真得，優(yōu)秀的孩子都是別人家的。不信？你自己不就是這樣認(rèn)為的嗎？明明孩子很優(yōu)秀，還是覺(jué)得不行，比不上那個(gè)誰(shuí)和誰(shuí)。
前幾天，期中練習(xí)剛剛結(jié)束，就有孩子過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，成績(jī)什么時(shí)候出來(lái)？老師，我一定要比我媽早知道?！?/p>
“成績(jī)是動(dòng)態(tài)的，這次沒(méi)考好，下次再努力?！?/p>
“老師，家長(zhǎng)不是這樣想的。我已經(jīng)很努力了，但是沒(méi)有成績(jī)就是得不到肯定。”
也是，我們很多時(shí)候都希望自家孩子能是那個(gè)最優(yōu)秀的。但，優(yōu)秀有標(biāo)準(zhǔn)嗎？考上最好的高中就是優(yōu)秀，但最后沒(méi)能考上大學(xué)，這時(shí)又從先前的優(yōu)秀變成了不優(yōu)秀；考上985、211就是優(yōu)秀，但后來(lái)沒(méi)能找到好工作，甚至腦子出了問(wèn)題，那又有了另一種說(shuō)法。
我覺(jué)得現(xiàn)在的大多孩子很孤獨(dú)，他們回到家中就沒(méi)了玩伴，甚至連一個(gè)可以陪自己說(shuō)話的人都沒(méi)有。大多數(shù)家長(zhǎng)盯著的只有作業(yè)和成績(jī)，“趕緊地，寫作業(yè)，寫完作業(yè)再抓緊時(shí)間背書。任務(wù)都完成，獎(jiǎng)勵(lì)你看會(huì)手機(jī)?！?/p>
于是，為了玩手機(jī)，作業(yè)的速度快了，作業(yè)的質(zhì)量跟著打了折扣。
手機(jī)成了孩子們的玩伴，責(zé)任完全在家長(zhǎng)。這，我是有深刻體會(huì)的。我家小二子就是典型例子，從小玩手機(jī)，就是愛人和我買他乖。
好在，現(xiàn)在經(jīng)老師教育從周一到周五一點(diǎn)也不玩，雙休日還不行。
教育，是在變中求不變。變化的是方法，不變的是習(xí)慣。
其實(shí)，自家的孩子就是優(yōu)秀的孩子，他們?cè)诓粩噙M(jìn)步……
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