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孩子上一年級(jí),父母能做些什么

孩子從幼兒園到小學(xué),從幼年到童年,對(duì)父母和孩子來(lái)說(shuō)都充滿了挑戰(zhàn)……

進(jìn)入小學(xué)之后,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活節(jié)奏也都加快了。

我的大女兒終于滿懷期待,成為了一名正式的一年級(jí)小學(xué)生,全家人都為她高興,也為此付出了很多,然而這僅僅是一個(gè)新的開(kāi)始,接下來(lái)我們還要陪孩子走很長(zhǎng)一段路程。

暑假期間,我和孩子都做足了她將成為小學(xué)生的心理準(zhǔn)備,開(kāi)學(xué)的這兩天,我每天按時(shí)接送孩子,為她做營(yíng)養(yǎng)健康的食物,放學(xué)陪她復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。

我會(huì)關(guān)心她的情緒狀態(tài),詢問(wèn)班級(jí)情況,有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新同學(xué),她也會(huì)主動(dòng)和我分享在學(xué)校發(fā)生的一些事情。

除了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué),幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境,快速融入新集體,父母需要做的還有很多。

首先要了解小學(xué)階段與幼兒園階段的不同,教學(xué)方式和教學(xué)目的都有很大區(qū)別。

幼兒園不以教授知識(shí)為主,而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升孩子的自理水平,為孩子進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)系統(tǒng)的教育做鋪墊。

在小學(xué)階段,老師很少關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡,因?yàn)樾W(xué)生已具備基本的自理能力,可以照顧自己,所以老師會(huì)以教授知識(shí)為主。

其次幼兒園階段孩子的身體心智各方面都尚未發(fā)育成熟,父母需要花更多的時(shí)間精力去照顧孩子的身體情緒方面的問(wèn)題,比如孩子經(jīng)常生病,不想上幼兒園等等。

大部分孩子到了上中大班的時(shí)候這些問(wèn)題會(huì)逐漸減少,這時(shí)候家長(zhǎng)可以開(kāi)始培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣習(xí)慣,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)知識(shí)的渴望,為今后的生活和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

那么到了小學(xué)階段,父母應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?

一:調(diào)整好規(guī)律的作息

幼兒園階段大多數(shù)孩子過(guò)的都是自由散漫的生活,以玩樂(lè)為主,學(xué)習(xí)任務(wù)輕,因此不必安排嚴(yán)格的作息時(shí)間。

一旦進(jìn)入小學(xué)早晨入園時(shí)間、上課時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)力度,都會(huì)給孩子帶來(lái)一定壓力。

父母要提前幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間,養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,保證睡眠質(zhì)量。

即使在周末也不能讓孩子睡懶覺(jué),而是在接近平常上學(xué)時(shí)間起床,起床后的活動(dòng)可以讓孩子自主選擇。

二:培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

成為一名合格的小學(xué)生,應(yīng)該具備基本的生活自理能力,比如自己穿衣、自己吃飯,還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,比如提前準(zhǔn)備需要的衣服和鞋子,用完的東西物歸原處,每天讓自己穿戴整齊去上學(xué)。

還有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣,比如愛(ài)惜課本,自己整理學(xué)習(xí)用品,上學(xué)前要檢查書(shū)包,還要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

這一系列的習(xí)慣養(yǎng)成,都需要父母不斷督促、提醒和引導(dǎo)。

三:注重勞動(dòng)教育,培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)

近年來(lái)教育部很重視小學(xué)生的勞動(dòng)教育,并編寫(xiě)了《勞動(dòng)教育》課本,要求孩子積極參加勞動(dòng)。

日常生活中的勞動(dòng)有:打掃衛(wèi)生,整理擺放餐桌,為家人承擔(dān)力所能及的勞動(dòng);還有生產(chǎn)類(lèi)勞動(dòng),比如種植、養(yǎng)殖,手工制作等;以及服務(wù)類(lèi)勞動(dòng),比如為班級(jí)做點(diǎn)事,幫助同學(xué),愛(ài)護(hù)環(huán)境等等。

在實(shí)踐勞動(dòng)教育的過(guò)程中,不僅能讓孩子收獲成就感、價(jià)值感,還能避免孩子以自我為中心,培養(yǎng)為他人服務(wù)、為他人著想的意識(shí)。

四:合理安排好自己的時(shí)間,積極配合孩子的生活和學(xué)習(xí)

開(kāi)學(xué)第一天,老師就在班級(jí)群里發(fā)了很多家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)接送孩子的信息,有的晚接半個(gè)小時(shí),有的早送一個(gè)小時(shí),這不僅讓孩子心理上受影響,也給老師的工作帶來(lái)不便。

有一次我接孩子放學(xué)的時(shí)候,看見(jiàn)孩子同學(xué)在東張西望的找人,我問(wèn)誰(shuí)來(lái)接她,她說(shuō)不知道。這種不確定性會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

父母除了要給予孩子基本的生活學(xué)習(xí)保障之外,還應(yīng)該給孩子一個(gè)安全穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。特別是當(dāng)孩子還在適應(yīng)階段的時(shí)候,合理安排好自己的時(shí)間來(lái)照料和陪伴孩子也很重要。

這樣既可以培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,為以后的親子溝通搭建橋梁,還能陪伴的過(guò)程中幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五:不要為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)破壞你和孩子之間的關(guān)系

很多父母會(huì)在孩子上小學(xué)之后,特別關(guān)注孩子的考試成績(jī),殊不知孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)重要,成績(jī)只能代表過(guò)去,并不能代表未來(lái)。

下面有一個(gè)關(guān)于父親如何看待孩子的考試分?jǐn)?shù)真實(shí)案例,其中父親的態(tài)度值得父母學(xué)習(xí):

有一次女兒數(shù)學(xué)考試考了59分,找爸爸簽字,爸爸看到這個(gè)分?jǐn)?shù)也很詫異,因?yàn)樗W(xué)數(shù)學(xué)考試都在90分以上。

他想了一會(huì)兒對(duì)女兒說(shuō):孩子,等將來(lái)有一天你長(zhǎng)大了去公司工作,不會(huì)有任何人在意你這次考試是考了59分還是95分。你這次考59分,說(shuō)明你這次考試檢驗(yàn)出了你41分的問(wèn)題,只要你把這41分的問(wèn)題改過(guò)來(lái),你就是這次考試獲益最大的人。

父母如果能以這樣的態(tài)度對(duì)待考試沒(méi)有考好的孩子,孩子一定會(huì)越來(lái)越努力,相比考試成績(jī),更重要的是父母和孩子之間的關(guān)系。

當(dāng)孩子放學(xué)回到家,父母第一時(shí)間就問(wèn)孩子學(xué)到了什么,考了多少分,孩子就會(huì)覺(jué)得在爸爸媽媽眼里學(xué)習(xí)是最重要的,自己不重要,時(shí)間久了就會(huì)疏遠(yuǎn)和父母之間的關(guān)系。

孩子天生好學(xué),對(duì)新鮮事物有著本能的好奇心,可以說(shuō)愛(ài)學(xué)習(xí)是孩子的天性,父母需要幫助孩子釋放天性,激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教育孩子應(yīng)該以終為始,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和目標(biāo)來(lái)看待孩子的現(xiàn)在,這樣再大的問(wèn)題都會(huì)變小了。

孩子的未來(lái)一定超乎我們的想象,不可能完全按照父母的期待來(lái)發(fā)展,父母期待的不一定就適合孩子。

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是人生中一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),作為父母,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和重視,讓孩子健康成長(zhǎng)。

一二年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)較淺,孩子比較容易掌握,父母可以把更多的精力花在端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)好習(xí)慣上面。

培養(yǎng)好習(xí)慣,父母需要多提醒、多鼓勵(lì)孩子,多看到孩子做到的地方,而不是總盯著還沒(méi)做到的地方。

孩子不可能突然就長(zhǎng)大了,更不是你覺(jué)得他在這個(gè)年齡段應(yīng)該會(huì)做什么,他自然而然就會(huì)了,而是需要家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。

我是一位不安于現(xiàn)狀的農(nóng)村二胎寶媽,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作,喜歡研究心理學(xué),會(huì)在家庭教育的道路上一路成長(zhǎng),希望我的文字和觀點(diǎn)能帶給你啟發(fā)…

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