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老師，一定得收點利息

9月17日     晴 

  開會歸來，走進教室，照例開始檢查同學們的作業(yè)。點學號，抽查到的是小梁同學。

  “老師，我不知道昨晚的作業(yè)是什么？”小梁大言不慚，“我去了……”他的話還沒說完，班里的同學一下子就反駁他：“昨晚的作業(yè)老師在下午第一節(jié)課就布置了，你第三節(jié)才去興趣小組，你是不專心聽課，所以，你就會不知道作業(yè)是什么！”

   小梁有點不好意思，乖乖地拿出加分券：“老師，我的加分券不夠，能不能先寫個欠條？”

  “欠條？”我笑了，孩子們的心思活絡得很。

   “老師，您不但要收他的欠條，還得收點利息才行！”展毅和幾個同學的話一下子點燃了全班同學的激情。

“利息？收什么利息？”我疑惑了。

“沒有按時完成作業(yè)的同學，個別會把欠的賬忘記，欠久了就會變成懶賬的了，所以，一定得收點利息，才能讓欠賬的同學記得每天晚上回到家緊記先完成作業(yè)才可以玩！”同學們的理由還挺充分的。

“那應該怎么收？”我請孩子們討論。教室里頓時議論紛紛。一分鐘后，展毅代表同學們說：“一個星期都不能還賬的，收一張加分券作為利息——其實，要爭取一張加分券并不難——每天按時認真作業(yè)得一張，上課多回答問題又能掙到加分券……只要努力，就有奇跡！”

看到展毅講得頭頭是道，我馬上拍板：“因不能按時完成作業(yè)又不夠加分券的同學，欠賬一個星期內(nèi)不收利息，超過一個星期的收一張'利息’?！?/span>

通過學生的討論，促進孩子們按時完成作業(yè)，的確是一種不錯的選擇。