內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)稿
修訂稿
課程
性質(zhì)
體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。
體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。
課程
價(jià)值
與
課程
特性
課程價(jià)值:
1．增進(jìn)身體健康
2．提高心理健康水平
3．增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力
4. 獲得體育與健康知識(shí)和技能
課程特性:
基礎(chǔ)性
實(shí)踐性
健身性
綜合性
課程
基本
理念
（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
(二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)
（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位
（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益
（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
（二）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣
（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)
（四）關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益
課程
標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)
思路
(一)根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域
(二)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平
(三)根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)
(四)根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性
(五)根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系
（一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容
（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平
（三）根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)
（四）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性
（五）根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
學(xué)習(xí)
領(lǐng)域
劃分
劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面。
課程
目標(biāo)
(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；
(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；
(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；
(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；
(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
體育與健康課程對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺(jué)維護(hù)健康的意識(shí)，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。
領(lǐng)域
目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)
1.具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；
2.用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)
1.獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；
2.學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能；
3.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；
4.獲得野外活動(dòng)的基本技能
身體健康目標(biāo)
1.形成正確的身體姿勢(shì)；
2.發(fā)展體能；
3.具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；
4.懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。
心理健康目標(biāo)
1.了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系；
2.正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；
3.學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；
4.形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)
1.建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；
2.學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：
1．參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉；
2．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功。
運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)；
2．掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法；
3．增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。
身體健康的目標(biāo)：
1．掌握基本保健知識(shí)和方法；
2．塑造良好體形和身體姿態(tài)；
3．全面發(fā)展體能與健身能力；
4．提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。
心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)：
1．培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；
2．學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法；
3．形成合作意識(shí)與能力；
4．具有良好的體育道德。
強(qiáng)調(diào)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，各個(gè)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
課程
內(nèi)容
體例
按五個(gè)領(lǐng)域劃分，在每個(gè)領(lǐng)域下再按四級(jí)水平敘述內(nèi)容。
按四級(jí)水平劃分，在每級(jí)水平下敘述四個(gè)方面的內(nèi)容，更便于閱讀使用。
課程
內(nèi)容
（以
運(yùn)動(dòng)
技能
領(lǐng)域
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
為例）
水平四：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能
基本掌握一兩項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的技戰(zhàn)術(shù)
完成一兩套武術(shù)套路或?qū)殻?div style="height:15px;">
完成一兩套技巧項(xiàng)目動(dòng)作或器械體操動(dòng)作；
完成一兩套舞蹈或健美操；
基本掌握幾項(xiàng)主要的田徑運(yùn)動(dòng)技能；
基本掌握一兩種地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。
水平四：掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法
（1）基本掌握并運(yùn)用一些田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用短跑、中長(zhǎng)跑、定向越野、跨欄跑、接力跑、跳遠(yuǎn)、跳高、投實(shí)心球等項(xiàng)目的技術(shù)。
（2）基本掌握并運(yùn)用一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、毽球、珍珠球和三門(mén)球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。
（3）基本掌握并運(yùn)用一些體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用器械體操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作與組合動(dòng)作。
此處略去了水上和冰雪項(xiàng)目的內(nèi)容。
（5）基本掌握并運(yùn)用一些武術(shù)類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的1～2組技術(shù)動(dòng)作組合。如基本掌握并運(yùn)用9～10個(gè)動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。
（6）基本掌握并運(yùn)用一些其他較復(fù)雜的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、踢花毽等項(xiàng)目的基本技術(shù)。
（提供了具體的教學(xué)內(nèi)容范例。）
教學(xué)
建議
一、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議
無(wú)。
二、選擇教學(xué)內(nèi)容的建議：
1.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
2.教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合以下要求：
（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；
（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；
（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；
（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；
（5）簡(jiǎn)單易行。
三、選擇教學(xué)方法的建議：
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
(1)提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
(2)教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。
(3)教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。
(4)通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。
(5)有條件學(xué)校的教師可發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)7年級(jí)以上的學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。
(6)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量
四、評(píng)價(jià)建議：
評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1.體能
2.知識(shí)與技能
3.學(xué)習(xí)態(tài)度
4.情意表現(xiàn)與合作精神
評(píng)價(jià)形式與方法：
學(xué)生自我評(píng)定
組內(nèi)互相評(píng)定
教師評(píng)定
課程資源開(kāi)發(fā)利用建議：
1. 人力資源的開(kāi)發(fā)
2. 體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)
3. 課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)
4. 課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)
5. 自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)
6. 體育信息資源的開(kāi)發(fā)
本段原文2451字，舉例較詳實(shí)。
一、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議
1．在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。
2．細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)?！瓕W(xué)習(xí)目標(biāo)是由水平目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)組成的完整體系。……具體學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)該包括“條件”（在什么情境中）、“行為”（做什么和怎么做）和“標(biāo)準(zhǔn)”（做到什么程度）三個(gè)部分。
3．目標(biāo)難度適宜。
二、選擇教學(xué)內(nèi)容的建議：
1．體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。
2．符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。
3．充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需求。
4．適合教學(xué)實(shí)際條件。
5．重視健康教育。
三、選擇教學(xué)方法的建議：
1.應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生體育與健康的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，充分發(fā)揮體育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。
2．應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。
3．應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育與健康教學(xué)情境，有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與傳授式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，通過(guò)體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題、自我鍛煉、交往合作等能力，開(kāi)展富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，不斷豐富體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。
4. 應(yīng)在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，安排一定的時(shí)間，選擇簡(jiǎn)便有效的練習(xí)內(nèi)容，采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的體能。
5．應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法，提高他們的自尊和自信，促進(jìn)每一位學(xué)生更好地發(fā)展。
四、評(píng)價(jià)建議：
評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1．體能。
2．知識(shí)與技能。
3．態(tài)度與參與。
4．情意與合作。
評(píng)價(jià)形式與方法：
教師評(píng)價(jià)。（起主要作用）
學(xué)生評(píng)價(jià)。
其他人員評(píng)價(jià)。
1． 定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2． 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3． 相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
課程資源開(kāi)發(fā)利用建議：
1. 人力資源的開(kāi)發(fā)與利用
2. 體育設(shè)施和器材資源的開(kāi)發(fā)與利用
3. 課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)與利用
4. 自然地理資源的開(kāi)發(fā)與利用
5. 信息資源的開(kāi)發(fā)與利用
6. 時(shí)間資源的開(kāi)發(fā)與利用
本段原文1632字，敘述趨于簡(jiǎn)明。
教學(xué)
案例
案例一 在體育活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)自尊與自信
學(xué)習(xí)階段 水平四
學(xué)習(xí)目標(biāo) 增強(qiáng)個(gè)人的自尊和自信
學(xué)習(xí)內(nèi)容 過(guò)障礙
案例二 在體育活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為
學(xué)習(xí)階段 水平四
學(xué)習(xí)目標(biāo) 與他人合作共同完成體育活動(dòng)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 集體合作跑。
案例1 在籃球投籃教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力
學(xué)習(xí)階段：水平四。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．提高1分鐘投籃的命中率。
2．體驗(yàn)投籃的樂(lè)趣和提高命中率的成功感。
3．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)投籃的方法和能力。
教學(xué)內(nèi)容：投籃練習(xí)。
案例2 在跳長(zhǎng)繩教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力
學(xué)習(xí)階段：水平三。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．提高連續(xù)跳長(zhǎng)繩的總次數(shù)。
2．增強(qiáng)跳繩動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3．提高與同伴合作跳長(zhǎng)繩的能力。
教學(xué)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩。
案例3 在跨欄跑教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)
的意識(shí)和能力
學(xué)習(xí)階段：水平四。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.探究提高跨欄跑速度的方法。
2.提高跨欄跑的速度。
3.改進(jìn)跨欄跑的過(guò)欄技術(shù)。
教學(xué)內(nèi)容：跨欄跑。
（學(xué)習(xí)目標(biāo)更趨全面，內(nèi)容、方法具有導(dǎo)向性。但似乎也沒(méi)有體現(xiàn)出前面提出的“條件、行為、標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)要素。）
教材
編寫(xiě)
原則
教材編寫(xiě)的原則：
1．教育性原則
2．健康性原則
3．興趣性原則
4．發(fā)展性原則
教材編寫(xiě)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1.教育性
2.科學(xué)性
3.實(shí)用性
4.可讀性
5.發(fā)展性
附錄
內(nèi)容
一、名詞解釋
1.制訂地方體育與健康課程實(shí)施方案和學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃的建議
2 發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力案例
（見(jiàn)上格內(nèi)容）
3.體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考用表及詳細(xì)說(shuō)明
（更注重學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的操作性了。）
