昨天有同學(xué)留言問語文的答題技巧，今天就以閱讀為例說說語文的閱讀的答題技巧和平時學(xué)習(xí)閱讀時應(yīng)該注意的點。
每年語文復(fù)習(xí)的時候，每個老師會總結(jié)出卷老師的出題種類和答題技巧。換句話說，答題都有了詳細(xì)步驟(非常重要)，同學(xué)們按照設(shè)定好的步驟，一步步來答即可。當(dāng)然平時應(yīng)該多練習(xí)，熟練掌握答題的步驟。以下六個是常見的題目(將來每個語文老師還會總結(jié))，先一睹為快！
對于這種題型我們可以從兩個方面或三個方面來回答：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式(可選)。常見的為：
開頭：總領(lǐng)全文；引出下文；為全文設(shè)置了……的情感氛圍；為下文……的情節(jié)做鋪墊；設(shè)置懸念；吸引讀者興趣等。
中間：承上啟下：與上文的……呼應(yīng)；引出下文的……;總結(jié)上文，引出下文，為……做鋪墊。
結(jié)尾：照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目——首尾呼應(yīng)，回味無窮；總結(jié)全文，突出、深化……的中心。。
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答。常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
文中劃線句子運用了什么表達(dá)方式？
有什么作用？
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，然后回想使用這種表達(dá)方式的好處是什么?，F(xiàn)在同學(xué)們能記住的表達(dá)方式有哪些？榮德基小編把表達(dá)方式做成圖，以字母的倒序排列，以方便同學(xué)們記憶。
每種表達(dá)方式都有它的作用，比如描寫的作用是使文章生動、形象、感人；抒情的運用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心；如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
文中某句運用了什么修辭手法？
有什么作用？
修辭有很多，常用的有8種(有自己的記憶方法最好，榮德基小編還是按照字母倒序來記憶)，設(shè)問、排比、夸張、反問、反復(fù)、對偶、比喻、比擬。其中考得最多的是排比、擬人(比擬的一種) 、夸張、比喻。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。
對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。
文中某句話有什么含義？
或告訴我們什么深刻的道理？
請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)時，要多總結(jié)課上老師所講的答題步驟，還要多總結(jié)步驟中涉及到的知識點，比如表達(dá)的方式和作用，句子在文中的作用，從結(jié)構(gòu)上來將有哪些……學(xué)習(xí)語文不是一蹴而就，掌握方法多練習(xí)多總結(jié)才能有效提高成績！
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