孩子的童年從來沒有被父母夸過，喜歡的東西被父母否定，只有確認(rèn)、催促、指示、控制的話語，還要被分?jǐn)?shù)和培訓(xùn)班以及不喜歡的興趣班壓的喘不過氣，雖然在外人看來“他們家的孩子不但一表人才還會念書，口才又好，簡直是完美”。
可是她并不知道這樣的教養(yǎng)方式是有期限的。終于在兒子高三女兒高二那年雙雙休學(xué)，用盡恐嚇、威脅、勸誘各種手段深切感受到這世上真的沒有贏得過孩子的父母。
二來是大學(xué)教授從新生訓(xùn)練時有意無意地說是因?yàn)闆]錢大家才讀這所大學(xué)，這些話加重了她的自卑情結(jié)。在自我封閉中苦撐到大學(xué)畢業(yè)。
畢業(yè)后，教育符合志趣，傾注了所有熱情，因此，作為母親，她迫切的希望孩子能夠自信，抬頭挺胸自豪地生活著。她的標(biāo)準(zhǔn)是孩子至少要比自己優(yōu)秀，還要比她教的學(xué)生中最優(yōu)秀的還要更優(yōu)秀。
大徹大悟后“原來一直以來我并不是父母，而是管理者、監(jiān)視者還有統(tǒng)治者，而且是非?？植狼以愀獾哪欠N?！?/div>
二
在絕望的盡頭遇見教練式輔導(dǎo)
在認(rèn)識大腦就能更懂孩子這章節(jié)中，美國的腦科學(xué)學(xué)者保羅·麥克蘭認(rèn)為人類的大腦是“三位一體腦”，第一部分爬蟲腦主要負(fù)責(zé)呼吸、心跳、血壓、體溫調(diào)節(jié)等維持生命相關(guān)的工作；第二部分的腦為“哺乳類腦”，負(fù)責(zé)情感，食欲，性欲，短期記憶等；第三部分的腦則是“靈長類腦”，負(fù)責(zé)規(guī)劃、控制沖動、理性判斷，并使我們感到幸福，容易感到幸福的人，就是靈長類腦發(fā)達(dá)的人。
這三個腦部構(gòu)造的發(fā)展時期多少也有些差異，孩子在母親肚子里時，爬蟲類腦就已經(jīng)生長完成（降生就能呼吸）。
哺乳類腦是從小學(xué)四年級到高三為止，特別是青春期急速成長，因此從小學(xué)四年級開始，孩子的食欲會變得旺盛，對異性也變得更為關(guān)心，這個時期掌管情緒的邊緣系統(tǒng)正在發(fā)育，使得情緒起伏變得明顯。
而靈長類腦女性大致在二十四歲左右，男性在三十歲左右發(fā)育成熟。
而想要靈長類腦發(fā)育的更活躍，親子關(guān)系更親密，作者學(xué)習(xí)了教練式輔導(dǎo)，教練式輔導(dǎo)是肯定、尊重、支持、稱贊孩子，文中列舉了很多如何正確的說話方式。
所幸在作者不斷克制情緒，堅(jiān)持用教練式輔導(dǎo)的方法，孩子最終找到了自己的人生方向。幾經(jīng)折騰后，女兒考上了美國心理學(xué)系，并取得全是A的好成績。兒子堅(jiān)持寫作，想要成為一個哲學(xué)家。
雖然這些都不是作者所希望的，但總比孩子一蹶不振幸福的多。
三
我想慢慢來――靜待花開
從這本書了解到人腦的發(fā)育過程，也就能夠理解孩子的某些行為表現(xiàn)了，不可拔苗助長，愿意靜待花開。
最近新出了一個流行詞，叫“內(nèi)卷”，說的大致意思就是孩子從小到大被父母裹挾著走，以至于長大后只能順從這個社會，缺乏獨(dú)立的能力，高文憑中年抑郁的不計其數(shù)。
因此在這個完全看重孩子成績的環(huán)境下，我想像之前看過的一個電影里的那樣期望孩子“第一名只有一個，不必人人都擠破頭腦去掙，只要能進(jìn)前十名就行，余下的時間重在培養(yǎng)她獨(dú)立生存的能力”。
前幾天收到老師這樣的私信，也深刻體會到老師對孩子的重視程度。
回家后我鼓勵她說“老師夸你有進(jìn)步了……”
我的孩子是班上年齡最小的孩子，又沒有任何基礎(chǔ)，學(xué)起來肯定會比別人慢一些，從她掌握知識的情況來看，我覺得她夠優(yōu)秀了，所謂那些沒有掌握的或者不夠好，我覺得不要太太著急，隨著日常鞏固她會一步一個腳印跟上的。
我也不想因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)影響大家的心情，偶爾大聲點(diǎn)，孩子嬉皮笑臉地說“你溫柔點(diǎn)”，然后再親親，也可能以后關(guān)于她自個兒的學(xué)習(xí)我會更少關(guān)注。
我更加重視孩子的閱讀，每天晚上都有讓孩子拼讀拼音輔導(dǎo)她的閱讀，我希望她能盡快的達(dá)到自主閱讀的能力，從書中找到自己的夢想。
我也重視孩子的運(yùn)動，除了支持孩子在學(xué)校參加足球隊(duì)，每周六特地陪她騎自行車去都江堰和好朋友玩一天，別看她個小，身體可靈敏，一個人敢穿梭在人流車海中，蹬自行車的速度那叫一個英姿颯爽。
當(dāng)然也逐漸會把承擔(dān)家庭責(zé)任列入清單，就像昨晚我對她說“愛爸爸媽媽不能只是口頭上的，而是要幫爸爸媽媽承擔(dān)家庭責(zé)任”。刻意讓她做家務(wù)她有點(diǎn)抵觸，但偶爾她會主動拖地，洗碗。這已經(jīng)讓我感到很開心了。
從小我就很重視孩子獨(dú)立自主的能力，很多事情不代勞不插手，所以她們兩個比起好多同齡的孩子懂事又獨(dú)立的多，很多方面我完全不必操心，我希望通過自己的放手，能培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力。
我當(dāng)然希望她的童年豐富多彩，而不是只有學(xué)習(xí)的苦澀，也希望能夠逐漸鍛煉成一個內(nèi)心強(qiáng)大的孩子。
《媽媽的悔過書》我認(rèn)認(rèn)真真讀了兩遍，我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)里面的對話方式，一點(diǎn)一點(diǎn)的改變自己。
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碎碎念
?全職了多少年，消沉墮落無奈苦澀抑郁便伴隨著我多少年，今年終于把兩小送進(jìn)了學(xué)校，舍不得兩小自此以后不再屬于我，偶爾會有一種失落感，鼻子會發(fā)怵。
但終于還是很享受這種解脫又要被需要的感覺，孩子可能真的不需要我也并沒有強(qiáng)求我把所有的精力放在她們的身上，我開始去尋找自我，做自己一生熱愛的事情。
越來越懂得愛自己的女人，才能夠愛家人愛朋友愛社會。自己去追夢，成為女兒的炫耀品，才是有意義的人生。
祝我們好運(yùn)(?▽?)
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