文/侯?lèi)?ài)兵
中國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王元在談到學(xué)生如何成才時(shí)說(shuō)：“好學(xué)生不是'教’出來(lái)的，更不是'逼’出來(lái)的。我20多歲的時(shí)候師從華羅庚先生，華老在專(zhuān)業(yè)研究上從未對(duì)我有過(guò)任何約束，一直放手讓我進(jìn)行獨(dú)立自主的研究。在青年時(shí)代，能有這樣一位老師給予自己充分信任和自由空間，我一直都充滿感激。創(chuàng)新人才豈是教出來(lái)的？所謂創(chuàng)新，一定是前人沒(méi)有想到的、沒(méi)有做到的?？坷蠋熓职咽值厝ソ?，一定教不出來(lái)創(chuàng)新人才。培育人才要是一直像幼兒園老師一樣小心翼翼，肯定出不了創(chuàng)新人才。要敢于放手，讓他們自己去探索。”王元是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
王元有一個(gè)學(xué)生叫張壽武。當(dāng)年，張壽武考入中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)所攻讀碩士學(xué)位，他向?qū)熗踉硎菊f(shuō)：“我要跟您念數(shù)論?！蓖踉f(shuō)：“跟著我搞可能就沒(méi)出息了，你要獨(dú)立思考，自行選定方向，我保證我不會(huì)干涉你?！?/span>
3年之后，張壽武進(jìn)行碩士畢業(yè)論文答辯，王元在他答辯完成后說(shuō)：“我也不知道你在說(shuō)些什么，一個(gè)字也聽(tīng)不懂，但考慮到你每天很早就來(lái)辦公室，很用功，這個(gè)碩士學(xué)位就送給你了。”當(dāng)然，張壽武的論文不是“胡做”的，而是在數(shù)論研究上開(kāi)辟出一個(gè)新的方向。王元之所以說(shuō)自己不懂，用他的話說(shuō)就是：“3年時(shí)間里，我基本沒(méi)管過(guò)張壽武，我從來(lái)不會(huì)幫學(xué)生解答具體的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，因?yàn)樗麄?4小時(shí)沒(méi)明沒(méi)夜都在鉆研的東西，我從未研究過(guò)，怎么會(huì)懂？”
如今，張壽武已成為美國(guó)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院士、普林斯頓大學(xué)終身教授，世界上最出色的華人數(shù)學(xué)家之一。張壽武常常慶幸自己遇到了王元這位好老師，他說(shuō)：“王元院士治學(xué)育人秉持自由之風(fēng)，他不是像有些老師，必須要學(xué)生干什么，而是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主。有這樣一位老師能給自己充分的信任，給予自己足夠自由的生長(zhǎng)空間，我深深受惠于此。成才之要貴在獨(dú)立，我希望學(xué)子們都能銘記這個(gè)道理?！?strong>（發(fā)于《演講與口才》學(xué)生版2022年9期）
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