（六） 少年追夢 （之7）
【育子感悟】
高中三年苦又累，
戒浮戒躁放首位。
父母疏導(dǎo)常減壓，
孩子勤勉事功倍。
7、不能糾結(jié)起跑線
在距離2018年高考還有100天時，東方衛(wèi)視真人秀《極限挑戰(zhàn)》節(jié)目組，到上海崇明中學(xué)做了一期特別節(jié)目。
在節(jié)目中，主持人黃渤引導(dǎo)一群高三學(xué)生做了一個游戲：
足球場上畫有七條起跑線，主持人讓學(xué)生都站在第一條起跑線上，然后給出如下六個問題：
1、在你18歲的時候，父母是否都受過大學(xué)以上的教育？
2、父母是否為你請過一對一家教？
3、父母是否持續(xù)讓你學(xué)習(xí)功課以外的一門特長，且目前還保持一定水準(zhǔn)？
4、是否有過一次出國旅行的經(jīng)歷？
5、父母是否承諾過送你出國留學(xué)？
6、父母是否視你為驕傲，并在親友面前炫耀？
學(xué)生每作出肯定回答一次，就向前走一步，站在第二條起跑線上，依此類推。
在學(xué)生分別站在七條不同的起跑線上以后，他們再一起朝著同一個終點(diǎn)目標(biāo)奔跑。
因?yàn)槭嵌膛埽Y(jié)果的輸贏也就顯而易見。
節(jié)目策劃人把不同學(xué)生“原生家庭的差別”，客觀具體地展現(xiàn)在電視畫面中。盡管是做游戲，但也是“人比人、氣死人”。
看到孩子站在不同的起跑線上——有的父母欣慰，有的父母內(nèi)疚；有的孩子高興，有的孩子唉嘆。
節(jié)目播出后，觀眾們大呼“扎心”，同時也都在情不自禁地對號入座。父母焦慮：自己能讓孩子領(lǐng)先幾步？孩子抱怨：自己為何比別人落后幾步？
作為老師，我知道原生家庭給予孩子教育資源不均等的現(xiàn)象是普遍的，但也知道孩子通過勤奮努力，給自己的人生狀態(tài)帶來正面提升的很多實(shí)例。
01、原生家庭，是第一起跑線
目前，讓孩子“贏在起跑線上”的觀念，已經(jīng)深入人心：
“語文要把握敏感期”
“數(shù)學(xué)要從幼兒啟蒙”
“英語要從娃娃抓起”
“樂器要訓(xùn)練童子功”
“拼娃最后是拼身體”
……
原生家庭，是孩子的“第一起跑線”，因?yàn)?，孩子都是在父母的托舉下不斷成長的。父母運(yùn)用正確舉措，對孩子進(jìn)行早期教育，確實(shí)卓有成效。
第一起跑線的差異，是天生的，是代際間累積下來形成的。然而，孩子的人生輸贏，并不是完全由“第一起跑線”決定。
上了高中的孩子，尤其不要緊盯著“起跑線上的輸贏”，而是要抓住當(dāng)下，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，豐富知識、提升能力。
與極少數(shù)“住在羅馬”的人相比，絕大多數(shù)人都會輸在第一起跑線上，父母和孩子都要正確對待，尤其要建立和強(qiáng)化新觀念——贏在不斷奔跑中。
人生最美妙的旅程，就是父母和孩子共同努力，彼此成就更好的自己。
孩子的成長，包括身體和心理的發(fā)展。身體的發(fā)展，是從上到下、從軀干到四肢、從骨骼到肌肉；心理的發(fā)展，是由機(jī)械記憶到理解記憶、由具象思維到抽象思維、由一般情感到復(fù)雜情感。
因此，教育必須遵循由淺入深、由簡到繁的規(guī)律，讓孩子的思維由低級到高級、由具象到抽象的發(fā)展。反之，揠苗助長，則可能事倍功半，甚至貽誤孩子。
人生的起跑線不同，孩子的成長節(jié)奏也有差異。古有傷仲永，今有不少神童也“泯然眾人矣”。
衡量早期教育是否有效，不是孩子在第一起跑線上學(xué)到知識技能的多少，也不是考試的分?jǐn)?shù)高低，而是要看孩子的學(xué)習(xí)能力是否越來越強(qiáng)、學(xué)習(xí)意志是否越來越堅(jiān)。
02、不斷奔跑，贏在彎道超越
人生起點(diǎn)的差異，是無法改變的事實(shí)。但是，作為學(xué)生，還有一個公平的競爭機(jī)會，那就是高考。
高考，是一個長達(dá)十二年長跑的終點(diǎn)，同時，也是下一個長跑的起點(diǎn)。在長跑比賽中，贏在起跑線上的運(yùn)動員，未必能夠贏在終點(diǎn)。
讀書的道理，也和長跑相似，需要孩子擁有學(xué)習(xí)的體力和意志。孩子只要持續(xù)努力，就有可能贏在彎道超越。
有不少中考成績不優(yōu)秀的孩子，到了高中以后，開啟了“真努力和真勤奮”的學(xué)習(xí)模式，結(jié)果變得越來越優(yōu)秀。
孩子完成學(xué)業(yè)的過程，是一場馬拉松比賽。在十二年的學(xué)習(xí)生涯中，“第一起跑線”差距所能起到的作用，將被不斷地“稀釋、弱化”……
高考，不是拼“出身”，而是比成績。只要學(xué)生取得了合格成績，就能選擇自己喜歡的大學(xué)和專業(yè)。不考慮學(xué)生是否有出國經(jīng)歷、是否有學(xué)業(yè)以外的才藝（特長生除外），也不考慮出身、性別、年齡的差異。
正因如此，孩子的高考成績，雖然與原生家庭的起跑線有關(guān)，但真正起到?jīng)Q定性作用的，仍然是孩子能否做到“努力進(jìn)取”。
每一年高考成績公布時，都有如下現(xiàn)象：起點(diǎn)高的孩子，成績不一定最好；起點(diǎn)低的孩子，也有可能成績優(yōu)秀，甚至還有少數(shù)寒門孩子成為學(xué)霸。
學(xué)生時代的孩子，都在編織青春夢想、憧憬美好未來。他們的學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)，比拼的不是爹媽，而是自律自強(qiáng)。
青春時期，正是人生拼搏進(jìn)取的美好年華，很多人在做了父母以后才真正領(lǐng)悟，常常發(fā)出“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的慨嘆。
人生起點(diǎn)各不同，不懈努力是真經(jīng)。每個孩子都會站在第一起跑線上，被時間推著往前奔跑，奔向一個又一個新起點(diǎn)……
（未完待續(xù)）
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