你印象中別人家的“完美”孩子是什么樣子的？
專(zhuān)注力非常強(qiáng)，做一件事情能堅(jiān)持不懈的完成的？每天按時(shí)起床、按時(shí)完成任務(wù)，規(guī)律性很強(qiáng)的？乖巧懂事，特別聽(tīng)話(huà)的？見(jiàn)了人就笑瞇瞇愛(ài)表現(xiàn)的？
哇，每次想到這些，都不由地發(fā)出感嘆：別人家的娃兒，果然從沒(méi)有讓我們失望過(guò)！
（圖片來(lái)源于《發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)》）
但是有一些事情，你可能沒(méi)有完全看到：那個(gè)堅(jiān)持不懈的孩子，他在跟大人對(duì)峙的時(shí)候，也是非常的堅(jiān)持，想要怎樣就必須怎樣，直到和父母逼迫到極限，才肯低頭。那個(gè)規(guī)律性很強(qiáng)，什么事情都有計(jì)劃有安排的孩子，遇到緊急情況，靈活協(xié)調(diào)的能力很差，有時(shí)候會(huì)不知所措。那個(gè)特別聽(tīng)話(huà)的孩子，因?yàn)闊o(wú)法表達(dá)自己壓抑的情緒，在親密關(guān)系中受到很大的傷害。那個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，每次都急于表達(dá)，沒(méi)有辦法靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)知識(shí)。
再看看自己家這個(gè)娃兒：專(zhuān)注力不好，但是也因此在有各種負(fù)面情緒的時(shí)候，隨便轉(zhuǎn)移一下注意力，馬上就能調(diào)整自己。生活規(guī)律性很差，但是各種突發(fā)情況應(yīng)對(duì)自如，總有自己的節(jié)奏。不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)鬧脾氣，但是每次都能順暢地發(fā)泄情緒，不會(huì)對(duì)自己造成很大的傷害。每天不茍言笑，不太喜歡和別人親近，不擅長(zhǎng)表達(dá)，但是在做自己的事情的時(shí)候，安安靜靜，總能很踏實(shí)的完成任務(wù)。
我們以為的讓自己非常不痛快的自己家的娃，是因?yàn)槲覀冎豢吹搅送迌哼@些特質(zhì)或事物帶給我們不好的那面，好的那面并不是不存在，而是被我們忽略了。
我們以為很棒的孩子，其實(shí)也有看不到的劣勢(shì)方面，從這個(gè)角度來(lái)看，似乎讓我們釋然了很多。
所以你看，真正地去了解一下氣質(zhì)的多樣性、豐富性、獨(dú)特性是非常有必要的。每一種氣質(zhì)向度都沒(méi)有好壞之分，都要看在什么情境下，從什么角度看待。只有拓展了自己對(duì)人的看法，提醒自己每個(gè)人都是獨(dú)特的，和自己不同的特質(zhì)也有存在的價(jià)值，讓自己的想法更多元、更有彈性，這樣才能欣賞孩子的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)我們明白了孩子的許多行為反應(yīng)和別人不同是來(lái)自于他的氣質(zhì)表現(xiàn)，而不是故意與自己作對(duì)時(shí)，我們對(duì)這些行為的接納程度也會(huì)相對(duì)提高許多，也比較不會(huì)試圖強(qiáng)迫孩子進(jìn)入我們所設(shè)定的模式。
養(yǎng)育一個(gè)”完美寶貝“，從“心”去了解，全盤(pán)地接納是第一步。
（孩子的氣質(zhì)包括幾個(gè)方面?；顒?dòng)量：好動(dòng)小猴還是安靜小貓/規(guī)律性：定時(shí)器還是太隨性/趨避性：主動(dòng)好奇還是害羞退縮/適應(yīng)度：慢慢摸索還是速速調(diào)適/反應(yīng)強(qiáng)度：淡定哥還是失控妹/情緒本質(zhì)：開(kāi)心果還是板臉族/堅(jiān)持度：堅(jiān)持到底還是墻頭小草/注意力分散度：專(zhuān)注三小時(shí)還是三秒鐘/反應(yīng)閾：風(fēng)吹草動(dòng)還是不動(dòng)如山）
既然每個(gè)人的氣質(zhì)都是獨(dú)一無(wú)二的，那么孩子有自己的氣質(zhì)、父母也有自己的、當(dāng)然老師也有。那么只要這些人之間產(chǎn)生互動(dòng)，氣質(zhì)的相互作用就會(huì)產(chǎn)生。
想象一下：一個(gè)害羞退縮的寶貝遇到了一個(gè)好奇熱情的家長(zhǎng)，一個(gè)“好動(dòng)小猴子”寶貝遇到了一個(gè)“安靜的小貓”老師，一個(gè)定時(shí)器老師遇到了一個(gè)隨性的寶貝，一個(gè)“開(kāi)心果”家長(zhǎng)遇到了一個(gè)“板臉族”寶貝，各種組合都可能隨時(shí)相遇，怎么辦呢？
（圖片來(lái)源于《發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)》）
不知道怎么辦，我們先跳出來(lái)看看生活中其他的人際關(guān)系。
對(duì)于友誼，我們朋友之間常常今天你請(qǐng)客，下次我肯定要請(qǐng)客，因?yàn)槲覀兌贾溃绻献屢环礁冻?，這段友誼可能搖搖欲墜。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩，我們也知道要尊重、要常問(wèn)候聯(lián)系，要用心維護(hù)。對(duì)于夫妻關(guān)系，盡管我們常常在對(duì)方面前不顧形象，偶爾還會(huì)完全不考慮后果的吵鬧，但是我們心里也大概清楚，這段關(guān)系需要經(jīng)營(yíng)，如果總是讓一方委曲求全，也無(wú)法發(fā)展到底。
為什么到了親子之間，我們反而不這么去考慮呢？這段關(guān)系相比任何一段關(guān)系都要牢固，這種牢固是指無(wú)法割斷，但是又比任何一段關(guān)系脆弱，因?yàn)橛H子關(guān)系直接影響到我們對(duì)孩子的教養(yǎng)或者是管教的效果。親子關(guān)系和諧融洽，管教效率就會(huì)非常高，如果搖搖欲墜，那基本每一次管教都是無(wú)效。
所以如果想要“完美寶貝”，用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)親子關(guān)系是第二步。
我們有的人是完全沒(méi)有意識(shí)到這段關(guān)系需要經(jīng)營(yíng)。有的人是有心經(jīng)營(yíng)，但沒(méi)有方法。在這本書(shū)里就講了非常多的方法，比如說(shuō)：規(guī)律性不強(qiáng)的孩子如何應(yīng)對(duì)？如何幫助孩子建立自信？如何幫助孩子破解害羞，勇敢面對(duì)新鮮事情？日常生活中的管教語(yǔ)言？如何幫助孩子交朋友等等。無(wú)論我們是師生關(guān)系，還是親子關(guān)系，如果你找到了孩子的氣質(zhì)偏向，并針對(duì)其的優(yōu)勢(shì)方向引導(dǎo)，都會(huì)產(chǎn)生更高效的作用。
了解了方法，第三步就是去實(shí)踐，去做，立刻去做。
我們每個(gè)做過(guò)家長(zhǎng)的都會(huì)有這樣的體驗(yàn)，今天對(duì)孩子兇了一頓，晚上都睡不踏實(shí)，要自己后悔懊惱很久很久，覺(jué)得自己真的不應(yīng)該這樣做。掌握了方法，每天給自己列一個(gè)【Todo 清單】，覺(jué)察自己的情緒原因是什么，并按照清單時(shí)刻提醒自己。
任何一項(xiàng)技能，只要是技能，都可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)獲得，舉一個(gè)最小的例子：家長(zhǎng)要練習(xí)將正向的口語(yǔ)描述變成習(xí)慣，這樣做不是要故意夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是要如實(shí)地給孩子以反饋。從正向的角度描述，孩子會(huì)更加珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)得更好。孩子的每一項(xiàng)特質(zhì)都是他的資產(chǎn)，就看能不能在適當(dāng)?shù)那闆r下發(fā)揮出來(lái)。這一點(diǎn)得靠父母和老師的幫忙。
嘗試練習(xí)正向溝通的語(yǔ)言。如果你經(jīng)常說(shuō)：“你怎么這么調(diào)皮、好動(dòng)”，你也可以說(shuō)他是：“你精力旺盛、活力四射、運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)，還很勤快呢！”。如果你經(jīng)常說(shuō)：“你怎么這么固執(zhí)”，你也可以說(shuō)他是：“你有想法，有主見(jiàn)，堅(jiān)持不懈，不容易放棄?！眹L試給害羞的孩子多一些耐心，讓他能準(zhǔn)確、放心地表達(dá)出自己在苦惱時(shí)的情緒。給好動(dòng)的孩子安排一些需要活動(dòng)的學(xué)習(xí)事項(xiàng)，不要一直糾結(jié)于她為什么不能安靜坐下來(lái)學(xué)習(xí)一會(huì)。
任何一個(gè)氣質(zhì)向度都沒(méi)有好或壞的差別，但是有兩個(gè)方面會(huì)決定他是否能快樂(lè)的成長(zhǎng)成他自己的樣子，一方面是孩子的氣質(zhì)與他所處的環(huán)境之間是否能和諧配合。一方面是孩子與生俱來(lái)的氣質(zhì)與我們對(duì)孩子的期待能否和諧共處。
父母一定要時(shí)時(shí)提醒自己，了解孩子的氣質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，給他們提供適合的環(huán)境，讓他們得到順情適性的發(fā)展，從而表現(xiàn)出他們輕松自然的那一面。這樣孩子就會(huì)活得又自信又快樂(lè)，我們也會(huì)因此而得到最大的安慰。
真心地了解他、接納他、意識(shí)到我們自身需要學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)具體的不同的方法，并立刻去做。“完美寶貝”并不存在，但是我們可以讓孩子在自己的氣質(zhì)向度里更好的發(fā)展，讓他與所處的環(huán)境和諧的共處，這也是一種“完美”的境界。
希望在我們細(xì)心地陪伴下，每個(gè)孩子都能夠發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，找到最適合自己個(gè)性和氣質(zhì)的發(fā)展方向。就像百合花、玫瑰花、野姜花等，各有各的特色，只要能了解自己的特色，喜歡自己，欣賞自己，每一朵花都能綻放得一樣美麗。
（圖片來(lái)源于《發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)》）
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