曾經(jīng)我也是一個(gè)糾結(jié)孩子不喜歡寫作業(yè)的家長(zhǎng)，2012年的暑假，在我參加完鄭委老師智慧家長(zhǎng)訓(xùn)練課程兩個(gè)月后還追著鄭老師問“我兒子不喜歡寫作業(yè)怎么辦啊“，鄭老師當(dāng)時(shí)的回答是“有幾個(gè)人愛寫作業(yè)啊，特別是寒、暑假作業(yè)！只要在開學(xué)前沒寫完作業(yè)但內(nèi)心著急的孩子都是好孩子”，雖然我上學(xué)的時(shí)候就幾乎不寫寒暑假作業(yè)，但鄭老師給我的答案還是沒有解開我的心結(jié)，因?yàn)槲易霾坏健凹核挥?，勿施于人”，心里有個(gè)“小黑人”孩子，還有價(jià)值觀有問題！時(shí)至今日，經(jīng)過兩年的不斷修行，面對(duì)即將高考的兒子放假玩電腦，看漫畫，作業(yè)完不成我淡定了，因?yàn)椋?/span>
1、孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教育孩子就是培養(yǎng)他獨(dú)立面對(duì)自己生活的能力，這個(gè)的意義大于一切！所有的愛都是為了相聚，只有對(duì)孩子的愛是為了分離，是為了孩子更獨(dú)立。
2、寒暑假作業(yè)并不重要，對(duì)他學(xué)習(xí)成績(jī)的影響不大，對(duì)他整個(gè)人生的影響幾乎沒有！影響孩子成績(jī)甚至人生的是他的責(zé)任心，自信心，上進(jìn)心，陽光的心態(tài)和健全的性格。
3、孩子認(rèn)為作業(yè)太多了，而且不重要，家長(zhǎng)認(rèn)為重要，不能理解孩子，總想控制和要求和強(qiáng)壓的，孩子只能想各種方法對(duì)付：復(fù)印，抄襲，雇人......孩子只是想辦法解決問題，面對(duì)困境，跟價(jià)值觀無關(guān)，跟德行責(zé)任也無關(guān)！
4、孩子一定是想寫作業(yè)的，也是有壓力和矛盾的，做的不好也是人之常情，我們成人也是一樣的，會(huì)有不少我們認(rèn)為重要，“想做”卻沒做或者做不好的事情，所以讓孩子體驗(yàn)完全，做自己的選擇，慢慢調(diào)整，感受自己的感受，承擔(dān)要承擔(dān)的結(jié)果，這是成長(zhǎng)的一部分。
5、學(xué)習(xí)、成績(jī)是孩子和學(xué)校的事兒！作為家長(zhǎng)，我的任務(wù)是給予愛，關(guān)心孩子累不累，開心不開心，成為孩子的港灣！能夠接納他，信任他，心賞他，支持他，幫助他，給他力量，為他加油！
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