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第一次做課時(shí)的慘狀與思考

2022.10.25 河北

“唉，我們班第一課課時(shí)全對(duì)的不到1/2，這還是我一道題，一道題講過的！”聽Z老師發(fā)著牢騷，我心想不至于吧，講過了，還錯(cuò)那么多？

我們也學(xué)完一年級(jí)下冊(cè)第一課，做第一課課時(shí)。第一題是給漢字補(bǔ)充音節(jié)，這都是剛讀過的“我會(huì)認(rèn)”的生字，做之前，先讓同學(xué)們手指著集體讀了一遍，心想著問題不大，做吧。做完舉手之后，做第二題，寫三個(gè)字的筆順，分別是“風(fēng)、雪、飛”，這是本課需要寫會(huì)的生字，我挨個(gè)范寫過，同學(xué)們?cè)跁厦枰粚懚?，本上寫三遍，?yīng)該比較扎實(shí)，尤其是“風(fēng)”字，我強(qiáng)調(diào)第三筆是撇，同學(xué)們書空三次，同桌相互書空一次，檢查對(duì)錯(cuò)。還有“雪”字，強(qiáng)調(diào)“雨”字變成雨字頭時(shí)，第二筆變成點(diǎn)狀，第三筆變成橫鉤，我再三叮囑的。為防止錯(cuò)太多，我不放心，還是把雪字的筆順在課時(shí)做了展示，等于讓孩子們照抄，這抄應(yīng)該全對(duì)吧？做完舉手后，第三題是連線，是對(duì)課文內(nèi)容的梳理，難度小，我提醒孩子們一定要用直尺比著連，這樣畫的清晰。做的很快，第四題是“畫圖寫話”，問你喜歡哪個(gè)季節(jié)的顏色，畫一畫，寫一寫，共四半行，應(yīng)該寫二三十個(gè)字左右。我提示孩子們寫的是景色，不能光寫“夏天吃雪糕”這樣的事情，還提示開頭空兩格寫。做吧，做完檢查一遍，沒問題的，交了放學(xué)。

見有人交，我問他檢查了沒有，他信誓旦旦地說：“檢查了?！焙?，放學(xué)吧。

送走學(xué)生，我把課時(shí)報(bào)回辦公室，還沒到下班的時(shí)候，就判一判吧。

天吶，傻了眼！人家Z老師班全對(duì)的，能有20多個(gè)，而我們班全對(duì)的才有七個(gè)！真讓人大跌眼鏡，可不能高估了學(xué)生，認(rèn)為你講過了，他們就應(yīng)該會(huì)。

錯(cuò)在哪里呢？第一題全對(duì)的學(xué)生就不多。許是一年級(jí)上冊(cè)學(xué)的拼音，隔了一個(gè)寒假，忘了個(gè)差不多吧，“霜”的拼音是“shuang”，一些孩子忘了寫“g”，“吹”的拼音寫成了“chiu”，入的拼音寫成了“ren”，這是錯(cuò)誤；有的是書寫不規(guī)范，比如一聲寫的不平，像二四聲，又比如“g”寫的像“o”，“u”寫的像“a”。唉，嚴(yán)重倒退呀！，只能再復(fù)習(xí)一下拼音了。

第二題，有的是把“風(fēng)”的第三筆寫成了點(diǎn)，有的是把“雪”的第三筆寫成了“橫折鉤”，有的是把“飛”的第一筆寫成了橫，還有的書寫不規(guī)范，歪三扭四的，筆畫不清楚的。唉，錯(cuò)到你都想不到。

第三題大部分都對(duì)，一兩個(gè)學(xué)生沒用直尺畫，按錯(cuò)的處理。

第四題問題最多了。強(qiáng)調(diào)開頭空兩格的，硬是不空；強(qiáng)調(diào)寫景色，硬是寫“夏天游泳，冬天堆雪人”；強(qiáng)調(diào)寫完后讀一讀，保證流暢，硬是讀不通。

這樣的結(jié)果讓我崩潰。為什么我再次強(qiáng)調(diào)的，學(xué)生就是犯錯(cuò)呢？深刻反思，找出根源。

一是老師的講解。我的講解是否科學(xué)有趣，學(xué)生是否完全聽明白了，是否在講解后讓學(xué)生進(jìn)行了實(shí)際的練習(xí)，而并非紙上談兵。

二是學(xué)生原因。我們強(qiáng)調(diào)某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)總是反問學(xué)生“你們聽懂了嗎？”學(xué)生總是異口同聲地說“聽懂了”，結(jié)果一遇到檢測(cè)就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的同學(xué)很多，究其原因是學(xué)生沒有真正掌握。比如“風(fēng)”的筆順，當(dāng)時(shí)學(xué)生可能聽懂了，改了一時(shí)?？呻y保有些孩子在講之前就會(huì)寫“風(fēng)”，而他一直都是第三筆寫成點(diǎn)的，錯(cuò)了很久，現(xiàn)在的糾正是存在困難的，一不小心就又回到原來的錯(cuò)路上去。

一位優(yōu)秀的老師說過：“教過不一定能懂，能懂不一定會(huì)做，做了不一定能對(duì)?！薄敖獭迸c“對(duì)”之間有漫漫長(zhǎng)路，需要老師的多次講解，學(xué)生的認(rèn)真聆聽，更重要的是多次實(shí)踐，才能出真知。

培養(yǎng)學(xué)生聆聽習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真做題，細(xì)心檢查的習(xí)慣，有助于此。這不是一天兩天的事，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

我把課時(shí)發(fā)下去，指出學(xué)生存在的錯(cuò)誤，叮囑細(xì)心檢查修改，字體不規(guī)范的重寫。第一次做課時(shí)，必須把好關(guān)，嚴(yán)格要求，樹立范例，讓學(xué)生心中對(duì)嚴(yán)格有一把標(biāo)尺，以后就可以省事一些了。

2022年3月5日早

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