摘 要：農(nóng)業(yè)大學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì), 是產(chǎn)業(yè)振興的生力軍、人才振興的培育地、文化振興的策源地、生態(tài)振興的新智庫(kù)、組織振興的孵化器, 在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中肩負(fù)著重要的使命。以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例, 提出并探索建立農(nóng)業(yè)大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的三種典型發(fā)展模式, 即服務(wù)于貧困山區(qū)精準(zhǔn)脫貧目標(biāo)的“六個(gè)一”產(chǎn)業(yè)振興模式、服務(wù)于平原地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的“雙水雙綠”綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式、服務(wù)于城郊地區(qū)都市農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展目標(biāo)的田園綜合體發(fā)展模式, 針對(duì)不同的發(fā)展模式, 探索出“可復(fù)制、易推廣、能成型”的農(nóng)業(yè)大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施模式與路徑。
2017年12月28日召開(kāi)的中央農(nóng)村工作會(huì)議提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略, 指出國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題就是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題, 是我們黨“三農(nóng)”工作一系列方針政策的繼承與發(fā)展, 是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作的總抓手[1]。鄉(xiāng)村振興由之前的新農(nóng)村建設(shè)所提倡的生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整治、管理民主發(fā)展到現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面的“產(chǎn)業(yè)興旺”、環(huán)境方面的“生態(tài)宜居”、社會(huì)方面的“鄉(xiāng)風(fēng)文明”、管理方面的“治理有效”, 生活方面的“生活富?！? 要求與層次兩方面均實(shí)現(xiàn)全方位的提高, 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興、人才回歸、文化復(fù)興、生態(tài)綠色發(fā)展和組織有效管理。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是民族復(fù)興戰(zhàn)略之一, 是一個(gè)宏大而長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略, 而非攻堅(jiān)戰(zhàn)性質(zhì)的短期性參與形式, 是多層次、多主體、全方位協(xié)同發(fā)展, 農(nóng)村內(nèi)外部資源雙向整合的過(guò)程?，F(xiàn)階段鄉(xiāng)村發(fā)展還存在一些明顯的問(wèn)題, 如青壯年外出務(wù)工, 導(dǎo)致農(nóng)業(yè)副業(yè)化、農(nóng)村空心化、農(nóng)民老齡化;過(guò)度強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展, 一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不均衡;城鎮(zhèn)化偏向, 單向道的由農(nóng)村向城市輸出;部分鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞, 基礎(chǔ)設(shè)施不完善等問(wèn)題。2018年12月, 教育部文件《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃 (2018—2022年) 》中提到, 要書(shū)寫(xiě)科技脫貧攻堅(jiān)的“高校樣本”。農(nóng)業(yè)大學(xué)基于自身優(yōu)勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村轉(zhuǎn)型、農(nóng)民富裕一系列課題進(jìn)行了深入研究, 為助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施開(kāi)展了大量的社會(huì)實(shí)踐與理論研究, 取得了有目共睹的成效, 本文以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例, 圍繞農(nóng)業(yè)大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施模式與路徑展開(kāi)分析, 以期探索出“可復(fù)制、易推廣、能成型”的農(nóng)業(yè)大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施模式與路徑。
一、農(nóng)業(yè)大學(xué)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興這“五個(gè)振興”, 是鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)全面振興的核心內(nèi)容, 也是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵抓手。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的全方位振興, 就必須牢牢把握正確方向, 搞好頂層設(shè)計(jì), 做到長(zhǎng)短結(jié)合、因村精準(zhǔn)施策, 全面推進(jìn)“五個(gè)振興”。同時(shí), 大學(xué)的職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新, 即存在的根本是為了培養(yǎng)人才, 其他職能都應(yīng)為其服務(wù)。大學(xué)人才培養(yǎng)作為主要職能的觀點(diǎn)產(chǎn)生于中世紀(jì)歐洲, 大學(xué)即“傳授普遍知識(shí)的場(chǎng)所”。美國(guó)通過(guò)“莫里爾法案”“哈奇法案”“史密斯-利弗法案”等一系列法案的頒布, 確立了農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)教育、科學(xué)研究、農(nóng)業(yè)推廣的三大職能[2]。瑞典高等農(nóng)業(yè)教育通過(guò)重視對(duì)科學(xué)研究的創(chuàng)新、動(dòng)手能力相關(guān)專業(yè)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者素質(zhì)的提升, 探索產(chǎn)業(yè)發(fā)展途徑對(duì)全球產(chǎn)業(yè)健康轉(zhuǎn)型的帶動(dòng), 來(lái)推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程[3]。在鄉(xiāng)村振興背景下, 我國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)作為培養(yǎng)一流高素質(zhì)高水平農(nóng)業(yè)復(fù)合型人才的主要基地, 理應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召, 發(fā)揮自身?yè)碛械莫?dú)特優(yōu)勢(shì)助力“五個(gè)振興”。
1.農(nóng)業(yè)大學(xué)是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的生力軍
農(nóng)業(yè)大學(xué)在知識(shí)教學(xué)、科技升級(jí)、技術(shù)應(yīng)用方面起到基礎(chǔ)奠定與先鋒領(lǐng)導(dǎo)作用。農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)整合校內(nèi)外資源, 發(fā)揮師生智力優(yōu)勢(shì), 提供理論支撐、政策咨詢、戰(zhàn)略設(shè)計(jì), 充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色, 制定配套人才激勵(lì)機(jī)制, 鼓勵(lì)師生深入鄉(xiāng)村第一線開(kāi)展科研活動(dòng), 科學(xué)研究直接匹配當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展, 為實(shí)施鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興與技術(shù)轉(zhuǎn)化提供智力支持和科技支撐, 促進(jìn)綠色安全、優(yōu)質(zhì)高效的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系建立, 促進(jìn)多產(chǎn)融合發(fā)展, 有效延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈, 促進(jìn)文旅農(nóng)旅的深度融合, 為產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展發(fā)揮重要作用。
2.農(nóng)業(yè)大學(xué)是鄉(xiāng)村人才振興的培育地
在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中, 農(nóng)業(yè)大學(xué)已牢固確立為“三農(nóng)”發(fā)展輸送人才的目標(biāo), 形成了本科、碩士、博士以及繼續(xù)教育與干部培訓(xùn)全方位的培養(yǎng)體系, 成為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才的主要基地[4]。農(nóng)業(yè)大學(xué)的重要使命就是為農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展源源不斷輸送優(yōu)質(zhì)人才, 并依托學(xué)科優(yōu)勢(shì), 立足服務(wù)“三農(nóng)”工作基礎(chǔ), 動(dòng)員和匯集人才資源、學(xué)術(shù)資源培養(yǎng)“新農(nóng)人”, 激勵(lì)各類人才在農(nóng)村廣闊天地施展才華, 讓土地、資金、人才、產(chǎn)業(yè)在鄉(xiāng)村形成良性循環(huán)。農(nóng)業(yè)大學(xué)在培養(yǎng)“懂農(nóng)業(yè)”的掌握專業(yè)技能的農(nóng)業(yè)科技人才, “愛(ài)農(nóng)村”“愛(ài)農(nóng)民”“愛(ài)農(nóng)業(yè)”的管理人才方面具有不可替代的作用。
3.農(nóng)業(yè)大學(xué)是鄉(xiāng)村文化振興的策源地
大學(xué)在根本上是一種文化的存在。校園文化是全體師生共同培育的群體文化, 是大學(xué)在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研及管理過(guò)程中逐漸積淀形成的一種特定文化形態(tài)[5]。農(nóng)業(yè)大學(xué)所蘊(yùn)含的耕讀文化更契合鄉(xiāng)土發(fā)展, 有利于培養(yǎng)鄉(xiāng)村藝術(shù)人才、傳承鄉(xiāng)村文化基因, 更深層次探索鄉(xiāng)村物質(zhì)文化內(nèi)涵, 豐富鄉(xiāng)村文化的外在表現(xiàn)形式, 致力于打造富有文化內(nèi)涵的宜居、和諧、美麗鄉(xiāng)村。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)提出的以院帶村, 輻射縣域的服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的行動(dòng)計(jì)劃[6], 通過(guò)定期定點(diǎn)對(duì)接農(nóng)村開(kāi)展文化下鄉(xiāng)活動(dòng), 傳播先進(jìn)文化, 以此促進(jìn)當(dāng)?shù)貭I(yíng)造良好的文化氛圍。農(nóng)業(yè)大學(xué)的文化傳承與社會(huì)服務(wù)使命讓鄉(xiāng)土文化回歸, 為鄉(xiāng)村振興提供精神動(dòng)力。
4.農(nóng)業(yè)大學(xué)是鄉(xiāng)村生態(tài)振興的新智庫(kù)
農(nóng)業(yè)大學(xué)依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì), 有針對(duì)性地為農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供咨詢服務(wù)、技術(shù)支持, 服務(wù)于鄉(xiāng)村人居環(huán)境改善, 建設(shè)功能完備、服務(wù)配套、美麗宜居的新鄉(xiāng)村。將生態(tài)環(huán)境建設(shè)與鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)同頻共振, 以鄉(xiāng)村生態(tài)文化為主要抓手, 優(yōu)化鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)與綜合治理, 解決鄉(xiāng)村水源污染、垃圾污水治理難題, 著力打造天更藍(lán)、水更清、地更綠的美麗家園, 農(nóng)業(yè)大學(xué)為鄉(xiāng)村生態(tài)良性發(fā)展提供智力支持。
5.農(nóng)業(yè)大學(xué)是鄉(xiāng)村組織振興的孵化器
農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)基層黨組織的引領(lǐng)帶動(dòng), 為基層培養(yǎng)一批優(yōu)秀帶頭人, “以校帶村”, 讓治理方式和手段更富多樣性、更加多元化, 豐富村民自治實(shí)踐, 全面推進(jìn)鄉(xiāng)村自治、德治、法治有機(jī)結(jié)合, 因地制宜、因村施策探索符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的治理模式, 建立更加有效的鄉(xiāng)村治理機(jī)制。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)提出的“紅色1+1科技行動(dòng)”, 以科技活動(dòng)為載體, 一個(gè)支部帶動(dòng)一個(gè)村莊, 一名博士黨員幫扶一個(gè)農(nóng)戶, 通過(guò)組織多元化, 實(shí)現(xiàn)科技與農(nóng)戶的零距離接觸[7]。
二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略分層實(shí)施的理論依據(jù)
我國(guó)鄉(xiāng)村存在著顯著的、多維的層次差異, 即在區(qū)域地理位置、自然資源稟賦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面的差異。傅國(guó)華提出分層次管理理論, 即在特定環(huán)境條件下, 為達(dá)到管理的預(yù)期目的, 對(duì)管理對(duì)象發(fā)展層次的精細(xì)識(shí)別, 根據(jù)不同層次之間的差別, 得出投入要素與管理資源的高效結(jié)合方式, 以此達(dá)到管理適配, 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出最大化、管理效果最優(yōu)化[8]。
1.區(qū)域地理位置影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展
區(qū)域地理位置通常用來(lái)描述在時(shí)間和空間上一定區(qū)域內(nèi)陸理事物之間的關(guān)系, 對(duì)區(qū)域性質(zhì)的定位與發(fā)展方向有著獨(dú)特而持續(xù)的影響, 會(huì)影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展, 從而影響鄉(xiāng)村整體發(fā)展。首先數(shù)理地理位置決定區(qū)域所處的緯度地帶, 形成熱力狀況的差異, 即因所處緯度位置的變化, 地球表層地理現(xiàn)象與過(guò)程呈現(xiàn)出由赤道向兩極有規(guī)律的變化。其次還會(huì)受自然地理位置的影響, 處于同一緯度帶不同經(jīng)度位置其自然環(huán)境結(jié)構(gòu)也不相同, 從而影響區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用與發(fā)展方向。所以, 區(qū)域地理位置對(duì)區(qū)域性質(zhì)定位與經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著關(guān)鍵的作用, 良好的區(qū)域地理位置可以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供諸多有利條件。
2.自然資源稟賦滋養(yǎng)產(chǎn)業(yè)類型
自然資源是大自然賜予人類社會(huì)一筆寶貴的財(cái)富, 是支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步的重要保證。英國(guó)工業(yè)革命與英國(guó)采煤工業(yè)的蓬勃發(fā)展是密不可分的, 英國(guó)通過(guò)把全世界作為原材料來(lái)源地以此獲得廉價(jià)且豐富的自然資源, 從而推動(dòng)英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展, 這也是早期的歐洲國(guó)家走向世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)體的重要原因。得天獨(dú)厚的自然資源與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有著直接聯(lián)系, 幅員廣袤的國(guó)土面積和富饒的自然資源稟賦是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持長(zhǎng)期高速增長(zhǎng)的重要因素之一[9]。廣袤肥沃的土地、高標(biāo)準(zhǔn)的良田和完備的灌溉系統(tǒng)是中國(guó)商品糧生產(chǎn)基地的主要優(yōu)勢(shì), 而青山綠水、小橋人家和鄉(xiāng)村故事是發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。只有充分認(rèn)識(shí)到自然資源的區(qū)域差異, 才能確定是堅(jiān)持傳統(tǒng)農(nóng)作產(chǎn)業(yè), 或是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展類型, 還是利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)[10]。
3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定發(fā)展模式
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是衡量一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模、速度與所達(dá)到的水準(zhǔn)。各區(qū)域所擁有的資源配置是不均衡的, 即使是在同一區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)村, 也因區(qū)域地理位置、自然資源稟賦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等不同而存在較大差異, 同時(shí)缺乏用行政力量自上而下推進(jìn)改革的經(jīng)驗(yàn), 只有尊重基層實(shí)踐、尊重農(nóng)民創(chuàng)新, 由農(nóng)民和基層先行先試, 充分發(fā)揮所在區(qū)域內(nèi)具備的資源、人口、地理位置等優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn), 合理優(yōu)化資源配置。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平, 有效實(shí)現(xiàn)區(qū)域分工, 防止出現(xiàn)同質(zhì)化的惡性競(jìng)爭(zhēng), 實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村多樣化發(fā)展, 從而使等量投入資本獲得最大回報(bào)率, 實(shí)現(xiàn)有限資源最優(yōu)利用。
基于以上鄉(xiāng)村區(qū)域分層闡述, 可以得知對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行科學(xué)、合理的劃分是產(chǎn)業(yè)選擇與精準(zhǔn)施策的前提, 應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域地理位置、自然資源稟賦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素, 選擇符合自身?xiàng)l件發(fā)展的產(chǎn)業(yè)與模式。因此, 本文將湖北省鄉(xiāng)村區(qū)域劃分為三種類型:一是地理區(qū)域貧瘠偏遠(yuǎn)、自然風(fēng)光優(yōu)良、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的貧困山區(qū);二是具有自然資源區(qū)位優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模、一二三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的平原地區(qū);三是地理位置鄰近城市、交通便利、內(nèi)外部環(huán)境支撐足、產(chǎn)業(yè)發(fā)展有基礎(chǔ)的城郊地區(qū)。
三、農(nóng)業(yè)大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的模式構(gòu)建
湖北省山區(qū)、平原地形均有囊括, 貧困山區(qū)、城郊農(nóng)村均有包含, 因地制宜, 綜合考量區(qū)域地理位置、自然資源稟賦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面的差異, 圍繞地方特色產(chǎn)業(yè)探索發(fā)展模式就顯得尤為重要。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在服務(wù)于湖北省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的實(shí)踐中, 提出并探索建立三種模式。
1.服務(wù)于貧困山區(qū)精準(zhǔn)脫貧目標(biāo)的“六個(gè)一”產(chǎn)業(yè)振興模式
湖北省恩施州建始縣地處集中連片特困地區(qū)——武陵山區(qū), 是國(guó)家新階段扶貧振興開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣, 現(xiàn)有14萬(wàn)農(nóng)村貧困人口。建始縣自然稟賦好, 自然資源豐富, 富硒資源豐富, 形成了以自然資源開(kāi)發(fā)與初步加工為主, 不斷升級(jí)原有產(chǎn)業(yè)并在轉(zhuǎn)型中發(fā)展新型替代產(chǎn)業(yè)。華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2012 年 11 月開(kāi)始參與定點(diǎn)扶貧建始縣, 在促進(jìn)高校與地方優(yōu)勢(shì)融合中, 逐步探索出具有農(nóng)業(yè)大學(xué)特色的“六個(gè)一”產(chǎn)業(yè)振興模式, 即“圍繞一個(gè)特色產(chǎn)業(yè), 組建一個(gè)專家團(tuán)隊(duì), 設(shè)立一個(gè)攻關(guān)項(xiàng)目, 支持一個(gè)龍頭企業(yè), 帶動(dòng)一批專業(yè)合作社, 助推一方百姓脫貧致富”[11]。通過(guò)產(chǎn)業(yè)振興助力建始縣完成了從“精準(zhǔn)扶貧”長(zhǎng)期實(shí)踐到推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興”的轉(zhuǎn)型升級(jí), 從政治責(zé)任、感情紐帶轉(zhuǎn)為市場(chǎng)機(jī)制作用, 并實(shí)現(xiàn)校縣雙向贏利。服務(wù)于貧困山區(qū)精準(zhǔn)脫貧目標(biāo)的“六個(gè)一”產(chǎn)業(yè)振興模式如圖1。
圖1 服務(wù)于貧困山區(qū)精準(zhǔn)脫貧目標(biāo)的“六個(gè)一”產(chǎn)業(yè)振興模式
該模式通過(guò)瞄準(zhǔn)有帶動(dòng)和輻射作用的產(chǎn)業(yè), 結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn), 學(xué)校組建相關(guān)應(yīng)用學(xué)科專家團(tuán)隊(duì), 以產(chǎn)業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目為鏈接, 搭建起專家團(tuán)隊(duì)與“靶向產(chǎn)業(yè)”之間的聯(lián)系, 為“靶向”產(chǎn)業(yè)注入科技元素, 助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展符合地方特色產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民致富, 例如:景陽(yáng)雞、高山洋芋、獼猴桃、高山蔬菜等農(nóng)副產(chǎn)品, 具備良好的產(chǎn)業(yè)延伸條件, 可在資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上, 重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè), 建立資源產(chǎn)業(yè)集群深加工, 有效延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。培育產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè), 并帶動(dòng)當(dāng)?shù)貙I(yè)合作社的發(fā)展, 以專業(yè)合作社吸納貧困人口, 將產(chǎn)業(yè)發(fā)展受益面全面覆蓋貧困人口, 實(shí)現(xiàn)百姓脫貧致富的目標(biāo)。同時(shí), 以當(dāng)?shù)亍包S四姐”非遺元素為核心, 開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品特色文化設(shè)計(jì)與宣傳、旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì), 將非遺文化元素融入當(dāng)?shù)?個(gè)品牌科技扶貧產(chǎn)業(yè)中, 推動(dòng)非遺文化保護(hù)與融合, 用文化助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?！傲鶄€(gè)一”產(chǎn)業(yè)模式諸要素中, “靶向”產(chǎn)業(yè)的明確是基礎(chǔ), 組建專家團(tuán)隊(duì)是核心, 設(shè)立產(chǎn)業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目是保障, 支持龍頭企業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵, 帶動(dòng)一批專業(yè)合作社是有效途徑, 助推一方百姓脫貧致富是目標(biāo)[12]。農(nóng)業(yè)大學(xué)以院系、實(shí)驗(yàn)室為單位, 以項(xiàng)目為落地形式, 通過(guò)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體結(jié)對(duì)子的方式, 建設(shè)綠色農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新基地, 對(duì)農(nóng)業(yè)的新品種、新技術(shù)、新成果進(jìn)行示范推廣, 推動(dòng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級(jí), 帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展, 輻射整個(gè)縣域特色產(chǎn)業(yè), 促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)化供給、提質(zhì)增效、農(nóng)民增收。組織專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐企業(yè), 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化, 為鄉(xiāng)村發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和科技支撐, 促進(jìn)鄉(xiāng)村企業(yè)技術(shù)升級(jí)和改造, 推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化, 深化鄉(xiāng)村綜合改革, 激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展活力, 加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。
該模式形成了“校地聯(lián)動(dòng)、校企共助、項(xiàng)目引領(lǐng)、專家負(fù)責(zé)”的鄉(xiāng)村振興工作組織機(jī)制, 以農(nóng)民為主體、產(chǎn)業(yè)為載體, 發(fā)揮落地產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的引領(lǐng)作用和首席責(zé)任專家的核心作用的模式[13]。有效的破解了山區(qū)貧困縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的諸多限制因素, 為集中連片貧困地區(qū)——武陵山片區(qū)、秦巴山區(qū)、大別山區(qū)提供了貧困山區(qū)振興樣板。
2.服務(wù)于平原地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的“雙水雙綠”綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式
湖北省荊州市監(jiān)利縣位于我國(guó)長(zhǎng)江中下游、湖北中部地區(qū), 水資源豐厚、氣候適宜、土壤肥沃。為落實(shí)貫徹推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展重要戰(zhàn)略思想, 發(fā)揮大農(nóng)業(yè)區(qū)、糧食主產(chǎn)區(qū)的優(yōu)勢(shì), 發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè), 荊州堅(jiān)定不移地走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路[14]。
水稻是縣域內(nèi)的主要作物, 監(jiān)利縣也是水產(chǎn)大縣。為實(shí)現(xiàn)稻田種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展, 擴(kuò)大并充分釋放潛在效益, 提出“雙水雙綠”理念?！半p水雙綠”即充分利用平原湖區(qū)稻田和水資源優(yōu)勢(shì), 在稻田種養(yǎng)中協(xié)同發(fā)展“綠色水稻”和“綠色水產(chǎn)”, 做大做強(qiáng)水稻、水產(chǎn)“雙水”產(chǎn)業(yè), 著眼“水源-土壤-產(chǎn)品”綠色生態(tài)圈, 實(shí)現(xiàn)種稻養(yǎng)蝦、一田兩用、經(jīng)濟(jì)增值、綠色倍加。從拼資源、拼消耗的“白色農(nóng)業(yè)”, 轉(zhuǎn)型為科技驅(qū)動(dòng)、生態(tài)融合、可持續(xù)發(fā)展的“綠色農(nóng)業(yè)”, 以“雙水雙綠”重塑“魚(yú)米之鄉(xiāng)”[15]。湖北省政府、荊州市政府提出以監(jiān)利縣為主要基地, 與華中農(nóng)業(yè)大學(xué)展開(kāi)合作, 深度實(shí)施“雙水雙綠”綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式, 通過(guò)綠色發(fā)展的理念, 全力推進(jìn)種養(yǎng)協(xié)同發(fā)展、產(chǎn)學(xué)研深入融合。
該模式旨在幫助監(jiān)利縣做大做強(qiáng)縣域特色產(chǎn)業(yè), 以綠色水稻、綠色水產(chǎn)為抓手, 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)掛牌成立“雙水雙綠”研究院, 參與發(fā)掘人工智能、新材料等與農(nóng)業(yè)交叉融合的新技術(shù), 用高科技推動(dòng)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的改造升級(jí), 積極爭(zhēng)取在農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃中承擔(dān)重點(diǎn)任務(wù), 實(shí)行“研、產(chǎn)、學(xué)、銷”一體化, 三產(chǎn)融合發(fā)展“稻蝦綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)”;為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派科技副鎮(zhèn)長(zhǎng), 用新型人才隊(duì)伍激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力, 幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支帶不走的人才隊(duì)伍;組建科技專家組深入田間地頭考察研究, 縣校對(duì)接合作擬定“12345”1行動(dòng)意向, 幫扶建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園, 構(gòu)建“政府+大學(xué)+合作社+貧困戶”的產(chǎn)業(yè)扶貧新通道, 打造一批產(chǎn)業(yè)特色鮮明、產(chǎn)品質(zhì)量安全、綜合效益明顯的綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地, 構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系與科技體系及產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)模式。針對(duì)目前我國(guó)水稻總體產(chǎn)能過(guò)剩而小龍蝦等水產(chǎn)品需求強(qiáng)勁現(xiàn)實(shí)情況, 借助“雙水雙綠”發(fā)展平臺(tái), 在水稻、水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)上力求突破, 構(gòu)建水稻、水產(chǎn)全產(chǎn)業(yè)鏈的可持續(xù)發(fā)展體系, 在不增加土地使用面積的情況下, 實(shí)現(xiàn)土地收益最大化。通過(guò)技術(shù)對(duì)接, 產(chǎn)銷對(duì)接, 用工對(duì)接, 解決土地集中流轉(zhuǎn)的問(wèn)題, 并帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕傩罩赂? 培養(yǎng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)。對(duì)湖北省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整起到推動(dòng)作用, 使其兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與當(dāng)前需求。服務(wù)于平原地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的“雙水雙綠”綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式如圖2。
圖2 服務(wù)于平原地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的 “雙水雙綠”綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式
該模式將綠色理念與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化相融合, 代表了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向, 以自然資源與生態(tài)優(yōu)勢(shì)為主導(dǎo), 技術(shù)支撐為核心, 發(fā)揮專家與農(nóng)民的合力作用的綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。形成了“?？h合作、縣企互助、產(chǎn)業(yè)搭臺(tái)、農(nóng)戶唱戲”的鄉(xiāng)村振興工作組織機(jī)制, 農(nóng)民自發(fā)的實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展, 一畝地九分種稻一分養(yǎng)蝦, 既保護(hù)自然資源, 又可以實(shí)現(xiàn)利益最大化。該模式為平原地區(qū)——江漢平原、長(zhǎng)江中下游平原、華北平原等產(chǎn)糧產(chǎn)稻, 擁有豐厚自然資源與生態(tài)優(yōu)勢(shì)的鄉(xiāng)村地區(qū)提供發(fā)展路徑與模式借鑒。
3.服務(wù)于城市郊區(qū)都市農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展目標(biāo)的田園綜合體發(fā)展模式
2017中央一號(hào)文件首次提出“田園綜合體”的概念, 提出支持有條件的鄉(xiāng)村建設(shè)集循環(huán)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗(yàn)于一體的田園綜合體, 通過(guò)農(nóng)民合作社為主要載體的方式、讓農(nóng)民充分參與進(jìn)去與受益分紅。2018年一號(hào)文件再次提出“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略, “田園綜合體”作為鄉(xiāng)村新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn)措施, 是集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、休閑旅游、田園社區(qū)于一體的特色小鎮(zhèn)和農(nóng)村綜合發(fā)展模式;是在城鄉(xiāng)一體格局下, 順應(yīng)農(nóng)村供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革、新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展, 結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革, 實(shí)現(xiàn)中國(guó)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的一種可持續(xù)性模式;是新田園主義的主要載體;更是實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興”的重要手段和主平臺(tái)。
武漢市漢南區(qū)都市田園綜合體規(guī)劃區(qū)東臨長(zhǎng)江, 南至東荊河和武湖濕地, 西接銀蓮湖路, 北抵通順河, 總規(guī)劃面積約49.61平方公里。該地區(qū)水、熱、溫條件良好, 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)用地集中, 產(chǎn)出效率高, 可形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng), 發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè), 建立“高校+企業(yè)+地方”聯(lián)合體模式, 實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村與消費(fèi)者的資源共享及閑置資源的優(yōu)化配比, 賦予鄉(xiāng)村閑置資源新的意義, 實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村“造血”功能, 建設(shè)讓農(nóng)民充分參與和受益, 集循環(huán)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗(yàn)于一體的田園綜合體, 毗鄰武漢市區(qū), 市民對(duì)農(nóng)產(chǎn)品需求量大, 為其提供優(yōu)質(zhì)的“菜籃子”“米袋子”“果盤子”。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)充分發(fā)揮校友平臺(tái)與產(chǎn)業(yè)基金的綜合優(yōu)勢(shì), 圍繞漢南優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè), 開(kāi)展招商引資推介, 圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提升和高新產(chǎn)業(yè)培育, 與漢南區(qū)合作共建教學(xué)試驗(yàn)、科技研發(fā)基地, 推進(jìn)科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展, 進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展體制機(jī)制, 創(chuàng)新方法措施, 為專家教授和投資客商創(chuàng)造一流環(huán)境, 確保項(xiàng)目來(lái)得了、落得快、發(fā)展好;組織農(nóng)業(yè)大學(xué)土地規(guī)劃與風(fēng)景園林專業(yè)教授下鄉(xiāng)調(diào)研, 結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革, 堅(jiān)持因地制宜, 保持農(nóng)村田園生態(tài)風(fēng)光, 始終保持生產(chǎn)、生活、生態(tài)統(tǒng)籌發(fā)展, 合理規(guī)劃建設(shè)綜合體的功能區(qū)域, 打造高產(chǎn)高效的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)、城鄉(xiāng)皆宜的生活居住區(qū)、地域特色的文化景觀區(qū)、放松身心的休閑聚集區(qū)、功能配套的綜合服務(wù)區(qū), 社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的可持續(xù)性模式;設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)基地, 開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 充分利用區(qū)域位置特色優(yōu)勢(shì), 把握市場(chǎng)發(fā)展的脈搏, 大力發(fā)展原生態(tài)農(nóng)耕體驗(yàn)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村休閑度假等休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游, 形成“農(nóng)業(yè)+文旅” 田園觀光、旅游休閑、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施為一體的田園綜合體發(fā)展模式, 為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、農(nóng)民增收提供發(fā)展動(dòng)力, 將漢南區(qū)打造成“城鄉(xiāng)融合·智慧農(nóng)業(yè)”的城鄉(xiāng)一體化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合示范區(qū)。
該模式形成了“政校合作、地企互助、市場(chǎng)導(dǎo)向、城鄉(xiāng)融合”的鄉(xiāng)村振興工作組織機(jī)制, 以市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)為載體、農(nóng)民為主體、市民共參與的發(fā)展模式;實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民有收入, 城市人有鄉(xiāng)愁, 產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展;創(chuàng)新了農(nóng)業(yè)大學(xué)參與城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式, 為城郊地帶打造田園綜合體可借鑒樣板。
四、農(nóng)業(yè)大學(xué)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的路徑
基于上述三種模式的構(gòu)建與探索, 農(nóng)業(yè)大學(xué)具有科研、成果及人才優(yōu)勢(shì), 助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施應(yīng)堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策, 規(guī)劃和運(yùn)用不同的實(shí)施方案推進(jìn)鄉(xiāng)村振興, 從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)大學(xué)全方位、多層次、多維度助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。圍繞可持續(xù)性發(fā)展, 特別是提升政府和社會(huì)組織的參與配合度、優(yōu)化高校人才培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略需求匹配度等問(wèn)題, 農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)積極探索助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的有效路徑。
1.“三位一體”政企校協(xié)同發(fā)力
加強(qiáng)政府、企業(yè)、農(nóng)業(yè)大學(xué)之間的溝通與協(xié)調(diào), 充分發(fā)揮政府本土化、企業(yè)行業(yè)化、農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)化等優(yōu)勢(shì), 暢通三主體間信息渠道, 抓住關(guān)鍵點(diǎn)靶向發(fā)力。政府提供多樣科技產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目, 完善投資保障體系, 創(chuàng)新投融資機(jī)制, 優(yōu)化財(cái)政優(yōu)先保障機(jī)制, 社會(huì)資本積極參與的一種多元化投入格局, 暢通智力、技術(shù)、管理的通道。企業(yè)搭建市場(chǎng)化運(yùn)作平臺(tái), 鼓勵(lì)更多的資源要素配置深入鄉(xiāng)村, 促進(jìn)城鄉(xiāng)要素暢通流動(dòng)、平等交換, 促使公共資源在城鄉(xiāng)之間均衡配置。農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)揮在“五大振興”中的自身優(yōu)勢(shì), 制定人才強(qiáng)校策略, 堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)“一人一策”, 做好智庫(kù)建設(shè), 引育結(jié)合, 抓住鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史機(jī)遇, 打造引智平臺(tái)載體, 為加快鄉(xiāng)村發(fā)展提供智力支持。三主體協(xié)同發(fā)力, 實(shí)現(xiàn)多方位助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
2.多學(xué)科交叉促產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展
緊密對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求, 及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè), 完善拔尖型、創(chuàng)新型、復(fù)合型、專業(yè)型“四型”人才培養(yǎng)模式, 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要, 拓展多學(xué)科, 涉及AI智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等發(fā)展較快的領(lǐng)域, 構(gòu)建完善的科研體制機(jī)制;引導(dǎo)專家教授緊緊圍繞國(guó)家與省級(jí)重大戰(zhàn)略, 開(kāi)展具有前瞻性與基礎(chǔ)性的科學(xué)研究, 繼續(xù)深化科研體制改革, 讓科技人才能夠站住腳、穩(wěn)住神、定住心, 專心致志搞創(chuàng)新、出成果。同時(shí), 文化藝術(shù)是鄉(xiāng)村社區(qū)建設(shè)的催化劑與黏合劑, 鄉(xiāng)村振興需要文化藝術(shù)原動(dòng)力, 農(nóng)業(yè)大學(xué)充分挖掘耕讀文化與藝術(shù)創(chuàng)意的功能與價(jià)值, 在特色產(chǎn)業(yè)推動(dòng)、環(huán)境空間改造、鄉(xiāng)村文化氛圍培育等方面持續(xù)發(fā)力, 實(shí)現(xiàn)“一村一品”多層次助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
3.精準(zhǔn)脫貧與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接
我國(guó)正處于脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的交匯期、轉(zhuǎn)型期。鄉(xiāng)村振興是脫貧攻堅(jiān)的深化階段, 不少貧困鄉(xiāng)村在實(shí)現(xiàn)脫貧的基礎(chǔ)走向振興之路, 打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)保障, 實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是對(duì)脫貧攻堅(jiān)的鞏固與提升, 兩者必須統(tǒng)籌推進(jìn)、有機(jī)銜接。農(nóng)業(yè)大學(xué)定點(diǎn)扶貧工作, 不僅要幫扶貧困鄉(xiāng)村解決“進(jìn)行時(shí)”難題, 還需關(guān)注在今后發(fā)展中遇到的“未來(lái)時(shí)”難題, 完善鄉(xiāng)村發(fā)展保障體系, 解決后顧之憂和持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)注重扶貧與振興的聯(lián)動(dòng)性, 充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì), 動(dòng)員社會(huì)資源廣泛參與, 統(tǒng)籌做好鄉(xiāng)村長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃;契合精準(zhǔn)脫貧的核心內(nèi)容與鄉(xiāng)村振興的基本內(nèi)涵, 著力建立長(zhǎng)效機(jī)制, 加快推進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展, 加大生態(tài)建設(shè)和資源保護(hù)力度, 加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程, 助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、生態(tài)、文化、組織振興。
4.“農(nóng)民+專家”黨建融合引領(lǐng)
基層黨組織建設(shè)具有推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的重要作用。應(yīng)充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)大學(xué)黨組織的引領(lǐng)作用, 通過(guò)黨支部“結(jié)對(duì)子”方式, “一對(duì)一”幫扶, 搭起農(nóng)民和專家的“連心橋”, 打通服務(wù)的“最后一公里”;通過(guò)聯(lián)合“主題黨日”、教育實(shí)踐活動(dòng), 圍繞農(nóng)情民情, 融通農(nóng)民和專家情感, 共謀鄉(xiāng)村振興, 切實(shí)發(fā)揮好黨組織的政治功能;選派優(yōu)秀黨務(wù)干部到鄉(xiāng)村掛職、組織基層優(yōu)秀黨員干部到大學(xué)進(jìn)修, 開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、專題講座、技術(shù)培訓(xùn)等, 激發(fā)鄉(xiāng)村黨員干部?jī)?nèi)生動(dòng)力, 提升鄉(xiāng)村黨組織活力。通過(guò)黨建融合發(fā)展, 發(fā)揮黨建在鄉(xiāng)村振興中的引領(lǐng)作用, 為鄉(xiāng)村發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證和根本動(dòng)力, 注入源頭“活水”。
讓農(nóng)業(yè)真正成為有奔頭的產(chǎn)業(yè), 讓農(nóng)民成為真正有吸引力的職業(yè), 讓農(nóng)村成為安居樂(lè)業(yè)的美麗家園, 農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)有大擔(dān)當(dāng)、大作為, 勇?lián)l(xiāng)村振興大任, 全面助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
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