文：憑欄而依
其實(shí)，在沒(méi)發(fā)生這件事之前，我自認(rèn)自己是位開(kāi)明、理解孩子的好媽媽。
直到那天中午，他和弟弟家孩子打架并把對(duì)方臉撓破還撒了謊后，我打了他，他報(bào)警跟警察說(shuō)我對(duì)他使用家庭暴力后，我才從孩子的眼里意識(shí)到，原來(lái)自己是個(gè)多么糟糕的母親！
他委屈的跟警察“控訴”我這些年來(lái)對(duì)他的種種“罪行”，說(shuō)到傷心之處，不止一次流下淚來(lái)。
我在旁邊聽(tīng)著，深深的懷疑他說(shuō)的是我嗎？但內(nèi)心同時(shí)也有個(gè)聲音說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)、他說(shuō)的全是事實(shí)”
事情發(fā)生后，很多身邊知道這件事的人都驚呼“這還了得，小小年紀(jì)，教育他一下，他居然還報(bào)警。這孩子，不管是不行了，都是你們平時(shí)太慣了?！?/p>
可是，只有我知道，當(dāng)時(shí)自己像個(gè)瘋子。如果有錄像，回放那個(gè)過(guò)程，大家就會(huì)知道，是我這個(gè)做母親的有多無(wú)理，多不可理喻，才會(huì)導(dǎo)致孩子有這一行為的產(chǎn)生。是我，把孩子逼到墻角，沒(méi)了退路，孩子才會(huì)有這樣的行為。
事情發(fā)生后我深深的反思這些年教育孩子路上的行為，發(fā)現(xiàn)很多都是錯(cuò)的，所以我在短短兩個(gè)月的時(shí)間讀了大量親子育兒類的書(shū)。通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)，雖然不是說(shuō)解決了和孩子百分之百問(wèn)題，但和孩子的關(guān)系確實(shí)得到了很大的改善。
我們比過(guò)去更親密了。而且孩子在學(xué)習(xí)上也更自覺(jué)、更主動(dòng)、更高效了。
家里很少在有雞飛狗跳的畫(huà)面，那種說(shuō)話靠“吼”才聽(tīng)的狀況也變得很少了。
我從這些書(shū)里不僅收獲了育兒的知識(shí)，更重要的是它讓我對(duì)整個(gè)孩子的教育有了全新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是顛覆了為之前所有的認(rèn)知。
我知道，很多家長(zhǎng)和我一樣，想教育好孩子但有時(shí)卻真的深感無(wú)力找不到方向。所以今天我選了五本內(nèi)容很好、很實(shí)用，并且被很多讀者不止一次推薦的育兒類書(shū)籍和大家一起分享。
也希望通過(guò)這些書(shū)籍的閱讀和學(xué)習(xí)我們能更好是讓我們?nèi)绾胃玫呐惆楹⒆映砷L(zhǎng)！
1、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)》
這本書(shū)對(duì)我影響特別大，它教會(huì)了我如何正確的和孩子說(shuō)話才是有效的溝通。它在豆瓣上也達(dá)到了9.1的高分。它的作者阿黛爾.法伯、伊萊恩.瑪茲麗施都曾從師著名的兒童心理學(xué)家海姆.吉諾特，。這本書(shū)曾被評(píng)為“家庭教育年度最佳圖書(shū)”并榮登《紐約時(shí)報(bào)評(píng)書(shū)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名。
這本書(shū)有多重要？再打開(kāi)它之前我們先來(lái)看看以下的場(chǎng)景。
“媽媽，我餓了。”“餓什么餓，剛吃完?yáng)|西就餓”
“媽媽，今天上課我挨批評(píng)了”“肯定是你不好好聽(tīng)講，老師才會(huì)批評(píng)你”
“媽媽，我找不到鋼筆了?！薄白屇愫煤冒褨|西放起來(lái)，你就不聽(tīng)，現(xiàn)在丟了吧，活該！”
這樣的場(chǎng)景是不是很熟悉？沒(méi)錯(cuò)，我們就是上面看起來(lái)挺混蛋的家長(zhǎng)。當(dāng)你用上面的方式跟孩子對(duì)話的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的回答直接堵死了和孩子溝通交流的渠道，在你這里他的感受得不到認(rèn)同，他就再也不想繼續(xù)跟你說(shuō)了。這就是為什么很多父母覺(jué)得，在跟孩子說(shuō)話時(shí)他壓根兒就不聽(tīng)，也不愿意跟你說(shuō)。
那怎樣說(shuō)孩子才會(huì)愿意跟你繼續(xù)交流呢？比如，孩子說(shuō)他挨批評(píng)了，那你只要說(shuō)：“挨批評(píng)了你一定很難過(guò)是嗎？”；東西丟了，你試著這樣回答：“不要著急，想想看你最后一次用它是在什么時(shí)候？”沒(méi)錯(cuò)，不要急著替孩子下定義或給建議，我們要試著去接納孩子的感受。當(dāng)孩子的感受被接納，他才有與你交流的欲望，你們溝通的大門(mén)才能得以打開(kāi)。這就是這本書(shū)重點(diǎn)告訴我們的：要想建立起你與孩子的良好關(guān)系，首先第一步要接受孩子的感受！
那接受孩子的感受要怎么做？作者用了大量類似情景對(duì)話教了我們很多實(shí)用的方法。通過(guò)對(duì)這些方法的學(xué)習(xí)，你將會(huì)重新與孩子建立起一種親密的親子關(guān)系。這本書(shū)還教會(huì)我們好好與孩子說(shuō)話，這將從根本上解決你將來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、《正面管教》
為什么要推薦這本《正面管教》是因?yàn)槲液屠瞎湫偷膶儆跁?shū)里說(shuō)的兩種類型的父母：嚴(yán)厲型和驕縱型。老公就是那種，父親代表的就是權(quán)威，父親的話不管對(duì)錯(cuò)說(shuō)了你就得聽(tīng)（當(dāng)然，他從來(lái)都覺(jué)得自己說(shuō)的都是對(duì)的）所以每當(dāng)孩子反問(wèn)他：“為什么你說(shuō)的就都是對(duì)的，就都得聽(tīng)你的”的時(shí)候，他爸爸的回答永遠(yuǎn)是：“因?yàn)槲沂悄愕?！?/strong>看到這，你是不是忍不住笑了，但其實(shí)，這種現(xiàn)象在我們很多家庭里還不少呢。而我呢，深怕自己的孩子因?yàn)閻?ài)給的不夠，心靈受到傷害，過(guò)度去保護(hù)，過(guò)度去放縱、嬌縱，讓孩子沒(méi)有形成規(guī)則。就像作者說(shuō)的：“愛(ài)孩子，卻不懂得如何去愛(ài)！”
嚴(yán)厲型管教的家長(zhǎng)大當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候采用的手段都是懲罰。懲罰從短期來(lái)看是有效的，但它會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)四種結(jié)果：1、憤恨；2、報(bào)復(fù)；3、反叛；4、退縮。
嬌縱型的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有規(guī)則，會(huì)讓孩子喪失責(zé)任感。
那既然這兩種在我們家庭里普遍存在的教養(yǎng)方式都是錯(cuò)的，什么才是對(duì)的呢？這就是這本書(shū)里作者要告訴我們：正面管教！正面管教的核心是什么？是和善而堅(jiān)定。作者首先告訴我們什么是正面管教？要怎么做？這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果。
通過(guò)正面管教，你將會(huì)幫孩子找到歸屬感、責(zé)任感和價(jià)值感，能讓孩子學(xué)到到解決問(wèn)題的方法及一些社會(huì)技能和生活技能。
怎么樣？你是不是已經(jīng)迫不及待的想打開(kāi)這本書(shū)了。我相信，再讀完之后，你通過(guò)正面管教的方法將會(huì)影響改變孩子的一生！
3、《你就是孩子最好的玩具》
《你就是孩子最好的玩具》這本書(shū)是美國(guó)金伯莉.布雷恩所著，它是最早提出“情感引導(dǎo)”這一教育理念的育兒專家，并且是一名注冊(cè)家庭與兒童心理治療師。她通過(guò)情感引導(dǎo)這一育兒理念，幫助很多家庭培養(yǎng)出快樂(lè)、友善、堅(jiān)強(qiáng)、自立且有責(zé)任感的孩子，并與孩子們建立起一生的親密關(guān)系！
看完這本書(shū)后，跟身邊的人談起“情感引導(dǎo)”，很多人不解的問(wèn)：“什么是情感引導(dǎo)？”甚至都不知道在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中還有“情感引導(dǎo)”這一說(shuō)法。每每這個(gè)時(shí)候，我內(nèi)心都會(huì)很著急，因?yàn)榍楦幸龑?dǎo)在孩子成長(zhǎng)中實(shí)在太重要了，而那么多家長(zhǎng)卻不為所知。
情感引導(dǎo)簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。然后幫助孩子認(rèn)知情感和表達(dá)自我。我們一起來(lái)看一下下面的案例。
孩子跑著跑著，突然摔倒了，哭了。你說(shuō)：“又沒(méi)怎么樣？快爬起來(lái)，哭什么哭，你可是個(gè)男子漢?！边@樣的場(chǎng)景生活中是不是時(shí)有發(fā)生。你知道你這樣做會(huì)給孩子造成什么后果嗎？它會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏同情心，不懂得體諒別人的感受，長(zhǎng)大后不懂得為別人著想。這個(gè)時(shí)候你需要用情感引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的感受并認(rèn)同，然后與孩子一起交流，找到處理方法讓孩子說(shuō)出自己的需求。很早我便發(fā)現(xiàn)，我們的教育模式是只知道指責(zé)孩子的錯(cuò)誤行為而不告訴孩子怎么做是正確的。其實(shí)恰恰怎么做才是我們最應(yīng)該在孩子發(fā)生不良行為時(shí)要教會(huì)他的東西。
在《你就是孩子最好的玩具》這本書(shū)里作者將告訴我們 什么是情感引導(dǎo)？它對(duì)孩子又有多重要？我們又該怎么做才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的情感引導(dǎo)呢？并且在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段應(yīng)該用什么樣的方式通過(guò)情感引導(dǎo)的方式幫助孩子。
我相信通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)你將會(huì)幫助孩子認(rèn)識(shí)情感、人際關(guān)系、社會(huì)行為和他們所生活的世界，從此和孩子建立良好的親密關(guān)系！
4、《叛逆不是孩子的錯(cuò)》
《叛逆不是孩子的錯(cuò)》的作者是美國(guó)著名心理學(xué)家伯恩斯坦，伯恩斯坦博士是國(guó)際公認(rèn)的兒童、青少年和家庭專家，他經(jīng)常擔(dān)任《今日秀》、美國(guó)國(guó)家公共電臺(tái)的特約嘉賓。
《叛逆不是孩子的錯(cuò)》有另一個(gè)名叫“不打、不罵、不動(dòng)氣的溫暖教養(yǎng)術(shù)”。這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)是不是會(huì)讓你心里暗叫“要是真的能有不打、不罵、不動(dòng)氣就可以管教孩子的方法，我真的很愿意去試一試?！币?yàn)?，生活中，我們有太多時(shí)候是通過(guò)大聲吼叫、打罵這樣的方式去對(duì)待孩子的不良行為了，可是我知道這樣做后，家長(zhǎng)們心里又是有多么的懊惱和后悔！
你現(xiàn)在是否正被一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣、容易喜怒無(wú)常、幾乎總是拒絕做任何要求他們要做的事的孩子困擾著。沒(méi)錯(cuò)，這就是叛逆期孩子的表現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)期叛逆期孩子的最大問(wèn)題是：他們不愿意接受成人的權(quán)威，他們的表現(xiàn)常常會(huì)讓同伴覺(jué)得“怪異”“不可理解”。而當(dāng)面對(duì)孩子的叛逆我們又那么的束手無(wú)策，但恰恰在這個(gè)時(shí)候如果用錯(cuò)了方法，那不僅會(huì)惡化你與孩子的親子關(guān)系，更嚴(yán)重的會(huì)影響到孩子的整個(gè)性格導(dǎo)向。所以今天給大家分享這本書(shū)《叛逆不是孩子的錯(cuò)》。
在這本書(shū)里伯恩斯坦博士為我們制定了一個(gè)“10天計(jì)劃”，這個(gè)計(jì)劃是專門(mén)為4～18歲孩子設(shè)計(jì)的。在這十天里他會(huì)評(píng)估你的行為然后提供各種方法進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)這些方法我們將學(xué)會(huì)減少孩子叛逆的行為，一點(diǎn)一點(diǎn)改善與孩子的親子關(guān)系！
4、《解碼青春期》
解碼青春期這本書(shū)的作者喬希.西普因?yàn)樽约呵啻毫巳蚯嗌倌陝?lì)志專家。他因制作紀(jì)錄片《青少年問(wèn)題》而聞名，同時(shí)也是CNN、?？怂闺娨暸_(tái)、《紐約時(shí)報(bào)》等機(jī)構(gòu)的青少年專家。
在開(kāi)始讀這本書(shū)之前，我們先來(lái)了解一組數(shù)據(jù)。據(jù)報(bào)道，每年都有3200萬(wàn)青少年受到欺凌，每年有120萬(wàn)青少年綴學(xué)，在美國(guó)，平均每天有超過(guò)5400個(gè)青少年的人企圖自殺，近些年，我國(guó)有關(guān)青少年自殺的新聞也不少。
青春期是人生發(fā)展階段比較重要、關(guān)鍵的時(shí)期，孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)候充滿了迷茫和困惑。如果我說(shuō)這個(gè)時(shí)期的青少年最擔(dān)憂的是：沒(méi)有足夠的時(shí)間與父母在一起，他總總表現(xiàn)其實(shí)是想試探你，你對(duì)他的愛(ài)是否足夠可靠和穩(wěn)固，你信嗎？你不信，并且會(huì)說(shuō)：“他不需要我，你不知道他一天看我跟敵人似的，恨不得我離他八丈遠(yuǎn)?！碑?dāng)你這樣回答的時(shí)候，我想你對(duì)“青春期”還需要多一些了解。
在《解碼青春期》這本書(shū)里，作者分別描述了11—18歲每個(gè)孩子發(fā)展階段表現(xiàn)出的性格特征及面對(duì)這些特征時(shí)孩子的需求，父母面對(duì)這些需求又該采取怎樣的行動(dòng)來(lái)幫助他們。書(shū)的第一部分提出了成人理解青少年成長(zhǎng)所需要的三種模式，通過(guò)這三種模式的學(xué)習(xí)，你將更好的陪伴孩子們走過(guò)青春期這段特殊的時(shí)光！
5、《不吼不叫如何平靜地讓孩子與父母合作》
說(shuō)實(shí)話，這本書(shū)是為了湊單買(mǎi)的，所以買(mǎi)回之后一度被我束之高閣。因?yàn)橛X(jué)得之前看的很多書(shū)里包括正面管教、接受孩子的感受什么的都已經(jīng)包含了不吼不叫的方法，所以想當(dāng)然的認(rèn)為里面沒(méi)什么新鮮的內(nèi)容。不過(guò)不經(jīng)意的翻看了一下，發(fā)現(xiàn)書(shū)里有幾個(gè)點(diǎn)還是挺有用的，特別是在知道孩子的叛逆大多跟父母吼叫有關(guān)后更想把它分享給大家。
這本書(shū)分為三個(gè)部分。第一部分作者主要讓我們了解為什么我們會(huì)吼叫，促使我們吼叫的原因有哪些。其中有遺傳、習(xí)慣、身體健康及氣質(zhì)等方面的原因。這里面提到的“氣質(zhì)”我覺(jué)得還挺有意思的，它里面分析了9種氣質(zhì)的類型，當(dāng)你知道你和孩子存在的氣質(zhì)差異后就不會(huì)輕易給孩子貼上“不乖”“不聽(tīng)話”的標(biāo)簽。感興趣的家長(zhǎng)可以買(mǎi)書(shū)來(lái)自己測(cè)一下你和孩子是屬于哪一種氣質(zhì)型的，然后通過(guò)這種差異來(lái)減少你和孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)和吼叫。
第二部分呢，在了解了一些吼叫的原因后，作者教了一些方法讓我們來(lái)練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)幫助我們減少吼叫。我覺(jué)得外國(guó)人寫(xiě)育兒類的書(shū)，它是通過(guò)一些場(chǎng)景，案例來(lái)教你遇到這種情況應(yīng)該怎么做，而不會(huì)干巴巴的給你灌雞湯，實(shí)用性很強(qiáng)。雖然講的不一定全都做到，但能吸收一小部分也挺不錯(cuò)的。
第三部分它列舉的是一些特殊情況。比如處理家里其他人吼叫的方法，又比如單親家庭及面對(duì)發(fā)育遲緩、養(yǎng)育殘疾兒童等情況時(shí)我們?cè)趺茨茏龅酵Ｖ购鸾小?/p>
作者在書(shū)里說(shuō)：“每個(gè)孩子都是不一樣的，做父母的任務(wù)之一就是成為自己孩子的專家。如果你有觀察自己和觀察自己孩子的意愿，最終你將收獲更多的喜悅和樂(lè)趣?！痹肝覀兌寄苁斋@這份與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅和樂(lè)趣！
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