來(lái)源： 天津網(wǎng) 關(guān)鍵字：教改模式;山東;杜郎口中學(xué) 作者：王搏 2010-05-11
天津網(wǎng)訊 想發(fā)言就發(fā)言、想提問(wèn)就提問(wèn)，在課堂上就像逛菜市場(chǎng)，盡管每個(gè)參觀的人都不禁皺起眉頭，盡管大家都覺(jué)得有點(diǎn)兒鬧心，但是每個(gè)人腦中都會(huì)閃出一個(gè)念頭——“當(dāng)年，我要是在這樣的學(xué)校，多好！”
自由自在的課堂
為所欲為，用在杜郎口中學(xué)的學(xué)生身上，絕對(duì)是個(gè)名副其實(shí)的褒義詞。干些自己想干的事，他們名正言順地做到了。自由并不散漫，爭(zhēng)辯但不爭(zhēng)吵，在杜郎口中學(xué)里面，教育變得非常純粹，師生變得非常單純。
去年，小磊順利進(jìn)入茌平縣的重點(diǎn)高中，按理說(shuō)他應(yīng)該非常高興才對(duì)，可是小磊卻總是樂(lè)不起來(lái)，因?yàn)樗仨氁M快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，原來(lái)在課堂上亂說(shuō)話(huà)、隨時(shí)隨地問(wèn)問(wèn)題……很多習(xí)慣都成了“老皇歷”。
小磊就是杜郎口中學(xué)的畢業(yè)生，因?yàn)槎爬煽谥袑W(xué)只是一家初中校，所以他只能選擇重新回歸“傳統(tǒng)”。小磊覺(jué)得，放棄原來(lái)的上課習(xí)慣非常可惜，可是“全國(guó)只有一家杜郎口中學(xué)，想升學(xué)，沒(méi)的選?！毙±诤軣o(wú)奈。
其實(shí)，和小磊一樣的學(xué)生大有人在，盡管他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，盡管他們的自習(xí)能力都很強(qiáng)，盡管高中的老師都很喜歡他們，但是他們卻感覺(jué)很沒(méi)有自由，死板的學(xué)習(xí)讓他們感覺(jué)很累?！袄蠋熥畈荒苋萑痰木褪俏疑险n說(shuō)話(huà)。原先上初中的時(shí)候想干什么就干什么，多大聲說(shuō)話(huà)也沒(méi)有老師管，現(xiàn)在可是嚴(yán)重地違反課堂紀(jì)律。”
直到現(xiàn)在，小磊還很懷念那個(gè)被稱(chēng)為天堂的杜郎口中學(xué)，回家的時(shí)候也會(huì)順便去看看母校。從縣城到學(xué)校大約15公里，不遠(yuǎn)，也不近。通往學(xué)校的路是縣里為了方便全國(guó)各地教師來(lái)參觀而修的，而學(xué)校就坐落在一片莊稼地的中間。
自從杜郎口中學(xué)名聲在外以后，參觀的老師絡(luò)繹不絕，“我們?cè)缇土?xí)慣了被參觀，剛?cè)雽W(xué)還覺(jué)得很新鮮，過(guò)不了兩天就習(xí)慣了?！毙±谡f(shuō)，直到從這里出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，參觀的老師都知道這里是學(xué)生的天堂，但是沒(méi)有多少老師知道這里為什么是天堂，可能杜郎口中學(xué)真是唯一的。
每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的黑板
走進(jìn)“傳說(shuō)”中的杜郎口中學(xué)
參觀杜郎口中學(xué)更像是一次“自助游”，沒(méi)有“導(dǎo)游”、沒(méi)有“安排”，除了初三年級(jí)不能參觀外，戴著學(xué)校發(fā)的聽(tīng)課證可以到任何一個(gè)班旁聽(tīng)，可以攝像拍照，可以參與互動(dòng)，也可以和學(xué)生交流。
樓外是靜悄悄的，樓內(nèi)卻非常熱鬧，每個(gè)班都是火到爆棚，參觀的老師甚至和學(xué)生一樣多。
其實(shí)，在哪個(gè)班旁聽(tīng)意思都差不多，都是一面窗戶(hù)，三面黑板，連樓道里都擺滿(mǎn)了黑板，很多學(xué)生都是手拿粉筆和教鞭在等著上課。
一聲鈴響，班里卻不見(jiàn)絲毫的安靜，直到老師出面布置當(dāng)天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，學(xué)生們才稍微安靜下來(lái)。老師被規(guī)定只有10分鐘的時(shí)間，但是大多數(shù)老師都選擇把時(shí)間交給學(xué)生，每個(gè)班內(nèi)的學(xué)生都被分成6個(gè)小組，每天有兩個(gè)小組“對(duì)抗”，其他小組則是扮演旁聽(tīng)者的角色。
老師并不是被晾在一邊，更多的時(shí)候是在扮演“挑事兒”的角色，每當(dāng)課堂出現(xiàn)一邊倒或是很沉默的時(shí)候，剛剛還被忽略的老師便會(huì)站出來(lái)，拋出一個(gè)問(wèn)題讓得意洋洋的那個(gè)組回答，同時(shí)也讓所有的學(xué)生參與討論，剛剛安靜下來(lái)的課堂立即又會(huì)炸開(kāi)了鍋，而老師則繼續(xù)“潛伏”下去。
記者分別旁聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理等學(xué)科，發(fā)現(xiàn)不論是文科還是理科，課堂上始終沒(méi)有“冷場(chǎng)”的時(shí)候，學(xué)生們經(jīng)常拿著教鞭爭(zhēng)論得面紅耳赤，“這個(gè)問(wèn)題你怎么看？”“你的解釋我并不滿(mǎn)意?！薄叭绻沁@樣還能成立嗎？”很尖銳的問(wèn)答讓學(xué)生的注意力高度集中，無(wú)視教室里還有那么多的參觀老師，更無(wú)視身邊不時(shí)閃光的照相機(jī)。
周?chē)暮诎寰褪菍W(xué)生的答題板，因?yàn)閷W(xué)生必須預(yù)習(xí)充分，所以上課在黑板上答的問(wèn)題就等同于作業(yè)。這些小組的組長(zhǎng)的權(quán)力非常大，不僅要配合老師工作，還可以懲罰不好好學(xué)習(xí)的組員。
課堂上，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是發(fā)散性地學(xué)習(xí)，在一堂歷史課上，老師講到近代史和臺(tái)灣省的時(shí)候，用主權(quán)問(wèn)題引發(fā)同學(xué)們的討論，“明代的鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，我們有主權(quán)?！薄懊绹?guó)向臺(tái)灣出售武器，就是侵犯我們的主權(quán)?！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)，從明代一直說(shuō)到美國(guó)，老師只是不時(shí)地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，并不阻攔同學(xué)們自由地繼續(xù)“跑題”下去。
略帶山東味兒的英語(yǔ)課文朗讀，結(jié)結(jié)巴巴的數(shù)學(xué)習(xí)題講解，每個(gè)學(xué)生在課堂上都是出奇的興奮，抓住每一次“出位”的機(jī)會(huì)，這樣的“出位”在學(xué)校里叫展示，老師會(huì)盡可能多地把展示的機(jī)會(huì)留給更多的學(xué)生。
下課的時(shí)間到了,和上課前一樣，組長(zhǎng)都帶領(lǐng)著組員開(kāi)始大聲朗讀英語(yǔ)句子，不論當(dāng)堂上什么課，開(kāi)始和結(jié)束時(shí)都要大聲朗讀英語(yǔ)句子，頗有一點(diǎn)“瘋狂英語(yǔ)”的感覺(jué)，喊得樓道里響成一片，似乎是要喊得所有人熱血沸騰，釋放上節(jié)課剩余的激情，儲(chǔ)備下節(jié)課展示的能量。
中午吃飯，每個(gè)班也都在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，喊著“口號(hào)”向食堂走去，有的班背古文、有的班背詩(shī)詞，還有的班背《杜郎口中學(xué)展示歌》：“我自信，我最棒，聚焦點(diǎn)處來(lái)亮相。胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋。大聲說(shuō)，心中想，脫稿不再看師長(zhǎng)，吐字清，聲洪亮，嗯啊口語(yǔ)別帶上。一握拳，一揮掌，肢體語(yǔ)言來(lái)幫忙。展示完，忙退讓?zhuān)H評(píng)價(jià)記心上……”
老師的反思板并不避諱學(xué)生們的目光
激勵(lì)學(xué)生 反思老師
如果說(shuō)這種教育方式必須“洗腦”的話(huà)，學(xué)生是在每天激勵(lì)，而老師則是在每天反思。在新的教育方式面前，老師顯然更需要提高。
在杜郎口中學(xué)的樓道里，不僅有學(xué)生使用的大黑板，還有老師使用的反思板。反思板整整齊齊地?cái)[放在墻邊，上面全是老師們對(duì)自己上課的反思，提出缺點(diǎn)再設(shè)法改進(jìn)，有些老師自我批評(píng)的語(yǔ)言非常尖銳，對(duì)自己的課堂表現(xiàn)毫不留情。這些反思板就放在樓道內(nèi)大黑板的下面，并不避諱學(xué)生們的目光。
不僅有反思板，每天上下午開(kāi)課前，所有的老師還集中在教學(xué)樓內(nèi)開(kāi)反思會(huì)，老師們也是你方唱罷我登場(chǎng)，可以說(shuō)自己，也可以說(shuō)別人，一些渴望上課的年輕老師甚至?xí)f(shuō)得熱淚盈眶，這樣的做法被老師稱(chēng)為“放下面子”，與學(xué)生上課的展示相比，這種反思會(huì)更像是老師的展示。
另類(lèi)教學(xué) 無(wú)厘頭的尊嚴(yán)
13年前，山東省聊城市的杜郎口中學(xué)因教學(xué)質(zhì)量太差而瀕臨倒閉，此時(shí)一位準(zhǔn)備收拾爛攤子的“倒霉校長(zhǎng)”走馬上任，說(shuō)“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”也好，說(shuō)“置之死地而后生”也罷，校長(zhǎng)的另類(lèi)課改竟然真能起死回生。
如今的杜郎口中學(xué)，每天都有來(lái)自全國(guó)各地的老師參觀學(xué)習(xí)，有的學(xué)校已經(jīng)先后49次派人考察，究竟是什么樣的課改讓杜郎口中學(xué)如此有吸引力？很多老師聽(tīng)了、看了、問(wèn)了、學(xué)了，盡管不明白，但是還要來(lái)。50萬(wàn)人次似乎已經(jīng)說(shuō)明一切……
現(xiàn)杜郎口中學(xué)
33年前，15歲的崔其升正在“茌平師范學(xué)?！鄙蠈W(xué)，在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，他的數(shù)學(xué)成績(jī)落到倒數(shù)第五名，這個(gè)尷尬的成績(jī)讓他受了不小的打擊。
一次偶然的機(jī)會(huì)，他得知自己的數(shù)學(xué)老師竟是同鄉(xiāng)，于是倆人常常在一起聊家常，師生間的距離感也一下子全沒(méi)了。幾天后，他的“老鄉(xiāng)”數(shù)學(xué)老師因?yàn)橛惺?，不能?zhǔn)時(shí)給學(xué)生上課，于是特意囑咐崔其升來(lái)為學(xué)生們講講課。
讓一個(gè)倒數(shù)第五名來(lái)講課？又驚又喜的崔其升失眠了，趴在床上預(yù)習(xí)了一夜的數(shù)學(xué)題。終于，這堂數(shù)學(xué)課讓崔其升體會(huì)到了成功的滋味。自此以后，崔其升對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅直到畢業(yè)。
這件小事讓崔其升感慨頗多，但是他當(dāng)時(shí)的感覺(jué)只有“這種教學(xué)很有意思”而已。
真實(shí)版“逃學(xué)威龍”
1992年，剛剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)的徐利回到了母校，別人回母校是衣錦還鄉(xiāng)，他卻是一肚子的苦水，“我是杜郎口中學(xué)畢業(yè)的，所以對(duì)母校非常地了解?！毙炖f(shuō)，“這所學(xué)校是全縣出名的‘亂子窩’，成績(jī)永遠(yuǎn)是第一，不過(guò)要倒著數(shù)才行?！?div style="height:15px;">
盡管母校讓他欲哭無(wú)淚，但是剛剛畢業(yè)的他還是高高興興地上班去了。剛到學(xué)校不久，徐利就徹底“崩潰”了，“我們這些年輕老師還比較有熱情，可是那些老前輩卻是在混日子?！毙炖貞浾f(shuō)，“我們山東人喜歡打‘夠級(jí)’，6個(gè)人打4副撲克，杜郎口中學(xué)的老師們尤其喜歡打，每次打‘夠級(jí)’都是6個(gè)人在玩，6個(gè)人在等，隨時(shí)有空隨時(shí)補(bǔ)上，12個(gè)老師圍著一桌子牌，有的老師連上課的事都忘了?！?div style="height:15px;">
