我們終將成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局所需的人才，而不是低端制造業(yè)看重的廉價(jià)勞動(dòng)力。（黃錦）
我們一路奮戰(zhàn)至今，為的不過(guò)是當(dāng)回首往事的時(shí)候，不會(huì)將青春定義為一片荒蕪。（任佳康）
當(dāng)我們自由的時(shí)候，再回來(lái)看看。（劉佩鑫）
四《念奴嬌·赤壁懷古》
命題人：管文蔚、王馨、李銳、老程
1.下列選項(xiàng)中最能概括作品風(fēng)格的一項(xiàng)是（1分）
A.浪漫瑰麗 B.沉郁悲涼
C.雄渾豪邁 D.婉轉(zhuǎn)凄楚
2.下列對(duì)這首詞的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.上片前三句由長(zhǎng)江的磅礴氣勢(shì)自然地引出風(fēng)流人物，表達(dá)了對(duì)英雄的景仰之情。
B.上片描寫赤壁雄奇勝景，勾畫了古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)峻，為下片追懷周瑜功業(yè)作了鋪墊。
C.下片寫小喬初嫁周瑜，用了烘托手法，突出了周瑜年輕有為、雄姿英發(fā)的形象。
D.下片盛贊周瑜才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，意在表明自己仍然可像英雄一樣建功立業(yè)。
3.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.“江山如畫”是對(duì)上片赤壁雄奇景象的收束性描寫，也引出下片對(duì)英雄人物周瑜的緬懷。
B.“羽扇綸巾，談笑間”寫周瑜有儒將風(fēng)度，刻畫出他在戰(zhàn)場(chǎng)上從容不迫、英姿颯爽之態(tài)。
C.“多情應(yīng)笑我”是作者的自嘲：我是多情了，竟和周瑜比，體現(xiàn)其消極否定的人生態(tài)度。
D.“一尊還酹江月”是說(shuō)詞人將人生的不得意融在酒中祭奠江月，體現(xiàn)出曠達(dá)灑脫的豪情。
4.這首詞雄渾蒼涼，境界宏闊，被視為豪放詞的代表。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞是如何體現(xiàn)豪放風(fēng)格的？（6分）
5.這首詞情感比較豐富，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分）
6.情境式名句默寫。（每小題2分）
⑴蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ， ”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯觀奇景，烘托了周瑜的英雄形象。
⑵蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中蘊(yùn)含著壯志難酬的憂憤，如“ ， ”兩句就是詩(shī)人以自嘲解憂的寫照。
參考答案
1.C。2.D。3.C。
4.這首詞雄渾蒼涼，境界宏闊，被視為豪放詞的代表。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞是如何體現(xiàn)豪放風(fēng)格的？（6分）
【參考答案】①用詞剛健有力?！按薄芭摹薄熬怼钡葎?dòng)詞筆力遒勁，化靜為動(dòng)，畫面感強(qiáng)，富有氣勢(shì)。②詞境闊大恢宏。亂石、驚濤、千堆雪等意象相互渲染，有視角沖擊力，營(yíng)造出雄渾蒼涼的意境。③人物稱雄。通過(guò)小喬初嫁和大破曹操，表現(xiàn)了周瑜雄才大略、意氣風(fēng)發(fā)的英雄形象，有感染力。④情感豪邁。遭到貶謫的蘇軾雖然也有失意的苦悶，但是他很快能夠自我消解，表現(xiàn)出樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）
5.這首詞情感比較豐富，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分）
【參考答案】①“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”，直接表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛和對(duì)英雄豪杰的仰慕；②“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”等句，表達(dá)了對(duì)周瑜功業(yè)早成的崇拜和自身遭貶失意的苦悶；③“多情應(yīng)早笑我，早生華發(fā)”以自嘲的方式，表達(dá)了走出苦悶的釋懷灑脫；④“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”結(jié)尾灑酒祭江，消解愁緒，表明詩(shī)人與郁結(jié)和解，表達(dá)了樂(lè)觀曠達(dá)的積極態(tài)度。（每點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)即可）
6.情境式名句默寫。（每小題2分）
⑴蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“驚濤拍岸，卷起千堆雪”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯觀奇景，烘托了周瑜的英雄形象。
⑵蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中蘊(yùn)含著壯志難酬的憂憤，如“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”兩句就是詩(shī)人以自嘲解憂的寫照。
【錯(cuò)答反饋】⑴亂石穿空，驚濤拍岸。⑵人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
五《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》
命題人：劉雅萱、老程
1.對(duì)這首詩(shī)題材歸類，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1分）
A.詠物詩(shī) B.邊塞詩(shī)
C.羈旅詩(shī) D.懷古詩(shī)
2.本詞與《菩薩蠻·書江西造口壁》同為辛棄疾所作，請(qǐng)對(duì)比兩詞情感及抒情方式的不同。（6分）
菩薩蠻·書江西造口壁
辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
3.這首詞與《念奴嬌·赤壁懷古》都是豪放派詞的代表之作，卻同中有異，試簡(jiǎn)要分析。（6分）
4.這首詞多處用典，試舉出三例并簡(jiǎn)要賞析。（6分）
5.情境式名句默寫。（每小題2分，每句1分）
⑴《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中詞人借昔日英雄建功立業(yè)的氣勢(shì)，來(lái)感慨當(dāng)前時(shí)代不濟(jì)、國(guó)勢(shì)衰落的兩句是：“ ， ”。
⑵《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中詩(shī)人以廉頗自況，表達(dá)懷才不遇、英雄無(wú)用武之地的憤懣之情的兩句是：“ ， ？”
參考答案
1.C。
2.本詞與《菩薩蠻·書江西造口壁》同為辛棄疾所作，請(qǐng)對(duì)比兩詞情感及抒情方式的不同。（6分）
【參考答案】①本詞抒發(fā)了對(duì)抗金救國(guó)、收復(fù)中原的熱切期盼和壯志難酬的苦悶；《菩薩蠻》抒發(fā)了對(duì)百姓生活疾苦的同情，以及對(duì)未來(lái)的美好期許。（2分）②本詞借古諷今，意在表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者屈辱求和、昏聵無(wú)能的憤慨；（2分）《菩薩蠻》運(yùn)用借喻的手法，將統(tǒng)治者及昏聵之人比作青山，將民意比作氣勢(shì)不可阻擋的東流江水，表達(dá)對(duì)比當(dāng)朝者不圖進(jìn)取的不滿。（2分）
3.這首詞與《念奴嬌·赤壁懷古》都是豪放派詞的代表之作，卻同中有異，試簡(jiǎn)要分析。（6分）
【參考答案】⑴同：都是懷古類題材（以重大歷史事件為背景）；都把自己和古代英雄做對(duì)比，借英雄人物感慨自身失意；都有懷才不遇、功業(yè)未成的感慨。（2分，答到兩點(diǎn)即可）⑵異：①藝術(shù)境界不同：蘇詞詞境雄渾蒼涼，境界宏闊；本詞詞境豪邁悲壯，情感郁結(jié)。②抒情方式不同：蘇軾懷古傷己，緊扣個(gè)人際遇抒發(fā)感慨，豪放中有曠達(dá)；辛棄疾懷古傷今，緊扣政治現(xiàn)實(shí)，憂國(guó)傷時(shí)，憤激不平，豪放中有悲涼。③語(yǔ)言藝術(shù)不同：蘇詞語(yǔ)言形象，開闊明朗，如“亂石穿空”“卷起千堆雪”等詞句富有畫面感；辛詞含蓄深沉，使用典故抒情，如“贏得”二字就頗有諷刺意味，幽默辛辣。④表達(dá)方式不同：蘇詞以描寫為主，如用白描手法寫赤壁壯觀之景，簡(jiǎn)潔明快；辛詞以敘事為主，多處運(yùn)用典故，典中套典，卻又自然精當(dāng)。（4分，每點(diǎn)2分，答到其中兩點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)意分析即可）
4.這首詞多處用典，試舉出三例并簡(jiǎn)要賞析。（6分）
【參考答案】①篇首兩句用典，詞人既想像孫權(quán)那樣有大作為，又希望當(dāng)朝君王能像孫權(quán)那樣能識(shí)己用己。②“想當(dāng)年”三句借劉裕兩次北伐勝利，暗寓自己也想率軍北伐，收復(fù)失地建功立業(yè)。③“元嘉”兩句，借劉義隆草率北伐失敗，告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者不可急躁冒進(jìn)，避免重蹈覆轍。④“四十三年”三句，寫外敵狼子野心未滅，蠢蠢欲動(dòng)，告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者不可偏安一隅，應(yīng)警惕敵人卷土重來(lái)。⑤結(jié)尾用廉頗自比，表達(dá)自己雖然年老，仍想為國(guó)效力，卻空有一腔熱血，不被重用，內(nèi)心郁積難平。（每點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)即可）
5.情境式名句默寫。（每小題2分，每句1分）
⑴《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中詞人借昔日英雄建功立業(yè)的氣勢(shì)，來(lái)感慨當(dāng)前時(shí)代不濟(jì)、國(guó)勢(shì)衰落的兩句是：“風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”。
⑵《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中詩(shī)人以廉頗自況，表達(dá)懷才不遇、英雄無(wú)用武之地的憤懣之情的兩句是：“（憑誰(shuí)問(wèn)：）廉頗老矣，尚能飯否？”
六《聲聲慢》（尋尋覓覓）
命題人：王睿晗、馬亞杰、老程
1.下列對(duì)《聲聲慢》（尋尋覓覓）整體風(fēng)格特點(diǎn)的概括，最貼切的一項(xiàng)是（1分）
A.雄渾蒼涼 B.豪邁悲壯
C.樸素清新 D.婉轉(zhuǎn)凄楚
2.下列對(duì)這首詞的相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.“尋尋覓覓”三句，從動(dòng)作到環(huán)境再到心緒，層次分明地寫出了詞人迷茫、惆悵的心境。
B.北宋滅亡，詞人南渡，飽受亡國(guó)之痛；加之“乍暖還寒”的天氣，更增添了詞人的憂愁。
C.詞人本就落寞，又見“黃花堆積”滿地，不免由花及人，產(chǎn)生人老珠黃、無(wú)人問(wèn)津的感傷。
D.黃昏時(shí)分，詞人獨(dú)自坐在窗前，看梧桐葉落，聽綿綿細(xì)雨，回想往日幸福，眼下更覺凄涼。
3.下列對(duì)這首詞相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.開篇以樸素清新的口語(yǔ)入詞，連用七個(gè)疊詞，簡(jiǎn)潔明了，奠定了全詞恍惚悲涼的感情基調(diào)。
B.“乍暖還寒時(shí)候”表明詞人剛剛覺得天氣有點(diǎn)回溫又變冷了，點(diǎn)明了春寒料峭的時(shí)節(jié)特征。
C.“雁過(guò)也，正傷心”使人聯(lián)想“雁字回歸，月滿西樓”的名句，從而體察到詞人內(nèi)心之苦。
D.“細(xì)雨”點(diǎn)點(diǎn)滴滴融情入景，黃昏時(shí)的雨加劇著詞人內(nèi)心的痛苦，極富“頓挫凄絕”之感。
4.賞析“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”能成為經(jīng)典名句的原因。（6分）
5.本詞通篇寫“愁”，請(qǐng)結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)詞人是如何渲染這種愁緒的。（6分）
6.請(qǐng)從意境的角度比較這首詞和《念奴嬌·赤壁懷古》的不同。（6分）
7.情境式名句默寫。（每小題2分）
⑴綿綿細(xì)雨往往能引人生愁?！堵暵暵罚▽ひ捯挘┲校~人運(yùn)用白描手法，通過(guò)秋雨寫內(nèi)心愁緒的兩句是：“ ， ?！?o:p>
⑵李清照在國(guó)破家亡遭受劫難后憂愁苦悶，《聲聲慢》（尋尋覓覓）中“ ， ”兩句直接抒發(fā)了詞人的這種愁緒。
參考答案
1.D。2.C。3.B。
4.賞析“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”能成為經(jīng)典名句的原因。（6分）
【參考答案】①意象經(jīng)典?！包S花”（菊花）無(wú)人欣賞，已使人覺得凄涼，前面綴以“滿地”，更加深了悲涼意味；②抒情方式巧妙?！叭缃瘛睙o(wú)人摘取，反襯出從前有人送花的幸福，情感濃烈，表達(dá)卻委婉；③比喻貼切。詞人用“黃花”自比，可知“憔悴損”、無(wú)人憐的并非菊花，而恰恰是詞人自己。
5.本詞通篇寫“愁”，請(qǐng)結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)詞人是如何渲染這種愁緒的。（6分）
【參考答案】①起句連用七個(gè)疊詞，將自己徘徊猶豫的心境以及環(huán)境的清冷表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)詞人的恍惚悲涼。②運(yùn)用典型意象，如“晚風(fēng)”“雁”“黃花”“梧桐”等，融情入景，以冷寂的氛圍烘托愁情。③視角變化，由遠(yuǎn)處的外景寫到眼前的小窗，視野由大到小，映襯心緒的變化，孤獨(dú)感被逐漸放大，心中愁緒漸濃。（每點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)即可）
【注意】這道題審題價(jià)值大。試比較“如何渲染”和“如何表現(xiàn)”的不同。
6.請(qǐng)從意境的角度比較這首詞和《念奴嬌·赤壁懷古》的不同。（6分）
【參考答案】①李詞用“晚風(fēng)”“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”等景物，營(yíng)造了凄冷陰郁、壓抑孤寂的環(huán)境氛圍，（2分）而蘇詞則借“大江”“浪濤”“亂石”等景物，營(yíng)造了雄渾蒼涼、宏闊大氣的藝術(shù)境界。（2分）②李詞造境是為了烘托國(guó)破家亡、夫死財(cái)失的凄苦和愁緒；蘇詞造境是為了烘托豪邁雄壯的情懷，為英雄人物周瑜的出場(chǎng)作鋪墊。（2分）
7.情境式名句默寫。（每小題2分）
⑴綿綿細(xì)雨往往能引人生愁?！堵暵暵罚▽ひ捯挘┲校~人運(yùn)用白描手法，通過(guò)秋雨寫內(nèi)心愁緒的兩句是：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”
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