隨著時間推移，孩子們慢慢地長大，堅信有些孩子再過半年就得踏入中小學(xué)了??？這是他們成長生活當(dāng)中一個重要拐點，不論是生長環(huán)境、課程內(nèi)容設(shè)置、師生之間關(guān)系等各個方面都存在非常大的不一樣。做為兒童成長陪伴師，在孩子進到中小學(xué)以前，怎么讓孩子快樂地進到中小學(xué)，自信心單獨地面對小學(xué)生活呢？做為兒童成長陪伴師的陪伴師們又要培養(yǎng)孩子的什么能力呢？
一、培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識
培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識，能幫助孩子建立良好的日常生活、讀書習(xí)慣。兒童成長陪伴師能通過日常日常生活活動，培養(yǎng)孩子了解每一個主題活動規(guī)則，協(xié)助孩子把握實行規(guī)矩的能力，激勵孩子在實踐中發(fā)覺標(biāo)準(zhǔn)，及沒有規(guī)則造成的后果(毀壞書籍等)。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
孩子好奇心重，什么都想要去試一試，不過辦事一直虎頭蛇尾。因此兒童成長陪伴師想讓孩子了解每日任務(wù)的內(nèi)涵，意識到了是人家認可你，才給你分配任務(wù)，培養(yǎng)孩子愿意執(zhí)行命令的觀念，而且?guī)椭湓趯嵺`中學(xué)習(xí)熟練掌握達到目標(biāo)的本事。交到孩子干的事，即便是很小的事情，兒童成長陪伴師還要有查驗、催促以及對于結(jié)論的描述，便于培養(yǎng)孩子堅持不懈，盡職盡責(zé)的良好的習(xí)慣。
三、塑造自覺性和自理能力能力
兒童成長陪伴師要為孩子鍛煉的機會，讓她們及時完成力所能及的事。與此同時，尤其要注意培養(yǎng)孩子的時間也理念和勞動觀念。孩子的自覺性和自理能力能力不是一朝一夕所形成的，兒童成長陪伴師應(yīng)該給孩子一些時間慢慢地把主導(dǎo)權(quán)交到孩子，讓她們真真正正體會到自我約束的樂趣所在，學(xué)好勇于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會獨立。
四、培養(yǎng)孩子膽大與人相處的能力
培養(yǎng)孩子的相處能力應(yīng)從我做起。比如：講話文明禮貌，對伙伴完全同意和稱贊，笑容、相擁、輪著辦事、分享一些東西，及其互幫互助這些。這些事看起來很小，但是卻有益于造就互利共贏的氣氛，有益于提高孩子們相處能力。兒童成長陪伴師還應(yīng)是孩子帶來更多的相處機遇，多備孩子出門游玩，普遍結(jié)識小伙伴，讓孩子成為一個善于相處和擅于交往人。
五、提升孩子解決問題能力
兒童成長陪伴師應(yīng)當(dāng)積極從孩子生活的細節(jié)上著手——如自身碰到難題時該怎么辦？怎樣收拾玩具及學(xué)習(xí)用具？與此同時，讓孩子學(xué)好精確表達自己建議，可以妥當(dāng)?shù)靥幚砘锇榈拿堋Ｔ趯嵺`中，尤其是自由行動，試著放下讓孩子們自身去思考問題。
六、提高孩子的防范意識能力
升上中小學(xué)，孩子大量面臨的是現(xiàn)實的社會外部環(huán)境，遇到很多不安全隱患。兒童成長陪伴師應(yīng)當(dāng)教孩子更好地保護好自己，開展安全意識教育，比如告知孩子，不隨意與陌生人說話，碰到困難怎樣尋求幫助這些。此外，兒童成長陪伴師還需要文化教育他們懂得和遵守交通法規(guī)，留意個人安全。
七、提升孩子對環(huán)境融入能力
以便提早融入小學(xué)的生活和節(jié)奏，清除孩子入學(xué)后對環(huán)境距離感，兒童成長陪伴師能夠平常多方位孩子詳細介紹小學(xué)狀況，講哥哥姐姐們在小學(xué)發(fā)生的事情，激起孩子憧憬小學(xué)急切情緒。兒童成長陪伴師還能夠請早已上幼兒園的孩子們，向孩子敘述學(xué)生的各種各樣日常生活，以自己切身體會和覺得，為孩子們上一課。
八、提高孩子身體體質(zhì)
為了能孩子適應(yīng)于上幼兒園后忙碌的體力活和用腦，兒童成長陪伴師要強化孩子身體素質(zhì)的訓(xùn)練，加強鍛煉，培養(yǎng)孩子的英勇精神實質(zhì)，競技體育的能力，與對外界因素、外界刺激的游戲融入能力，如鍛煉身體前進行空氣浴等。
最終，孩子上幼兒園并不僅僅是孩子和兒童成長陪伴師的事，與家庭社會環(huán)境因素都起著至關(guān)重要的作用，在其中家長們的功效特別是在不可忽視。因而，兒童成長陪伴師在工作上要十分重視搞好家長們的工作中。協(xié)助孩子成功升上中小學(xué)必須經(jīng)過家長們的適用，兒童成長陪伴師和學(xué)生父母達成一致，才可以一同相互配合搞好之上各項任務(wù)。
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