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前幾天在史吧看到一個關(guān)于秦始皇功過的貼子,眾多網(wǎng)友一致認(rèn)為他是“千古一帝”,有幾個認(rèn)為他是罪人,但是反對聲音太小,為什么那么多人認(rèn)為他是千古一帝?因?yàn)榍赝跽y(tǒng)一了中國(雖然落下一個小小的衛(wèi)國,但是被胡亥解決了),現(xiàn)在的中國人一向喜歡大一統(tǒng),而且是高度集權(quán)的大一統(tǒng)王朝,哪怕人們在那種環(huán)境下根本得不到任何好處,畢竟謫戍、籍沒、黥為城旦、連坐、腰斬、車裂、梟首、戮、坑、磔、抽脅、鑊烹、黥劓、斬足、笞殺、梟首、棄市、族、夷三族的感受我們的祖先已經(jīng)體驗(yàn)到了而現(xiàn)在的人沒有。
還有人說秦朝的一項(xiàng)豐功偉業(yè)就是建造長城,防御匈奴。在秦朝之前,趙國、燕國、齊國、楚國都有過建造長城的工程,從沒聽說這些國家的大工程會像秦朝那樣強(qiáng)烈地勞民力、激民怨,況且秦朝只是將以前的長城連接起來而已,而且很少有人考證為什么連接長城之前的草原是有分散的各游牧部落,而長城連接之后會迅速形成一個強(qiáng)大的部落聯(lián)盟——匈奴,以至于秦朝要不斷從各地抓壯丁去補(bǔ)充長城防線?從前的一個小諸侯國用數(shù)萬人就可以在胡人地盤開疆?dāng)U土,而到了后來的大一統(tǒng)王朝用整個國家的精銳到了草原都有可能空手而歸或者一敗涂地?
中國人在秦之后慢慢認(rèn)同了這種高度集權(quán)的模式,而且這種精神深入骨髓,一個什么都管的家長就是負(fù)責(zé)任的好家長,一個什么都管的教師就是負(fù)責(zé)任的好教師,一切過激行為都可以解釋為“我這是為了孩子好”,就像任何一個野心家、獨(dú)夫民賊只要有統(tǒng)一全國的“雄心壯志”,就可以成為人們尊崇的帝王,所以人們會選擇性的遺忘曹操屠城、隋文帝將繁華了近千年的建康城變?yōu)閺U墟、揚(yáng)州十日的暴行。
人們不會理解為什么中國最輝煌的時代是春秋戰(zhàn)國,那時候留下來的遺產(chǎn)讓中國人足足吃了兩千多年的老本。為什么最早的理性、哲學(xué)之花會綻放在支離破碎的希臘城邦,為什么近代社會的種種因素會出現(xiàn)被中國人認(rèn)為黑暗、分裂的中世紀(jì)歐洲,為什么有虛君傳統(tǒng)、長期幕藩體制的日本會迅速的學(xué)習(xí)西方的長處并打敗了大清朝。
中國人就是這樣喜歡極端,孔子一直強(qiáng)調(diào)“中庸”,恰恰是因?yàn)橹袊俗霾坏健爸杏埂?,剛開始追求絕對的集權(quán),一旦發(fā)現(xiàn)高度集權(quán)的弊端馬上又追求絕對的自由,上個世紀(jì)的中國之所以那樣動蕩,或者支持集權(quán)的蘇聯(lián)模式,或者分權(quán)的西方模式,而不是認(rèn)真分析自己的土壤上究竟適合種植什么樣的作物,再或者一群儒家的豬隊(duì)友抬出一個在歷代統(tǒng)治者修改之下早已變異的儒學(xué),而不去認(rèn)真探索儒家原本那種追求在集權(quán)和分權(quán)中找到一個合適尺度的制度的愿望。(PS:儒家的君君臣臣父父子子的原意并不是一個森嚴(yán)的等級制度,而是根據(jù)每一個人做出符合身份的、本職的事情,比如你是一個國王,該管的管,不該管的別管,這種思想在后來的孟子身上體現(xiàn)的更明顯。)
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