越來越多的家長認(rèn)識到保護(hù)和發(fā)展兒童創(chuàng)造力的重要性；但許多家長由于對孩子的一些創(chuàng)造力表現(xiàn)不太了解，往往在無意中壓制了創(chuàng)造力的發(fā)展。
孩子有創(chuàng)造力的表現(xiàn)
1、有追根究底的傾向。如“媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪里！”
2、對各種事情表現(xiàn)出好奇，并渴望了解它們。如“我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什么樣子的，所以我就爬上了房頂。”
3、忠實于真理并強(qiáng)烈地探求真理。如“我覺得世界上真的不存在什么妖精?！?/p>
4、能自覺地獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。如“昨天我去圖書館把所有關(guān)于蚊子的書都查過了?！?/p>
5、有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如“這只舊皮鞋可以做個花盆?！?/p>
如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
1、鼓勵孩子不要滿足于現(xiàn)實
創(chuàng)造始于不滿，在日常生活中家長應(yīng)該鼓勵孩子積極獨(dú)立思考，不盲從，不迷信別人，主動探索，從多角度、多方面地想問題，看事物，發(fā)現(xiàn)事物的不足，敢于探索研究并發(fā)表獨(dú)特的見解。注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。相信自己的孩子，讓孩子動手做一些力所能及的事。當(dāng)孩子遇到困難時，要鼓勵和啟發(fā)他想辦法克服和解決，但不能越俎代庖。
2、引導(dǎo)孩子勇敢提出問題
創(chuàng)造始于問題。平時家長要善于引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。喜歡問“為什么”，這正是孩子學(xué)習(xí)的最好時機(jī)。面對孩子的 “為什么”，父母都知道要耐心回答，但其實最好的方式是先問孩子自己的答案，讓他有機(jī)會先思考，而不是被動的接受信息。父母可以針對孩子的回答再繼續(xù)提出新問題，借此來引導(dǎo)孩子發(fā)掘出更多的想法，并一步步找到答案。孩子無數(shù)個問號中孕育著創(chuàng)造力的萌發(fā)。
4、為兒童的想象力加油鼓掌
培養(yǎng)他們用獨(dú)特的方法觀察問題的能力。如在家里捏粘土團(tuán)或者面團(tuán)給兒童看，讓兒童照此做各種形狀，然后晾干，涂上顏色，交談時給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者作用及方法
5、放手讓孩子自辦家庭小宴會
家長允許孩子邀請鄰居家的小伙伴和同學(xué)來家里辦家庭宴會，房間的布置、裝飾和美化都由孩子自己設(shè)計，招待飯菜、食品也是孩子自己去超市選購的，孩子還跟媽媽一起下廚，并給自己做的菜肴起藝術(shù)名稱，通過這些小宴會，孩子學(xué)會了交際禮儀和生活技能，同時也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。
（責(zé)編：黃婉雯 ）
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