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國學之根源(一)(續(xù)2)

因此哲學的基礎(chǔ)也是“數(shù)”學!

    而我們的古圣先賢的對“數(shù)”學的理解是——一生二,二生三,三生萬物;同時又反向思維:一生二,二而為一。并且用一幅形象的圖畫——陰陽圖來說明!

你看,一幅陰陽圖,有黑有白,一分為二,但卻又是有機的一個整體,黑魚之極盛之際,正好是白魚產(chǎn)生之時;反之亦然。用道家的話講——世間萬物有其自然的法則,既相互對立有相互統(tǒng)一,因為他們可以相互轉(zhuǎn)化!“轉(zhuǎn)化”我們把它叫做“易”,對他內(nèi)容的記錄與說明,我們現(xiàn)在叫《易經(jīng)》。

我們再看,黑魚卻是白眼,白魚卻是黑眼,黑中有白,白中有黑,既分離,又合作,又合二為一!

    源于對數(shù)學的這一理解,延伸出來的哲學光輝而使我們的社會,社會科學發(fā)達于自然科學,因此我們的祖先研究人性研究的比西方深刻,因此也決定了我們的民族是一個早熟的民族!也決定了我們的民族是一個道德與藝術(shù)的民族!

好,這也正是我們?yōu)槭裁匆私鈬鴮W的根、并去探索國學的根的原因——了解國學的根以后,我們才會逐漸的理解我們的社會,我們才有可能在我們的社會中逐漸的靠自己的智慧,來多為社會盡自己的責任和義務(wù)。當然,社會也會因為我們的盡責而按比例的回饋我們!

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