成語意思或成語背后的故事后，往往會針對現(xiàn)實中的某些現(xiàn)象提出自己的看法或建議，如，孟母三遷，常用來比喻賢母善于教子，引申到現(xiàn)在，我們可以聯(lián)想到學(xué)區(qū)房，還可以想到家長為了孩子上學(xué)方便，會在孩子的小學(xué)、初中、高中學(xué)校附近租房住，方便孩子就近上學(xué)。但同時作者也提出，不管怎么搬，其實人文環(huán)境的主要因素是人，身邊有什么樣的人，就會獲得什么樣的人文環(huán)境。這就很有啟發(fā)意義了。孟母三遷的本質(zhì)是近朱者赤近墨者黑，那么進(jìn)一步引申，我們還能想到哪些成語，哪些現(xiàn)象呢？閱讀時，我們不妨開動腦筋，無限想象。
值得一提的是，每條詞語還配了一幅夸張有趣的漫畫，并用簡潔的現(xiàn)代語言解釋成語的意思，讓閱讀更輕松幽默。
雖然是有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的成語故事，但在閱讀中因為有了故事的擴(kuò)充，現(xiàn)實的感悟，我們并不覺得難讀。通過這本書，我們不僅可以積累詞語，還可以學(xué)會讀書學(xué)習(xí)的方法，愛上傳統(tǒng)文化。學(xué)成語的快樂，從這本書中慢慢領(lǐng)略！
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