妹妹寄來(lái)一盒月餅，才恍覺中秋即至，遠(yuǎn)在大宋王朝的辛棄疾曾經(jīng)異想“斫去桂婆娑”，為得更多清光，應(yīng)該是千古難副的夢(mèng)想。
因?yàn)樾链笕说膼蹏?guó)人設(shè)，人們往往以為他的筆下盡是山河熱愛，卻不知，詩(shī)人的思緒會(huì)放散到生活的所有，且沾染著他的性情斐然。
最喜歡他的那首《西江月》：
醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來(lái)始覺古人書。信著全無(wú)是處。
昨夜松邊醉倒，問松我醉何如。只疑松動(dòng)要來(lái)扶。以手推松曰去。
貌似買醉及時(shí)樂，樂中醉漢無(wú)賴，卻是放浪形骸后的強(qiáng)顏歡笑。
有多少人在現(xiàn)實(shí)的追逐里強(qiáng)顏歡笑？恐怕不少。不怕那些愁眉苦臉與怨天尤人，最怕人前總?cè)珀?yáng)光燦爛。因?yàn)橛行┥疃鹊墓陋?dú)與彷徨都披著開朗的外衣。
最近頻頻看見網(wǎng)傳的跳樓學(xué)生的遺書，看見少年自殺后父親聲嘶力竭的哭嚎，尤其看見有個(gè)外國(guó)女孩自殺后的留言，她寫道：
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可人們卻偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，字條反轉(zhuǎn)再看，上面赫然是：
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悲劇頻發(fā)的時(shí)代后遺癥是，人們開始懷疑一切悲劇新聞是否作偽，確實(shí)有，卻不該因此麻木不仁，然而，還有幾個(gè)人會(huì)毫不猶豫地在乞丐伸過來(lái)的破盒子里放錢？還有幾個(gè)人會(huì)相信莫名跑過來(lái)求助的陌生人？對(duì)于人群里那些不堪抑郁折磨的人們，有誰(shuí)能夠馬上收起嘲諷，予以對(duì)待病人一樣的尊重？
?？吹骄趩实臒o(wú)奈的膽怯的家長(zhǎng)，他們來(lái)學(xué)校，大多穿著體面光鮮，卻會(huì)因?yàn)樽约汉⒆拥牟怀善鞫杂X低人一等，仿佛那些年輕人的叛逆是給他們的懲罰，特別是當(dāng)下，優(yōu)秀的孩子那么多，更優(yōu)越的家長(zhǎng)也那么多，他們的存在更加襯出那些不稂不莠者的失敗，孩子的榮辱成了家長(zhǎng)成敗的標(biāo)簽。
旁人以為這是虛榮，會(huì)在一邊堂皇地品評(píng)，原件有問題啊，家庭教育失敗啊，何必要攀比啊，卻無(wú)視那些油煎樣的焦慮，忽略那些嘗試了無(wú)數(shù)的努力，模糊了時(shí)代功利欲望對(duì)人默不作聲地裹挾，忘了怎樣的遺憾無(wú)奈都不及失去帶來(lái)的傷害，當(dāng)然也有傻瓜一樣無(wú)知無(wú)覺以為孩子們一直都很快樂的大人。
所有的想不開只是一念之差， 這大概是個(gè)事實(shí)，人生多苦，也還有若干俗世的具體牽掛，而這牽掛越具體，便越容易想得開，對(duì)俗世的貪戀并不可鄙，這貪戀越具體就越熱愛生命。
同事說(shuō)起跟一個(gè)親戚家孩子的對(duì)話，她說(shuō)，如果犯了錯(cuò)挨了罵，你會(huì)離家出走嗎？孩子答，不會(huì)，因?yàn)檫€有剛新買的手機(jī)，還有充電器呢，我們聽的人都一下子樂了，說(shuō)，這孩子想得開。
因?yàn)榭偸敲鎸?duì)一群來(lái)了又去去了又來(lái)的少年，也有機(jī)會(huì)看到不一樣的內(nèi)心流露。有的故作深沉，筆下滿嘴哲學(xué)調(diào)調(diào)，他們以為的哲學(xué)，仿佛小小年紀(jì)便洞察人生，而他們是不為所動(dòng)的旁觀者；還有的筆調(diào)充滿灰色，似乎小小年紀(jì)便被人生迫到了死角，生無(wú)可戀。遇到這兩種，我會(huì)格外注意觀察，然后防備著自己的救世主心態(tài)。還有的在人群中過于沉默隔離，其實(shí)是膽怯的妄自尊大，有的在人前格外善談，八面玲瓏，其實(shí)也心虛，這些少年的樣子要么不像少年，過早沾染了成人惡習(xí)，要么太天真，以為自己天生就是智者無(wú)敵，要么太軟弱，不敢去面對(duì)成長(zhǎng)過程里的荊棘。
我相信，這些孩子都比其他孩子活得難過，所以當(dāng)有個(gè)男生躍躍欲試地起來(lái)，自負(fù)地說(shuō)：我沒寫，但我想說(shuō)幾句，可真讓他說(shuō)，卻迅速陷入語(yǔ)無(wú)倫次，他尷尬了。我讓他坐下，說(shuō)：我知道你腦子里有自己的東西，這最可寶貴，把它寫下來(lái)吧，我好好看。
我最喜歡學(xué)生素描生活，做有趣的生活觀察者，覺得那才是他們本色真誠(chéng)的生活：
校園里的流浪貓?zhí)烊幻?，班主任講課愛挑眉惹來(lái)達(dá)成共識(shí)的哄堂大笑，同桌吹牛有點(diǎn)兒賤，辣耳朵的歌唱“愛你一萬(wàn)年”自?shī)首詷?，下課化學(xué)老師叫了三遍課代表叮囑作業(yè)課代表才從睡夢(mèng)中清醒過來(lái)，甚至還有一個(gè)男生對(duì)一個(gè)女生剛開始的注意，還有一個(gè)女生對(duì)一個(gè)喜歡的男生錯(cuò)過的悵惘……
下午燥熱的空氣游蕩，樓道里有老師擴(kuò)音器里的講課聲，還有偶爾爆發(fā)的輕快的掌聲，是真的愉悅。
下班的北外環(huán)，車少，開一會(huì)兒快車，不斷聽到電子狗的疾言警告，您已超速！您已超速！坐了一整天的靈魂享用這片刻的輕飄，想起我也曾是個(gè)不知天高地厚的青春期少女。
兒啊，你要是實(shí)在不舒服，就請(qǐng)半天假吧
于是他請(qǐng)了一天假。
給每個(gè)孩子有尊嚴(yán)的存在感，過多以愛為名的苛責(zé)與嘲諷都是功利使然的代名詞，如果你是個(gè)老師，不屑于那些跟不上你的節(jié)奏的笨小孩，請(qǐng)有溫度地忽略他，讓他自己慢慢飛。
融洽的晚餐回來(lái)，是一封慘烈的信，但我已經(jīng)不再那么擔(dān)心，因?yàn)楸磉_(dá)出來(lái)的絕望不是真的絕望，雖然前途依舊漫漫。
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